利用下圖所示裝置可以進(jìn)行氧氣的制備實(shí)驗(yàn)（A～F為裝置編號）。

①上圖D裝置中a儀器的名稱是______________。

②實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣的化學(xué)方程式是______________，

可選用的發(fā)生裝置是________（填裝置編號），收集較純凈的氧氣可選擇_____（填裝置編號）。

③制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是_________（選填編號）。

A．將燒杯換成水槽 B．將導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出

B．試管口橡皮塞未塞緊 C．先用手捂住試管，再將導(dǎo)管另一端插入水中

④實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣。

I．其中二氧化錳作用是______________；

II．反應(yīng)中生成了0.15mol氧氣，計(jì)算參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量。（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）____________。

練習(xí)冊系列答案
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某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)辨析以下說法，其中正確的是（ ）

A. 喝汽水后打嗝，壓強(qiáng)減小氣體的溶解度變小

B. 廢棄電池埋到土壤中，減少對環(huán)境的污染

C. 將適量的硝酸銨固體溶于水，會(huì)使溶液的溫度顯著升高

D. 被雨水淋濕的自行車，須先用干布擦凈后才能用帶油的布擦

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保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。下列建議不可行的是

A. 嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈，減少PM2.5排放

B. 禁止使用化肥和農(nóng)藥，以防止水體污染

C. 分類回收垃圾，以促進(jìn)資源再生的利用

D. 開發(fā)和使用太陽能、風(fēng)能、減少化石燃料使用

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只用水無法鑒別的一組物質(zhì)是

A. 炭粉、二氧化錳 B. 淀粉、氯化鈉

C. 冰糖粉、硫酸銅 D. 碳酸鈣、氯化鈣

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物質(zhì)用途只利用了其物理性質(zhì)的是

A. 二氧化碳滅火 B. 木炭吸附色素 C. 生石灰作干燥劑 D. 液氫用作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源：上海市崇明縣2016-2017學(xué)年九年級第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的蔗糖溶液時(shí)，導(dǎo)致溶液中蔗糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的原因可能是

A. 用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)

B. 用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過

C. 把稱好的蔗糖倒入燒杯時(shí)，有少量蔗糖散出

D. 用了含少量雜質(zhì)的蔗糖配制溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：上海市崇明縣2016-2017學(xué)年九年級第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

A. B. C. D.

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如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示不同原子。

（1）反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè)____微粒(選填序號)才符合質(zhì)量守恒定律；

A． B． C．

（2）該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是_________反應(yīng)；

（3）寫出一個(gè)符合圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________。

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甲物質(zhì)的溶液可用作花肥、電鍍液等。甲的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是

A. 甲的溶解度隨溫度的升高而增大

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C. 將70℃甲的飽和溶液升高溫度，有晶體析出

D. t℃時(shí)配制了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的甲溶液，則t一定小于70

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