人類的生產(chǎn)和生活中離不開金屬材料。通常所說的“金屬材料”,既包括純金屬,也包括各種合金。下列金屬材料不屬于合金的是:( )
A.青銅 B.紫銅 C.生鐵 D.焊錫
科目:初中化學 來源: 題型:
下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中不正確的是( )
選項 | 物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A. | N2 | O2 | 將氣體緩緩通過足量的灼熱銅網(wǎng) |
B. | NaCl固體 | Na2SO4 | 溶解,加入適量硝酸鋇溶液,過濾,蒸發(fā) |
C. | Cu(NO3)2溶液 | AgNO3 | 加入足量銅粉,充分反應后過濾 |
D. | CaCl2溶液 | HCl | 加入足量碳酸鈣粉末,充分反應后過濾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
甲、乙、丙三位同學在活動課上探究氣體的制備。利用下圖所示裝置制取常見的氣體,并對它們的有關(guān)性質(zhì)進行研究,請根據(jù)題意回答下列問題。
(1) 甲同學用KMnO4固體制取O2,發(fā)生裝置應選用上圖中的___________裝置(填編號),
該反應的化學方程式為________________________________;當O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作方法是________________________________。
(2)乙同學用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應,制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對這一現(xiàn)象的解釋不合理是___________________(填序號)。
a.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
b.產(chǎn)生的CO2與H2O反應生成H2CO3,使石蕊試液變紅
c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅
(3)丙同學在實驗室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。
①制取氨氣反應的化學方程式: 2NH4Cl + Ca(OH)2 △ CaCl2 + 2NH3↑+ 2X。
X的化學式為: _________。
②制取并收集NH3,應該從上圖中選擇的收集裝置是 _________。
③NH3是一種堿性氣體,干燥時不能選用下列干燥劑中的________。(填序號)。
A.固體氫氧化鈉 B.濃硫酸 C.生石灰
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列是分析已變質(zhì)氫氧化鈉溶液的相關(guān)實驗,其中合理的是
序號 | 實驗目的 | 實驗過程 |
① | 除去雜質(zhì) | 取溶液,滴加石灰水至恰好完全反應,過濾 |
② | 確定成分 | 取少量溶液,加入石灰水,過濾,向濾液中滴加酚酞溶液 |
③ | 證明變質(zhì) | 取少量溶液,滴加鹽酸,將生成的氣體通入澄清的石灰水 |
④ | 測定純度 | 取一定量溶液,加入鹽酸,用氫氧化鈉固體吸收氣體,稱量 |
A.②③ B.①③ C.②④ D.①④
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究,該紅色粉末可能由Cu 、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成。
【提出猜想】紅色粉末可能是:①Cu ②Fe2O3 ③Cu和Fe2O3
【查閱資料】(1)白色無水CuSO4遇水變藍
(2)Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應:2FeCl3+Cu 2FeCl2+CuCl2
【實驗探究】
[甲組同學]:定性檢測該紅色粉末的物質(zhì)組成
(1)小云取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,充分振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,得有色溶液。則猜想 一定不成立,寫出其中鹽酸參與的化學方程式為 。
(2)小偉向小云得到的有色溶液中插入一根潔凈的鐵絲,反應充分后,觀察到鐵絲表面有
紅色固體出現(xiàn),得出猜想③成立,寫出生成紅色固體的化學方程式是 。
[乙組同學]:定量測定該紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)
實驗步驟:小晨稱取該紅色粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按下圖進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再高溫加熱使其充分反應。待反應完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應前后稱量相關(guān)物質(zhì)的總質(zhì)量(裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計),其數(shù)據(jù)如下表:
| 反應前 | 反應后 |
Ⅰ 組 | 玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為48.3 g | 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為47.1 g |
Ⅱ 組 | 洗氣瓶和瓶中所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為258.6 g | 洗氣瓶和瓶中所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為261.9 g |
【交流討論】
(1)在裝置A中先通CO氣體的目的是 。
A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為 。
B裝置中發(fā)生反應的化學方程式為 。
(2)根據(jù)上述表格中的實驗數(shù)據(jù)計算:紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為 。
(3)從環(huán)保角度看上述裝置有嚴重不足之處。你認為應該如何改進? 。
【拓展延伸】對實驗后B裝置洗氣瓶內(nèi)溶液做進一步探究
實驗步驟:小淵同學取該洗氣瓶內(nèi)溶液50克,逐滴加入氫氧化鈣溶液至無沉淀析出,共得沉淀5克。試計算:洗氣瓶內(nèi)的溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
國際上推廣使用中國的鐵鍋,這是因為鐵鍋:( )
A.是單質(zhì),導熱性能好 B.含碳,屬于混合物 C.化學性質(zhì)活潑
D.易使食物中含人體所需要的鐵元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
2013年“3·15”某媒體揭秘了假雞蛋。假雞蛋的主要原料是“海藻酸鈉、氯化鈣、硬脂酸、食用色素、食用石蠟和氧化鈣”。長期食用假雞蛋會造成大腦記憶力衰退、癡呆等,威脅人的身體健康。假雞蛋主要成分海藻酸鈉,化學式為 (C6H7NaO6)x,下列關(guān)于海藻酸鈉的說法正確的是( )
A.海藻酸鈉的相對分子質(zhì)量是198
B.海藻酸鈉中碳、氫、氧、鈉原子的個數(shù)比為6:7:6:1
C.海藻酸鈉是由6個碳原子、7個氫原子、6個氧原子和1個鈉原子構(gòu)成的
D.海藻酸鈉中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大
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