根據(jù)下列裝置如圖1回答問題:

(1)某同學用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣,他應選用的氣體發(fā)生裝置是
 
(填序號)來制。醚b置E來收集,其原因的
 
,收集氧氣的適宜時刻是
 
.用化學式簡要表示其反應
 

(2)通常用如圖2所示的方法進行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可以看到導管口有氣泡冒出,將手松開一段時間后(導管仍插入水中),可以看到的現(xiàn)象是
 

(3)若選用C收集氧氣,你認為驗滿的方法是
 

(4)實驗結(jié)束拆除裝置后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試分析造成此后果的可能原因
 
(要求答出兩點即可).
(5)過去實驗室制氧氣,常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取,從預熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約需8~10分鐘,從反應后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難,曾有同學去聞自己收集到的氧氣,想找找吸氧的感覺,結(jié)果卻聞到刺激性氣味(少量氯酸鉀發(fā)生副反應生成有毒的氯氣).現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,你認為這樣做的優(yōu)點都有哪些?
(1)
 
(2)
 
(3)
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:根據(jù)圖示可分析得:A為固體加熱制取氣體的裝置;C為向上排空氣法收集氣體的裝置,所收集的氣體密度比空氣大且不與空氣中的成分反應.D為向下排空氣法收集氣體的裝置,所收集的氣體密度比空氣小且不與空氣中的成分反應.E為排水法收集氣體的裝置,所收集氣體要不溶于水不與水反應,圖1是檢查裝置氣密性;而改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,其優(yōu)點有很多,如常溫反應,不需加熱(或操作簡便);反應速率快;便于回收二氧化錳;制得的氧氣純凈(或無污染)..
解答:解:(1)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是:當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時;
因為氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,故其反應的化學方程式是:2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2
(2)通常用如圖1所示的方法進行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可以看到導管口有氣泡冒出,將手松開一段時間后(導管仍插入水中)可以看到的現(xiàn)象導管內(nèi)高出水平面上升一段水柱;
(3)若選用C收集氧氣,你認為驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則證明收集的氧氣已滿;
(4)實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實驗操作步驟和注意事項進行分析,造成試管炸裂的原因可能是:試管口朝上傾斜、試管底部接觸到燈芯、加熱時試管外壁有水,未給試管預熱等;
(5)由題意,比較可知:氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣,用時間多,收集二氧化錳困難,得到的氧氣不純,污染環(huán)境;而改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,其優(yōu)點有很多,如常溫反應,不需加熱(或操作簡便);反應速率快;便于回收二氧化錳;制得的氧氣純凈(或無污染).
故答案為:
(1)A、氧氣不易溶于水,且不與水反應、產(chǎn)生連續(xù)均勻氣泡、2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;
(2)導管內(nèi)高出水平面上升一段水柱;   
(3)用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則證明收集的氧氣已滿;
(4)試管口朝上傾斜、試管底部接觸到燈芯;
(5)常溫反應,不需加熱、反應速率快、制得的氧氣純凈.
點評:該題考查了實驗室制取氧氣的原理、方法、裝置的選擇,屬于基礎性的綜合題,有利于學生掌握實驗基礎知識.
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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)世界充滿了變化.下列變化中,屬于物理變化的是(  )
A、
光合作用
B、
鋼鐵生銹
C、
    酸雨侵蝕
D、
  冰山融化

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多少噸純凈的氧化鐵中含有168噸的鐵?

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖實驗裝置,回答問題并選擇適當可行的裝置在下列實驗操作中:

(1)寫出標號儀器的名稱:①
 
 

(2)制取氣體前必須檢查裝置的
 
性;實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣可選取
 
 
連接(填裝置編號,下同),裝好藥品后須在試管口
 
,以防止
 
,反應文字表達式為
 
,若用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣,則應選擇
 
作發(fā)生裝置;要收集一瓶比較純凈的氧氣,應該選擇
 
裝置收集,反應的文字表達式為
 

(3)實驗室制取二氧化碳氣體可選取
 
 
連接,檢驗二氧化碳收集滿的方法是
 

(4)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,氨水呈堿性.實驗室常用加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣,同時還生成氯化鈣和水.實驗室制氨氣可選如圖裝置中的
 
作發(fā)生裝置,
 
作收集裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳酸鈉俗稱“純堿”.有關它的表述不正確的是( 。
A、用純堿可除去面團發(fā)酵產(chǎn)生的酸
B、可用純堿代替洗潔精洗滌餐具表面的油污
C、“純堿”是堿,不是鹽
D、“冬天撈堿”可說明純堿的溶解度隨溫度的下降而減小

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科目:初中化學 來源: 題型:

“低碳生活”、“低碳技術”的基本理念是節(jié)能減排.下列做法不符合“低碳”理念的是(  )
A、焚燒大量秸桿
B、紙張雙面打印
C、用舊報紙制鉛筆桿
D、使用可降解塑料

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學符號中數(shù)字“2”所表示的意義,將其序號填在相應的橫線上:
①H2      ②Fe2+③2CO     ④
+2
Mg
O
(1)表示分子個數(shù)的是
 
;   
(2)表示一個離子所帶電荷的是
 
;
(3)表示元素化合價的是
 
; 
(4)表示一個分子中所含原子個數(shù)的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學概念間在邏輯上有如圖所示的部分關系,對下列概念間的關系說法正確的是( 。
包含關系:并列關系:交叉關系:
A、純凈物與混合物屬于包含關系
B、分解反應與化合反應屬于交叉關系
C、化合物與氧化物屬于包含關系
D、氧化反應與化合反應屬于并列關系

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)固體藥品通常存放在
 
中,粉末顆粒狀的一般用
 
取用,塊狀的用
 
取用,如果沒有說明用量,應取最少量,固體只須
 

(2)液體藥品通常存放在
 
中,取用時試劑瓶蓋
 
(正或倒)放在桌子上,標簽朝向
 
,試劑瓶口緊貼容器口傾倒.如果沒有說用量,一般應該按最少量取用,液體取
 
mL.

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