【題目】空氣屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)。空氣成分中,按體積計(jì)算含量最多的氣體是_____,用微觀示意圖表示空氣的主要成分(已知在同溫同壓下,氣體的體積之比等于分子個(gè)數(shù)之比),如圖中最合理的是_____。
【答案】混合物 氮?dú)?N2) C
【解析】
空氣是由氮?dú)狻⒀鯕、稀有氣體和二氧化碳等物質(zhì)組成的,所以空氣屬于混合物,故填混合物;
空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是:氮?dú)獯蠹s占空氣體積的78%、氧氣大約占空氣體積的21%等,按體積計(jì)算含量最多的氣體是氮?dú),故填氮(dú)?或N2)。
空氣中,氮?dú)獯蠹s占空氣體積的78%、氧氣大約占空氣體積的21%,按在同溫同壓下,氣體的體積之比等于分子個(gè)數(shù)之比計(jì)算,空氣中,氮分子與氧分子的個(gè)數(shù)比約為4:1,則用微觀示意圖表示空氣的主要成分中最合理的是C,故填C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們常用實(shí)驗(yàn)探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等知識(shí),下面A、B、C三個(gè)都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)圖,按要求回答下列問題:
A. B. C.
(1)A實(shí)驗(yàn)通過觀察干冷燒杯內(nèi)壁的現(xiàn)象,得出甲烷組成中一定含有_________元素。
(2)B實(shí)驗(yàn)是通過證明生成物的組成來(lái)推斷水的組成,理論依據(jù)是_________定律。
(3)C實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣,來(lái)推測(cè)空氣中氧氣的含量,該實(shí)驗(yàn)中選用的可燃物是_________;從研究方法來(lái)看,A實(shí)驗(yàn)與__________(填“B”或“C”)實(shí)驗(yàn)方法相同。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過近兩個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你一定已經(jīng)掌握了一些實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖,回答問題:
(1)寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:① __________;② _______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母),反應(yīng)的文字表達(dá)式為:______,該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是____。為防止加熱時(shí)冷凝水回流試管底部而引起試管炸裂,在固定試管時(shí),試管口要_______;為了收集到比較純凈的氧氣,最適宜的收集的時(shí)間為_____,分別寫出鐵和磷在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式:_______和______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)研究小組對(duì)蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進(jìn)行了如下探究。
(1)設(shè)計(jì)圖1所示實(shí)驗(yàn),錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;請(qǐng)推測(cè)靠近三通管_____(填“上口”或“下口”)的火柴火焰熄滅,理由是__________。
(2)某同學(xué)用大燒杯將高低2支燃燒的蠟燭罩住(如圖2所示),觀察到高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅。
(提出問題)導(dǎo)致高的蠟燭先熄滅的原因是什么?
(猜想與假設(shè))假設(shè)1:可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳濃度過高導(dǎo)致其先熄滅;
假設(shè)2:可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導(dǎo)致其先熄滅。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))甲同學(xué)按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃蠟燭,用大燒杯罩住。一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內(nèi)上部的濾紙條先褪色(石灰水能使酚酞變紅,碳酸鈣不能使酚酞變紅),說明此時(shí)高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的二氧化碳濃度_____(填“高”或“低”)。
(3)為進(jìn)一步驗(yàn)證假設(shè)1,乙同學(xué)收集一瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體,將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密閉,蠟燭燃燒一段時(shí)間后慢慢熄滅,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,假設(shè)1_____(填“合理”或“不合理”),原因是___________。
(4)丙同學(xué)使用傳感器測(cè)得密閉裝置內(nèi)蠟燭從燃燒到熄滅的過程中(80 s時(shí)蠟燭熄滅),裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖3。則可得出蠟燭燃燒的條件是______
(5)結(jié)合已有知識(shí)和上述實(shí)驗(yàn)分析,乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,蠟燭完全熄滅后瓶?jī)?nèi)含有的氣體有_____ (至少填三種)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是一種重要的自然資源。
(1)水廠處理水時(shí),有時(shí)會(huì)向水中加漂白粉,此過程發(fā)生的是______(選填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(2)日常生活中,降低水硬度的方法是_______。
(3)電解水時(shí),用__________來(lái)檢驗(yàn)右圖B試管中的氣體。
(4)若在水中加入氫氧化鈉,溶液的溫度明顯會(huì)____(選填“升高”或“降低”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用空氣制取氮肥的主要流程如下.
(1)過程Ⅰ是利用空氣中各成分沸點(diǎn)不同,分離得到N2,該過程發(fā)生的是_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)過程Ⅱ中,N2和H2反應(yīng)生成NH3,該反應(yīng)為_____(填“化合”或“分解”)反應(yīng).
(3)過程Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O24NO+6H2O
若參加反應(yīng)的NH3為68kg,理論上生成NO的質(zhì)量為_____ kg.
(4)過程Ⅳ發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下:
程Ⅳ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲同學(xué)為驗(yàn)證氧氣約占空氣體積的1/5,設(shè)計(jì)如圖1實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)將集氣瓶的體積分為五等分,并________________(填實(shí)驗(yàn)操作)。
(2)將彈簧夾夾在___________(填“乳膠管”或“玻璃管”),點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi),立即伸入集氣瓶中,并把塞子塞緊。紅磷燃燒的化學(xué)方程式為 _________,紅磷燃燒一段時(shí)間后自動(dòng)熄滅的原因是__________。
(3)待冷卻后,打開彈簧夾,應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是_________,此時(shí)瓶?jī)?nèi)剩余的氣體是_________。
(4)乙同學(xué)也設(shè)計(jì)了圖2實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)證明氧氣約占空氣體積的1/5,用足量硫粉代替紅磷,為使實(shí)驗(yàn)成功,需事先在集氣瓶中加入足量的A溶液,則A溶液的作用是___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳及其氧化物性質(zhì)的應(yīng)用。
(1)如圖所示,向盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭,紅棕色消失,說明木炭具有_____能力,其原因是木炭具有_____的結(jié)構(gòu)。
(2)在書寫具有保存價(jià)值的檔案時(shí),規(guī)定應(yīng)使用碳素墨水,原因是_____
(3)將一定質(zhì)量的金剛石在足量的氧氣中充分燃燒,固體全部消失,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;將生成的產(chǎn)物用足量的氫氧化鈉溶液來(lái)充分吸收并測(cè)定其質(zhì)量,當(dāng)金剛石的質(zhì)量恰好等于_____時(shí),則可證明金剛石是由碳元素組成的單質(zhì)。
(4)在實(shí)驗(yàn)室里,檢驗(yàn)二氧化碳一般用澄清石灰水,而吸收二氧化碳常用氫氧化鈉溶液,理由是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。回答下列問題:
(1)當(dāng)溫度為______時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等。
(2)圖中a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的甲溶液是__________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
(3)當(dāng)溫度為t3℃時(shí),要將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的甲溶液100g變成飽和溶液,需要加入_______g甲固體(不含結(jié)晶水)。
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