下列是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置:

完成下列問(wèn)題:
(1)圖1中儀器a的名稱是
 

(2)A裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取
 
(填氣體名稱).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用:
 
(填編號(hào)).
(4)如圖2為某同學(xué)用一支廢試管(底部有小破洞)和一些必要的儀器設(shè)計(jì)的二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置.此裝置的優(yōu)點(diǎn)之一是
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常用儀器的名稱和圖形;
(2)根據(jù)裝置的特點(diǎn)分析可制取的氣體;
(3)根據(jù)制取二氧化碳的藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置.
(4)分析圖示制取裝置的特點(diǎn),對(duì)裝置進(jìn)行評(píng)價(jià).
解答:解:(1)由圖示可知標(biāo)號(hào)儀器a是錐形瓶;
(2)A裝置屬于加熱固體制取氣體,利用此裝置可以制取氧氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)物的狀是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,應(yīng)選用發(fā)生裝置B或C;
(4))①當(dāng)把試管拿起或夾住導(dǎo)管時(shí),試管內(nèi)的酸液就會(huì)自動(dòng)流出,脫離了與石灰石的接觸,反應(yīng)也就自動(dòng)停止;②該裝置使用破損的試管進(jìn)行組裝裝置,所使用的實(shí)驗(yàn)用品可說(shuō)是最少的,操作起來(lái)也很簡(jiǎn)單方便,通過(guò)試管的移動(dòng)還可達(dá)到控制反應(yīng)的目的;
故答為:(1)錐形瓶;(2)氧氣;(3)B或C;(4)可隨時(shí)停止反應(yīng)等.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

3g鎂條完全燃燒需要氧氣的質(zhì)量為(  )
A、.1gB、2gC、3gD、4g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2月27日凌晨,吉林延邊地區(qū)普降大到暴雪,大雪給人們的出行帶來(lái)諸多不便.一些地方使用了大量的融雪劑用于消除積雪.某種融雪劑可能是由NaCl、CaCl2、CuSO4中的一種或兩種物質(zhì)組成.小明為了探究其成分,設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn):

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你推斷:
(1)該融雪劑中一定不含有
 
.(填化學(xué)式)
(2)寫(xiě)出第②步反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)第③步分離操作的名稱是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物.某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)圍繞這幾類化合物進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng).

(1)鹽酸、硫酸等具有相似的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)槎叩乃芤褐卸己?div id="aev4jsx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
離子.打開(kāi)盛濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶的瓶蓋,立即就能把它們區(qū)分開(kāi)來(lái),這是因?yàn)?div id="w9ubrew" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)如圖1是甲同學(xué)設(shè)計(jì)的趣味實(shí)驗(yàn)裝置,其氣密性良好.若膠頭滴管中的物質(zhì)是濃NaOH溶液,錐形瓶中充滿CO2,則擠壓膠頭滴管后能觀察到什么現(xiàn)象?
 
,并寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末.乙同學(xué)和丙同學(xué)對(duì)這種白色粉末的成分進(jìn)行了如下猜想和驗(yàn)證.
(Ⅰ)可能是NaOH(Ⅱ)可能是Na2CO3(Ⅲ)可能是NaOH與Na2CO3的混合物
①乙同學(xué)向所取少量粉末中滴加
 
溶液,觀察到
 
的現(xiàn)象后,排除了(Ⅰ)的可能性.
②丙同學(xué)提議用酚酞試液來(lái)鑒定,你認(rèn)為可行嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由:
 

(4)某同學(xué)稱取13.3g 的NaOH樣品(雜質(zhì)為Na2CO3),加水配成溶液100g,然后向溶液中逐滴加入稀鹽酸,根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量.
實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示.
①求完全反應(yīng)后生成的二氧化碳的質(zhì)量是
 
g.
②求樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%)
③假如此反應(yīng)恰好完全,則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有氮?dú)、氧氣、一氧化碳、水、酒精、食鹽、碳酸鈣等七種物質(zhì),請(qǐng)按要求填寫(xiě)下列空白(用化學(xué)式填寫(xiě)).
(1)最常用的溶劑
 
;
(2)有毒性,可燃燒的氣體是
 
;
(3)約占空氣總體積
4
5
的是
 

(4)日常生活中用來(lái)調(diào)味和防腐的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有H、S、O、Na四種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合要求的化學(xué)式各一個(gè):
(1)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 
;
(2)由三種元素組成的一種鹽
 
;
(3)形成酸雨的氣體
 
;
(4)俗稱“火堿”的物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

近年來(lái),汽油和柴油價(jià)格的持續(xù)上漲讓有車族越來(lái)越HOLD不住了,也引發(fā)了人們對(duì)能源“非石油化”戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)注,發(fā)展以CH4、CO2等為原料的“C1化學(xué)”成為當(dāng)今化工生產(chǎn)的必然趨勢(shì).
(1)甲烷-氧氣燃料電池是將
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能的裝置.
(2)如圖為用甲烷合成氨的工藝流程.在過(guò)程①中CH4與H2O(氣)反應(yīng)生成CO2、H2,化學(xué)方程式是
 
.在過(guò)程②中一般加入K2CO3溶液吸收CO2,此反應(yīng)表示為:K2CO3+CO2+H2O=2
 
,N2與 H2按照分子數(shù)1:
 
發(fā)生反應(yīng)生成NH3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在冰箱中放入用活性炭制成的除臭劑,它對(duì)冰箱里食物產(chǎn)生的異味具有
 
作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氧化鈉與氫氧化鋰(LiOH)都是堿,請(qǐng)類比氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì),完成下表:
  氫氧化鋰的化學(xué)性質(zhì)        有關(guān)的化學(xué)方程式
(1)能與指示劑反應(yīng)使石蕊變
 
,使酚酞變
 
;
(2)能與二氧化碳反應(yīng)
 
(3)能與
 
反應(yīng)
 
(4)能與某些鹽反應(yīng)
 

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