8．下列混合物中，屬于懸濁液的是FGI 屬于溶液的是BDEHJ．
A．牛奶    B．鹽水    C．肥皂水  D．礦泉水   E．碘酒
F．鋇餐    G．血液    H．汽水    I．黃河水   J．白酒．

分析 溶液是均一、穩(wěn)定的混合物；溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物．不溶性的固體小顆粒懸浮于液體中形成的混合物是懸濁液；小液滴分散到液體中形成的混合物是乳濁液；據(jù)此進行分析解答．

解答 解：A．牛奶是乳濁液；    
B．鹽水是溶液；    
C．肥皂水是乳濁液；  
D．礦泉水屬于溶液；
E．碘酒屬于溶液；
F．鋇餐屬于懸濁液；    
G．血液是懸濁液；
H．汽水是溶液；
 I．黃河水是懸濁液；
J．白酒是溶液．
故答案為：FGI；BDEHJ．

點評 了解溶液、懸濁液、乳濁液的定義、特征及本質(zhì)區(qū)別是解題的關(guān)鍵；另外對生活的悉心觀察也是必不可少的環(huán)節(jié)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．1869年，（　�。┌l(fā)現(xiàn)了元素周期律并編排出了元素周期表．
A．波義耳B．拉瓦錫C．道爾頓D．門捷列夫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．已知，在水溶液中，乙醇（ C2H5OH ）不發(fā)生電離；溴化氫（HBr）電離產(chǎn)生氫離子（H+）和溴離子（Br-）；氫氧化鈉電離產(chǎn)生鈉離子和氫氧根離子．請回答下列問題：
（1）根據(jù)這三種溶液的組成推斷，醫(yī)用酒精（含乙醇75%的水溶液）顯中性，溴化氫的水溶液顯酸性．
（2）寫出上述物質(zhì)之間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式HBr+NaOH═NaBr+H2O，恰好完全反應(yīng)后溶液中存在的粒子有（用化學(xué)符號表示）Na+、Br-、H2O．
（3）遷移運用：胃酸過多的病人須服用抗酸藥．下表為兩種抗酸藥的有效成分及其構(gòu)成微粒：
抗胃酸藥復(fù)方氫氧化鎂片劑鋁碳酸鎂片
有效成分Mg（OH）2AlMg（OH）3CO3
構(gòu)成微粒Mg2+、OH-Al3+、Mg2+、OH-、CO32-
由于抗酸藥有效成分不同，起抗酸作用（即消耗胃液中鹽酸）的微粒也有差異．
Mg（OH）2起抗酸作用的微粒是OH-（填微粒符號，下同）．
鋁碳酸鎂與鹽酸的反應(yīng)為：AlMg（OH）3CO3+5HCl=MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑．鋁碳酸鎂起抗酸作用的兩種微粒是OH-、CO32-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

16．已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì)，C的水溶液呈藍色，D是一種紅色固體，B→D的反應(yīng)過程較為復(fù)雜，D→B的反應(yīng)用于冶金工業(yè)，圖中“-”表示相連的物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）
（1）D的化學(xué)式為Fe2O3
（2）物質(zhì)A的一種用途是金屬除銹等
（3）“D→B”的化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象為紅色固體變?yōu)楹谏?br />（4）溶液中發(fā)生的一個置換反應(yīng)的方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

3．有同學(xué)在做完“二氧化碳的制取和性質(zhì)”實驗后，發(fā)現(xiàn)廢液缸中盛有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液（不考慮其它雜質(zhì)）．為了對廢液進行處理，小科同學(xué)做了如下實驗：取廢液缸上層清液20.0克于燒杯中，逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.3%的碳酸鈉溶液至過量，滴入碳酸鈉溶液質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示．求：
（1）當(dāng)廢液中鹽酸完全反應(yīng)時，生成的二氧化碳的質(zhì)量．
（2）實驗過程中實際參加反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量為多少？
（3）若實際滴加了42克碳酸鈉溶液，所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多大？（ 本小題計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．某化學(xué)興趣小組，設(shè)計了如右圖所示裝置來研究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)：用一個50mL量筒倒扣在水中，使量筒內(nèi)外液面均位于40mL處．量筒內(nèi)浮著一個銅制的小船，船中放有足量白磷．現(xiàn)把濃硫酸緩緩倒入水中并攪拌．一會兒，白磷發(fā)生自燃，量筒內(nèi)液面上升．向水槽內(nèi)加水直至量筒內(nèi)外液面相平，讀出此時液面所對刻度．
（1）加入濃硫酸的目的是濃硫酸溶于水放熱，使溫度達到白磷的著火點以上；
（2）放白磷的小船用銅做的原因是銅導(dǎo)熱性好且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；
（3）最終，液面大約位于量筒刻度32mL處；
（4）該興趣小組選用的儀器有何缺陷？量筒不能用作反應(yīng)容器．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，小明同學(xué)為了驗證稀硫酸化學(xué)性質(zhì)所做的三個實驗，回答下列問題．

（1）A實驗最終能觀察到的現(xiàn)象是溶液由無色變紅色；
（2）B實驗中，將一只生銹的鐵釘放入過量的稀硫酸中，鐵釘表面的鐵銹逐漸溶解，溶液變成黃色（填寫實驗現(xiàn)象）；反應(yīng)一段時間后，裸露在外的鐵與稀硫酸接觸進一步反應(yīng)，有少量氣泡產(chǎn)生，寫出產(chǎn)生氣泡這一變化的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，該反應(yīng)在基本反應(yīng)類型中屬于置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型），此時取出鐵釘，發(fā)現(xiàn)鐵釘光亮，溶液為黃綠色．
（3）將上述A、B實驗后所得溶液在燒杯中混合，觀察到燒杯底部有沉淀，上層為紅色溶液，根據(jù)下表信息可知，過濾得到的溶液中存在的溶質(zhì)為氫氧化鈉、硫酸鈉（除酚酞外）；
SO42-OH-
Fe3+溶不溶
Fe2+溶不溶
（4）若將上述A、C實驗后所得廢液在燒杯中混合，請你設(shè)計實驗證明混合溶液中有過量的BaCl2 存在，寫出關(guān)鍵的實驗操作及現(xiàn)象是取A實驗后的溶液與C混合，若沉淀的質(zhì)量增加，則證明實驗中所加BaCl2溶液過量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．花青素（化學(xué)式C15H11O6）具有緩解眼睛疲勞，保護視力的作用，該物質(zhì)主要來源于各種蔬菜和水果．下列關(guān)于花青素的說法正確的是（　�。�
A．花青素是一種無機物
B．花青素中碳元素的含量約為62.7%
C．花青素中的C、H、O元素質(zhì)量比是15：11；6
D．一個花青素分子是由15個碳原子、11個氫原子和6個氧原子組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．生活中常見的幾種“水”，可看作純凈物的是（　�。�
A．汽水B．蒸餾水C．自來水D．礦泉水

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同步練習(xí)冊答案