【題目】為減少污染并變廢為寶，某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室探究工業(yè)廢水的綜合利用，設(shè)計了以下流程圖并完成了回收銅和硫酸亞鐵的實(shí)驗(yàn)。

（1）固體Y的成分為；操作Ⅰ需用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和。
（2）上述流程中，在加入過量A時反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

【答案】
（1）銅,漏斗
（2）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
【解析】固體Y的成分為銅，因?yàn)檫^程①中加入的A是過量的鐵，防止銅不能完全置換，所以加入的鐵過量，加入B是一種酸，將鐵反應(yīng)完，剩余只有銅單質(zhì)；操作Ⅰ需用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗，上述流程中，在加入過量A時反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。
【考點(diǎn)精析】掌握過濾操作的注意事項(xiàng)和金屬活動性順序及其應(yīng)用是解答本題的根本，需要知道過濾操作注意事項(xiàng)：“一貼”“二低”“三靠；過濾后，濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時液面高于濾紙邊緣③濾紙破損；在金屬活動性順序里：1、金屬的位置越靠前，它的活動性就越強(qiáng)2、位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫（不可用濃硫酸、硝酸）3、位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來．（除K、Ca、Na）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下列舉的物質(zhì)中,肯定只含一種元素的是( )

A. 純凈物B. 混合物

C. 單質(zhì)D. 化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于稀有氣體單質(zhì)的是

A. HgB. H2C. SiD. Ar

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從化學(xué)的視角認(rèn)識世界，下列對事實(shí)解釋錯誤的是

A. 給自行車輪胎打氣時，空氣不斷被壓縮到輪胎中：氣體分子變小了

B. 18克水中約含6.02×1023個水分子：分子的體積、質(zhì)量都很小

C. 秋天校園里丹桂飄香：分子在不停地運(yùn)動

D. O3和O2的化學(xué)性質(zhì)不同：構(gòu)成物質(zhì)的分子不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途中利用其物理性質(zhì)的是

A. 天然氣作燃料B. 小蘇打用于烘焙面包

C. 干冰實(shí)施人工增雨D. 氮?dú)庥糜诩Z食保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖A、B、C、D、E、F分別表示常見六種物質(zhì)，已知A是年產(chǎn)量最髙的金屬，B、C、F為氣體，且B、C組成元素相同；A與E溶液可發(fā)生置換反應(yīng)生成F，（圖中用“--”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去)。

請回答下列問題：
（1）寫出A的化學(xué)式 ， F的化學(xué)式 ， B的用途（填一點(diǎn)）；
（2）若E由2種元素組成，寫出A與E溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）若D是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，寫出F→D的反應(yīng)化學(xué)方程式 ， C和D的反應(yīng)（選填“一定”、“ 不一定”）屬于化合反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蓮藕最適宜在弱堿性的土壤中生長。某池塘土壤的pH＝6，蓮藕長勢較差，在施用某農(nóng)家肥后生長很好。這說明該農(nóng)家肥的pH

A. 大于7B. 小于7C. 等于7D. 無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把燒堿、氯化氫、食鹽分別溶于水，滴入少量紫色石蕊試液，溶液呈現(xiàn)的顏色依次（　　）

A. 紅色、藍(lán)色、無色B. 紅色、藍(lán)色、紫色

C. 藍(lán)色、紅色、無色D. 藍(lán)色、紅色、紫色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于化學(xué)變化的是

A. 鐵生銹B. 石蠟熔化C. 酒精揮發(fā)D. 冰雪融化

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同步練習(xí)冊答案