【題目】“84” 消毒液”廣泛應用于防治新型肺炎的消毒，其有效成分是次氯酸鈉。

（1）配制 60g 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 12%的次氯酸鈉溶液，需要固體次氯酸鈉____ g； 水____mL（水的密度為 1g/mL）。

（2）若將上述配制的溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 2%的次氯酸鈉溶液，需要加入水的質(zhì)量 是_____g。經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，其原因可能是______填字母）。

A 次氯酸鈉不純 B 量取水時，俯視讀數(shù)

C 量取 12%的次氯酸鈉溶液時，仰視讀數(shù) D 裝瓶時有少量溶液灑出

【答案】7.2 52.8 300 BC

【解析】

（1）溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),即需要次氯酸鈉質(zhì)量= 60g×12%=7.2g；溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量，則所需水的質(zhì)量=60g – 7.2g = 52.8g，水的密度是1g/mL，故所需水的體積= ，故填：7.2；52.8；

（2）設可稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2%的次氯酸鈉溶液質(zhì)量為x，依據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變得: x×2%=7.2g,解得x= 360g，故需加水360g-60g=300g，故填：300g；

A、配制溶液時次氯酸鈉不純，會導致溶質(zhì)偏少，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，不符合題意；

B、量取水時，俯視讀數(shù)，量取水的體積偏少，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，符合題意；

C、量取12%的次氯酸鈉溶液時，仰視讀數(shù)溶質(zhì)偏多，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，符合題意；

D、裝瓶時有少量溶液灑出，不影響溶液濃度，不符合題意；

故選：BC。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】（1）閉合開關后可觀察到燈泡發(fā)光，由此確定該溶液______（填“能”或“不能”）導電．

（2）向燒杯中不斷通入二氧化碳至不再產(chǎn)生沉淀，此過程中觀察到燈泡的亮度變化情況是______，燒杯中發(fā)生反應的化學方程式是______．

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【題目】化學用語是學習化學的重要工具，請用合適的化學用語回答：

(1)2個氫原子____，5個碳酸根離子_____，n個三氧化硫分子____。

(2)氟化鎂和氟化鈉中氟元素的化合價相同，已知氟化鈉的化學式為NaF，則氟化鎂的化學式為___。

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(5)火災給人們?nèi)粘Ｉ顜砭薮髠Γ诜课菅b修過程中Sb2O5是一種重要的阻燃劑，工業(yè)制取該物質(zhì)的化學方程式為:Sb2O3+2X=Sb2O5+2H2O。其中X的化學式為____。

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【題目】下圖是某個化學反應的微觀模擬圖，甲表示反應前的狀態(tài)，乙表示反應后的狀態(tài)。下列關于該反應的說法正確的是

A.甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量

B.該反應是化合反應

C.乙比甲原子總數(shù)減少

D.參加反應的兩種物質(zhì)分子個數(shù)比為 5∶1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源。

（1）空氣的用途：焊接金屬時常用作保護氣的是_______（填化學式）。

（2）空氣的成分：老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結合現(xiàn)代傳感器技術，測得過程中容器內(nèi)氣體壓強、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。

①t2時打開止水夾，最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度_______處。

②結合曲線，解釋AB段氣體壓強變化的原因是_______。

（3）空氣的保護：圖丙是某地PM2.5來源分布圖。據(jù)此，下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是_______。

A 減少汽車的保有量

B 用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電

C 減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放

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【題目】掌握化學用語是學習化學的關鍵。下列化學用語正確的是（　�。�

A.兩個氫分子：2HB.三個二氧化硫分子：3SO2

C.氧化鐵中鐵元素的化合價：D.一個鈣離子：Ca+2

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【題目】根據(jù)實驗室制取氣體的常用裝置圖，回答下列問題：

（1）圖中a儀器的名稱_____。

（2）實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式為_____。

（3）實驗室制取CO2的化學方程式_____，一般選擇的發(fā)生與收集裝置是_____（選填序號）。

（4）小彭同學設計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質(zhì)，當通入二氧化碳一段時間后，F中的現(xiàn)象是_____；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明_____。

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【題目】人被蚊蟲盯咬后，蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蚊酸，使可咬處又痛又癢。化學小組同學對蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對其進行探究。

[提出問題]蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)?

[查閱資料]Ⅰ.蟻酸是一種有機酸， 化學名稱叫做甲酸，化學式為HCOOH.

Ⅱ.蚊酸在隔絕空氣條件下加熱會分解生成兩種氧化物。

[實驗探究]

(1)向盛有蚊酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到石蕊試液顏色變成__________色。說明蟻酸溶液顯酸性。

(2)小芳同學根據(jù)蟻酸中含有___________元素， 推測出乙酸熱分解的一種生成物是水。

(3)另一種生成的氧化物是氣體，小敏提出兩種猜想:

①猜想Ⅰ：該氣體是CO2猜想Ⅱ:該氣體是_____________。

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過下圖的裝置:

②實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想Ⅰ___________(填“成立”或“不成立”)。若猜想Ⅱ成立，則實驗時裝置C中的現(xiàn)象是______________。

[討論交流]從環(huán)保角度看，該裝置存在明顯的缺陷，處理方法是___________。

[拓展延伸]由以上信息可知，蟻酸和碳酸雖然組成元素相同，但是他們的化學性質(zhì)卻不相同.原因是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(7分)實驗是科學探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示回答有關問題。

裝置一 裝置二

（1）根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應前注射器中空氣體積

反應后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)

25mL

15mL

9mL

（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同， (填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是 。

（3）若實驗測得的結果偏小(氧氣的體積分數(shù)小于21％)，可能的原因有哪些?（列舉兩條） ； 。

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