重鉻酸銨[化學(xué)式：（NH4）2Cr2O7]是一種橘色的晶體，廣泛應(yīng)用于有機(jī)合成的催化劑，其中鉻元素（Cr）的化合價(jià)為（　�。�
A、-6B、+3C、+6D、+12
考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合重鉻酸銨[化學(xué)式：（NH4）2Cr2O7]的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．
解答：解：銨根顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)鉻元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+2x+（-2）×7=0，則x=+6．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

常見的包裝食品中都有一小袋干燥劑，干燥劑的主要成分是（　　）
A、Ca（OH）2
B、CaCO3
C、CaO
D、CaCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

造成非吸煙者在公共場(chǎng)所吸食“二手煙”的主要原因是分子（　�。�
A、很小B、之間有間隙
C、在不斷運(yùn)動(dòng)D、由原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整；
（2）此變化前后沒有發(fā)生改變的粒子是
 
；
（3）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由B到C的變化的實(shí)質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖是水在通電時(shí)分解的微觀示意圖，從圖中可知化學(xué)變化中分子、原子的本質(zhì)區(qū)別是
 
，該反應(yīng)前后原子的數(shù)目
 
（填“改變”或“不變”，下同），分子的數(shù)目
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們每天都生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，下列變化一定屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、活性炭吸附冰箱內(nèi)的異味
B、分離液態(tài)空氣制取氧氣
C、燃放煙花鞭炮
D、用干冰制造舞臺(tái)煙霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“歸納和比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法．
（1）請(qǐng)從以下三個(gè)方面比較CO2和CO的不同點(diǎn)（每項(xiàng)只要求寫一點(diǎn)）
A：構(gòu)成
 
．
B：性質(zhì)
 
．
C：危害
 
．
（2）寫出CO轉(zhuǎn)化為CO2的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去下列混合物中的雜質(zhì)，所加試劑操作方法均正確的是（　�。�
 物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）試劑操作方法
ANaCl（Na2SO4）適量硝酸鋇溶液溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶
BCO2（CO）足量氧氣點(diǎn)燃
CCu（CuO）足量稀硫酸過(guò)濾、洗滌、干燥
DCaCl2溶液（HCl）加入過(guò)量的Ca（OH）2過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

繪制實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖是填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告常用的一項(xiàng)重要技能．如圖是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室用固體混合物制取氧氣的裝置圖．

（1）請(qǐng)你幫他將裝置圖補(bǔ)充完整：
（2）寫出制取氧氣的化學(xué)方程式
 
；
（3）用收集到的氧氣完成圖2實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到：在空氣中加熱鐵絲只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象，但在氧氣中卻能劇烈燃燒，在氧氣中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案