【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)一個(gè)鉀原子:______;(2)鈉離子結(jié)構(gòu)示意圖:________ ;(3)3個(gè)鐵離子:_________ ;(4)2個(gè)水分子:______; (5)碳酸:___________ (6)標(biāo)出氯化銨中N的化合價(jià):_________ 。
【答案】K 3Fe3+ 2H2O H2CO3
【解析】
根據(jù)化學(xué)用語(yǔ)的書寫規(guī)則及原子結(jié)構(gòu)示意圖的畫法分析。
(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。所以一個(gè)鉀原子,就可表示為:K;
(2)鈉離子核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子,核外有2個(gè)電子層,第一層上有2個(gè)電子,第二層上有8個(gè)電子,鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖為;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略。若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)鐵離子可表示為:3Fe3+;
(4)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,若表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個(gè)水分子可表示為:2H2O;
(5)根據(jù)化學(xué)式的書寫方法,碳酸化學(xué)式為:H2CO3;
(6)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以標(biāo)出氯化銨中N的化合價(jià),故可表示為: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體制備。
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①___________________, ②__________________。
(2)該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式:______,此時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)該選用上圖中的_____,收集氧氣的裝置可以用________或_________。
(3)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是__________。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,先_____________,再______________,
(5)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如上圖:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(選填“甲”或“乙”);
(6)查閱資料:①相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且極易溶于水,其水溶液稱為氨水。②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣。根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___,收集裝置是_____(填字母序號(hào))其原因分別是________、________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作所繪制的圖像中,正確的是( )
A. 圖①是將鐵粉加入到一定量的稀鹽酸中,生成氫氣的質(zhì)量與加入鐵粉的質(zhì)量關(guān)系
B. 圖②是用一定量的木炭還原氧化銅,剩余固體質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
C. 圖③是向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中分別加入足量且相同濃度的稀硫酸,生成氫氣的質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系
D. 圖④是向久置空氣中已完全變質(zhì)的石灰水中加入鹽酸,生成氯化鈣的質(zhì)量與加入鹽酸的體積關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)許多硝酸鹽有受熱易分解的性質(zhì),比如硝酸鈉受熱分解為 NaNO2 和 O2,硝酸銅受熱分解為 CuO,NO2 和 O2,試寫出硝酸銅分解的化學(xué)方程式___。
(2)已知帶火星的木條可以在 NO2 中復(fù)燃,NO2 的復(fù)燃能力與氧氣相當(dāng),試問(wèn)下列各組氣體按體積比 4:1(前者:后者)的比例混合,能使帶火星的木條復(fù)燃的有___
A.NO2、O2 B.CO2、NO2 C.O2、NO2 D.N2、NO2
(3)2.8g 純鐵充分反應(yīng)可制得新型凈水劑的主要成分鐵酸鈉(Na2FeO4)___g,該凈水劑中鐵的化合價(jià)為___價(jià)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一包黑色粉末 9.6g,它由氧化銅和木炭粉混合而成,F(xiàn)將它裝入大試管中加熱到不再生成紅色物質(zhì)為止,冷卻后分離,得到紅色銅 4.8g,試計(jì)算原混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某樣品有氧化銅和銅組成。取樣品12g于燒杯中,向其中加入192g某濃度的稀硫酸,恰好完全反應(yīng),最終所得到的溶液質(zhì)量為200g。
(1)氧化銅(CuO)中,銅、氧元素的質(zhì)量比為_______;
(2)所取樣品中氧化銅質(zhì)量為_________ g;
(3)計(jì)算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。(要求寫出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到的現(xiàn)象:____________。
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了得出氧氣占空氣體積的1/5外,還能得出有關(guān)氮?dú)庑再|(zhì)的哪些結(jié)論?_______。
(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5,請(qǐng)你幫他分析造成這種結(jié)果的可能原因(答一點(diǎn)即可):__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如右圖所示,圖中
①表示的是_____;②表示的是_____。
(2)下列說(shuō)法正確的是_____(填字母)
A.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的
B.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的
C.氯化氫是由氯化氫是由氫和一個(gè)氯原子構(gòu)成的
(3)在水、汞、氯化鈉三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是_____;保持水化學(xué)性質(zhì)最小的粒子是_____
(4)在化學(xué)反應(yīng)前后,下列各項(xiàng)中一定沒(méi)有變化的是_______,可能變化的是 ______,一定變化的是________
①元素的化合價(jià) ②分子的數(shù)目③元素的種類④物質(zhì)的總質(zhì)量⑤原子的數(shù)目 ⑥物質(zhì)的種類
(5)下圖是氧硫氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥?/span>________相同。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活有著密切的聯(lián)系。
(1)改善居民生活環(huán)境,提高居民生活質(zhì)量,從環(huán)保角度看,你認(rèn)為下列行為不利于空氣質(zhì)量改善的是___(填序號(hào))。
①居民燃煤取暖 ②退耕還林 ③燃放煙花爆竹 ④焚燒秸稈
(2)某同學(xué)洗衣服,手抓洗衣粉放到水中時(shí),有發(fā)熱的感覺(jué),說(shuō)明洗衣粉溶于水____(填“放出”或“吸收”)熱量。
(3)在生煤火爐時(shí),可點(diǎn)燃木材來(lái)引燃煤,是因?yàn)?/span>______。
(4)根據(jù)如圖某抗酸藥的包裝示意圖,回答下列問(wèn)題。
①圖中標(biāo)示的物質(zhì)中,屬于有機(jī)合成材料的是_____;
②淀粉屬于______(填字母序號(hào))
A.蛋白質(zhì) B.糖類 C.油脂 D.維生素
③圖中塑料包裝廢棄后可用于微型化學(xué)實(shí)驗(yàn),其優(yōu)點(diǎn)是_____。
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