核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,回答下列問題:

(1)在第三周期中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是
 
;該周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是
 

(2)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由
 
元素過渡到
 
元素,并以稀有氣體元素結(jié)尾.
(3)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個:陽離子
 
,陰離子
 

(4)寫出含有氮元素的常見單質(zhì)、氧化物的化學(xué)式各一個:
物質(zhì)的類別       單質(zhì)       氧化物
物質(zhì)的化學(xué)式
(5)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì).則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是
 
(填序號).
A.C和Ne        B.Be和Mg      C.Al和Si       D.F和Cl
(6)第11號元素與第17號元素組成的化合物是
 
(寫化學(xué)式),構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是
 
(選填“分子”、“原子”或“離子”).
考點:元素周期表的特點及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)元素周期數(shù)與電子層數(shù)的關(guān)系、同一周期原子核外電子排布的變化進行分析解答.
(2)根據(jù)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由金屬元素過渡到非金屬元素,并以稀有氣體元素結(jié)束進行解答;
(3)根據(jù)核外電子排布與與氖原子相同的陽離子可能是鈉離子或鎂離子以及鋁離子,陰離子可能是氧離子、氟離子等進行解答;
(4)寫出含有氮元素,且物質(zhì)類別分別是單質(zhì)、氧化物的物質(zhì)的化學(xué)式,這就需要一是了解氮元素常見的化合物,且明確物質(zhì)的屬性,而是根據(jù)化合價寫出對應(yīng)化學(xué)式.
(5)根據(jù)題意,同一族(縱行)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì),據(jù)此進行分析解答.
(6)依據(jù)最外層電子數(shù)的特點判斷該元素的化合價數(shù)值,據(jù)此可寫相關(guān)的化學(xué)式.
解答:解:(1)在第三周期中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是原子核外電子層數(shù)相同;該周期中,從左到右,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是最外層電子數(shù)依次增加;故填:原子核外電子層數(shù)相同;最外層電子數(shù)依次增加;
(2)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由金屬元素過渡到非金屬元素,并以稀有氣體元素結(jié)束;故填:金屬;非金屬;
(3)核外電子排布與與氖原子相同的陽離子可能是鈉離子或鎂離子以及鋁離子,陰離子可能是氧離子、氟離子;故填:Na+;F-
(4)含有氮元素的單質(zhì)是氮氣;氧化物:氮元素的化合價有+1、+2、+3、+4、+5價,而氧為-2價,所以對應(yīng)化合物有N2O、NO、N203、NO2、N2O5等.
故答案:N2;NO2
(5)根據(jù)題意,同一族(縱行)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì),Be和Mg、F和Cl屬于同一族(縱行),化學(xué)性質(zhì)相似.
故答案:BD;
(6)11號鈉元素最外層電子數(shù)為1,故化合價+1價;17號元素為氯,故化合價為-1價,故鈉元素和氯元素組成的化合物的化學(xué)式為NaCl,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是鈉離子和氯離子;故答案:NaCl;離子.
點評:本題難度不大,考查學(xué)生靈活運用元素周期表中元素的信息、了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義進行分析解題的能力.本題難度不大,考查學(xué)生靈活運用元素周期表中元素的信息進行分析解題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

測量空氣中氧氣含量的實驗中若測量結(jié)果小于五分之一的原因可能是什么?(寫出2條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖1是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,圖2所示兩個燒杯中各盛有20℃時上述兩種物質(zhì)的飽和溶液.請你通過分析,回答下列問題:
(1)溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)是
 
(填“甲”或“乙”);
(2)80℃時,100g水中最多可溶解甲物質(zhì)
 
g,該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 

(3)當(dāng)溫度由20℃升高至60℃時(不考慮水分蒸發(fā)),B燒杯中固體質(zhì)量增加,則B燒杯溶液中的溶質(zhì)是
 
(填“甲”或“乙”).
(4)由圖1分析,若分別將200g甲、乙的飽和溶液從80℃降溫到40℃,對所得溶液的敘述正確的是
 
(填序號).
A.甲、乙都是飽和溶液      B.所含溶劑質(zhì)量:甲<乙
C.溶液質(zhì)量:甲>乙      D.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):甲>乙
(5)甲中混有少量乙,如果要提純甲,分離的實驗操作步驟主要有:
①稱量需提純的固體混合物;
②控制水量,配制成80℃左右的飽和溶液; 
③降溫至20℃后進行過濾,并用少量冷水洗滌過濾器中的固體2-3次;
④取出固體,干燥、包裝.
請回答:步驟③中,過濾后,需進行洗滌,目的是
 
.不用熱水而用冷水洗滌的原因是
 

(6)有同學(xué)做了以下實驗,請仔細觀察圖中實驗過程和溶液的變化并回答問題.

在A、B、C 中Ca(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)了方程式2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2+H2O后,小明同學(xué)提出疑問:此反應(yīng)能否顛倒反應(yīng)物與混合物逆向進行?于是他設(shè)計了如下實驗.(通過查閱已知:常溫下NaHCO3的溶解度小于Na2CO3
可選擇的實驗器材:較純凈的Na2CO3粉末(雜質(zhì)可忽略不計)、足量CO2氣體、蒸餾水、膠頭滴管、玻璃棒、過濾裝置、蒸餾裝置、加熱裝置.
實驗操作 用到的實驗器材
Step 1 取一個干凈的燒杯,加入適量蒸餾水,再加入Na2CO3粉末①
 
燒杯、②
 
、藥匙
Step 2 取Step 1中的上層清液于另一燒杯,③
 
,觀察.
燒杯、導(dǎo)管等
(1)填寫上述實驗設(shè)計中的空缺部分.
(2)實驗證明上述反應(yīng)可以逆向進行,則小明在實驗中觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)小明在另一個實驗中,為了檢驗?zāi)碂o標簽集氣瓶中是CO2氣體,將氣體通入澄清石灰水中,根據(jù)
 
的現(xiàn)象得出氣體是CO2的結(jié)論.試驗后小明忘記停止氣體通入,一段時間后他發(fā)現(xiàn)石灰水中固體全部消失,得到澄清溶液.根據(jù)上述實驗分析此時得到的溶液中的溶質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)鎂條在空氣中燃燒時,不僅生成氧化鎂和氮化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成碳單質(zhì)和氧化鎂的反應(yīng)發(fā)生.
①已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價,氮化鎂的化學(xué)式為
 

②寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)在一個在密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量 (g) 20 2 22 1
反應(yīng)后質(zhì)量(g) x 2 14 24
若A與C的相對分子質(zhì)量之比為15:16,則A與C的化學(xué)計量系數(shù)之比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水的簡易裝置.
(1)事先向水中加入少量稀硫酸溶液的目的是
 

(2)C試管中收集到的氣體是
 
,可以用
 

檢驗;D試管中收集到的氣體是
 
,
(3)根據(jù)上述實驗可以得出的結(jié)論是
 

(4)寫出該反應(yīng)的符號表達式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

裝過石灰水的玻璃瓶久了會有一層白膜,其主要成分是
 
(填化學(xué)式),用
 
可以洗掉,化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

天然氣的主要成分是(填化學(xué)式,下同)
 
;地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2010年7月28日,南京市棲霞區(qū)發(fā)生可燃氣體管道泄漏爆燃并引發(fā)大火.同學(xué)們應(yīng)吸取教訓(xùn)珍愛生命,懂得一些燃燒與爆炸的基本常識.下列圖標與燃燒和爆炸無關(guān)是( 。
A、
B、
C、
D、

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