某化學學習小組做CO還原Fe2O3實驗時,查閱資料發(fā)現(xiàn)CO還原Fe2O3的實驗中若溫度不同、受熱不均時,除生成Fe外,還會生成Fe3O4.其中Fe3O4為金屬氧化物,可與鹽酸反應,不與硫酸銅溶液反應.為定量測定生成物的成分,某同學用下圖所示的實驗方案進行實驗并記錄數(shù)據(jù):
試回答:
(1)寫出CO還原Fe2O3生成Fe的化學方程式______;
(2)過濾操作需要的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒和______;方案中加入過量鹽酸的目的是______;
(3)根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù),計算17.2g生成物中Fe3O4的質量為______.
(4)如得到17.2g生成物,計算參加反應的Fe2O3的質量(寫出計算過程).

解:(1)CO在高溫條件下還原Fe2O3生成Fe和二氧化碳,方程式是:3CO+Fe2O32Fe+3CO2;
(2)過濾需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗;Fe3O4為金屬氧化物,可與鹽酸反應,不與硫酸銅溶液反應,所以在生成物中加入過量硫酸銅溶液,發(fā)生反應的是鐵,過濾后得到的濾渣中含有銅、Fe3O4,再加入過濾鹽酸是為了將Fe3O4除盡,得到純凈的銅;
(3)通過反應流程可知:最后得到的紅色固體是銅;
設生成6.4g銅需要鐵的質量為x
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
56        64
x         6.4g
=
  x=5.6g
∴17.2g生成物中Fe3O4的質量為:17.2g-5.6g=11.6g
(4)化學反應前后元素的質量不變,所以生成物中鐵元素的質量和參加反應的氧化鐵中鐵元素的質量是相等的,可利用關系式解答;
設11.6gFe3O4中鐵元素的質量為y
Fe3O4~3Fe
232    168
11.6g   y
=
     y=8.4g
生成物中鐵元素的質量為:8.4g+5.6g=14g
設質量為a的氧化鐵中含有14g鐵元素
Fe2O3~2Fe
160    112
a      14g
=
  a=20g
答:參加反應的Fe2O3的質量是20g.
故答案為:(1)3CO+Fe2O32Fe+3CO2
(2)漏斗;除去濾渣中的Fe3O4;
(3)11.6g;
(4)參加反應的Fe2O3的質量是20g.
分析:(1)據(jù)CO還原Fe2O3生成Fe的反應原理書寫方程式;
(2)過濾需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗;Fe3O4為金屬氧化物,可與鹽酸反應,不與硫酸銅溶液反應,所以在生成物中加入過量硫酸銅溶液,發(fā)生反應的是鐵,過濾后得到的濾渣中含有銅、Fe3O4,再加入過濾鹽酸是為了將Fe3O4除盡,得到純凈的銅;
(3)根據(jù)鐵和硫酸銅反應方程式及銅的質量計算出鐵的質量,進而計算出生成物中Fe3O4的質量;
(4)根據(jù)化學反應前后元素的質量不變進行解答,計算生成物中鐵元素的質量,進而計算參加反應的Fe2O3的質量.
點評:本題考查知識較為全面,既考查了一氧化碳和氧化鐵反應原理,又考查了化學計算和分析、解決問題的能力,要認真分析解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?海門市二模)某化學學習小組做CO還原Fe2O3實驗時,查閱資料發(fā)現(xiàn)CO還原Fe2O3的實驗中若溫度不同、受熱不均時,除生成Fe外,還會生成Fe3O4.其中Fe3O4為金屬氧化物,可與鹽酸反應,不與硫酸銅溶液反應.為定量測定生成物的成分,某同學用下圖所示的實驗方案進行實驗并記錄數(shù)據(jù):
試回答:
(1)寫出CO還原Fe2O3生成Fe的化學方程式
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
;
(2)過濾操作需要的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒和
漏斗
漏斗
;方案中加入過量鹽酸的目的是
除去濾渣中的Fe3O4
除去濾渣中的Fe3O4
;
(3)根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù),計算17.2g生成物中Fe3O4的質量為
11.6g
11.6g

(4)如得到17.2g生成物,計算參加反應的Fe2O3的質量(寫出計算過程).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?陜西)下圖是某課外學習小組設計的氣體制備與性質驗證的組合實驗,其中裝置C的作用是將二氧化碳和炭粉在高溫下轉化為一氧化碳.請看圖回答下列問題:

(1)寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)裝置B中濃硫酸的作用是
吸收CO2氣體中的水分(或干燥CO2氣體)
吸收CO2氣體中的水分(或干燥CO2氣體)

(3)裝置D中玻璃管內的實驗現(xiàn)象為
紅棕色固體變黑
紅棕色固體變黑

(4)該套裝置中有一個明顯的不足之處,應在裝置E后放置燃著的酒精燈處理尾氣.這樣做,的原因是
使剩余的CO全部燃燒,防止污染空氣(或CO有毒,防止污染空氣)
使剩余的CO全部燃燒,防止污染空氣(或CO有毒,防止污染空氣)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?金灣區(qū)模擬)如圖1是利用CO、CO2混合氣體中的CO還原CuO的實驗示意圖.

(1)寫出甲中反應的化學方程式:
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
;
(2)乙裝置中黑色粉末變紅時發(fā)生反應的化學方程式:
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2

(3)反應過程中,丙中可觀察到的實驗現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁

(4)該裝置存在的主要問題是
缺少尾氣處理裝置
缺少尾氣處理裝置

(5)實驗結束后,某研究性學習小組發(fā)現(xiàn)甲裝置的溶 液呈堿性.
【查閱資料】不僅堿溶液可以使酚酞試液變紅,Na2CO3溶液也能使酚酞試液變紅.
研究小組提出如下的問題:堿溶液可以使酚酞試液變紅,是因為堿在水中解離出了OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子可以使酚酞試液變紅呢?
小組同學設計了如圖2三個實驗,請你和他們一起探究并完成下列問題:
(1)實驗Ⅰ是為了探究
Na+
Na+
能否使酚酞試液變紅;
(2)實驗Ⅱ加入蒸餾水的目的是
探究水分子是否能使酚酞溶液變紅
探究水分子是否能使酚酞溶液變紅
,小組內有同學認為實驗Ⅱ沒必要做,你認為他們的理由是
氯化鈉溶液中含有水分子
氯化鈉溶液中含有水分子
;
(3)實驗Ⅲ滴入Na2CO3溶液,振蕩,酚酞試液變紅,向變紅后的溶液中再逐滴滴入過量的CaCl2溶液,紅色逐漸消失,同時還觀察到生成
白色沉淀
白色沉淀

由實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結論:
CO32-
CO32-
可以使酚酞試液變紅;
(4)小組同學在與老師交流上述結論時,老師說:“其實鹽溶液的酸堿性是由生成鹽的酸和堿的相對強弱決定的,如果是強酸和弱堿生成的鹽,其溶液就呈酸性.Na2CO3是由
酸和
堿發(fā)生中和反應生成的,因此其溶液呈堿性.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:2013年江蘇省南通市海門市中考化學二模試卷(解析版) 題型:填空題

某化學學習小組做CO還原Fe2O3實驗時,查閱資料發(fā)現(xiàn)CO還原Fe2O3的實驗中若溫度不同、受熱不均時,除生成Fe外,還會生成Fe3O4.其中Fe3O4為金屬氧化物,可與鹽酸反應,不與硫酸銅溶液反應.為定量測定生成物的成分,某同學用下圖所示的實驗方案進行實驗并記錄數(shù)據(jù):
試回答:
(1)寫出CO還原Fe2O3生成Fe的化學方程式   
(2)過濾操作需要的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒和    ;方案中加入過量鹽酸的目的是    ;
(3)根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù),計算17.2g生成物中Fe3O4的質量為   
(4)如得到17.2g生成物,計算參加反應的Fe2O3的質量(寫出計算過程).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案