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圖中A、B、C、D是初中化學常見的四種物質。其中A、B是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物，C為紅棕色固體，D為單質。“—”表示相連兩種物質能發(fā)生化學反應，“→”表示物質間的轉化關系(部分反應物、生成物及反應條件已省略)。請回答：

(1)D的化學式是_________。

(2)A+C反應的化學方程式是____________。

O2 3CO+ Fe2O3 2Fe + 3CO2 【解析】A、B是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物，并且可以相互轉化，可以判定為二氧化碳和一氧化碳，C為紅棕色固體并且可以與A反應，則A為一氧化碳，C為氧化鐵，B為二氧化碳； D為單質可以與A（一氧化碳）反應，則D為氧氣。 （1）D為氧氣，化學式是O2； （2）A為一氧化碳，C為氧化鐵，在高溫下反應生成鐵和二氧化碳，化學方程式為：3CO...
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相關習題

科目：初中化學 來源：江蘇省揚州市高郵2018屆九年級下學期一�？荚嚮瘜W試卷 題型：科學探究題

雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個部分組成，其中蛋殼的主要成分是CaCO3，里面覆蓋一層蛋殼膜�；瘜W活動興趣小組的同學開展了以下探究活動：

【提出問題】蛋殼中的CaCO3含量是多少？

【查閱資料】

a、蛋殼經過科學檢測其中含CaCO3的質量分數(shù)約為82%~85%，含蛋白質質量分數(shù)約14-17%。

b、蛋殼膜中蛋白質含量約為90%~93%。

c、Ba(OH)2是一種堿，化學性質與Ca(OH)2相似。

【設計方案】

方案一：用“灼燒法”，將該蛋殼放在空氣中充分灼燒并采集相關數(shù)據(jù)進行測定。

方案二：用“酸處理法”，將蛋殼與稀鹽酸反應后再進行吸收轉變?yōu)樘妓徜^進行測量處理。

【進行實驗】

方案一：稱取12.0 g蛋殼研磨成粉末置于通風櫥中，灼燒至質量不再減少，再稱量剩余固體的質量為7.16 g。

方案二：用下圖所示的連接實驗裝置，稱取12 g蛋殼樣品進行實驗（假設其他成分均不與HCl反應，裝置內試劑均足量。）

【實驗步驟】

① 按上圖連接好裝置后，并檢查裝置的氣密性；

② 向B裝置中加入蛋殼樣品后，先通入一會兒空氣；

③ 關閉K1，打開K2，向蛋殼樣品中滴入10%的鹽酸，直到__________為止；

④ 關閉K2，打開K1，再緩緩通入空氣一會兒，至裝置C中不再產生沉淀為止；

⑤ 將裝置C中的固液混合物進行過濾、__________、烘干后稱量其質量；

⑥ 重復上述實驗。

【數(shù)據(jù)處理】

方案一：產生的CO2質量__________g，蛋殼中的CaCO3的質量分數(shù)為__________%。（保留一位小數(shù)）

方案二：重復3次實驗，記錄數(shù)據(jù)如下：

實驗次數(shù)

第1次

第2次

第3次

裝置C中沉淀質量（/g）

19.68

19.75

19.67

方案二：實驗測得蛋殼中的CaCO3的質量分數(shù)__________（寫出計算過程，）

（已知：Mr(CaCO3):100 Mr(BaCO3):197）

【評價反思】

（1）方案二中裝置D的作用是__________。

（2）方案一測定值與科學檢測的數(shù)據(jù)有較大誤差，主要原因是__________。

不再產生氣泡 洗滌 4.84 91.7 83.3% 防止空氣中的二氧化碳氣體進入裝置C，引起測定值偏高或測定誤差（體現(xiàn)因果關系，才得分，只說減少實驗誤差不得分） 蛋殼中有蛋白質、內部的蛋殼膜是有機物，灼燒也失重導致測定偏高（關鍵詞蛋白質/膜） 【解析】【實驗步驟】③ 根據(jù)將碳酸鈣反應完全分析解答；⑤根據(jù)實驗步驟分析解答；【數(shù)據(jù)處理】方案一：根據(jù)質量守恒定律解答；根據(jù)某物質的質量分數(shù)=×100...

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科目：初中化學 來源：上海市普陀區(qū)2018屆初三二模化學試卷 題型：單選題

物質露置在空氣中一段時間后，質量會減輕的是

A. 燒堿固體 B. 濃鹽酸 C. 澄清石灰水 D. 大理石

B 【解析】A、氫氧化鈉漏置于空氣中易潮解，且氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉，發(fā)生了化學變化且質量增加，錯誤；B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，在空氣中會揮發(fā)出氯化氫氣體而使溶液質量減少，正確；C、澄清石灰水與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣，質量增大，錯誤；D、大理石在空氣中沒有變化而質量不變，錯誤。故選B。

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科目：初中化學 來源：安徽省阜陽市2018屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列歸納和推理正確的是 ( )

A. 離子是帶電荷的粒子，帶電荷的粒子一定是離子

B. 點燃可燃性氣體前要驗純，所以點燃氫氣前一定要驗純

C. 酸堿中和反應一定有水生成，生成水的反應一定是中和反應

D. 堿溶液能使無色酚酞溶液變紅，能使無色酚酞溶液變紅的液體是堿溶液

B 【解析】A、離子是帶電荷的微粒，但帶電荷的微粒不一定是離子，也可能是質子、電子等，錯誤；B、點燃可燃性氣體前要驗純，氫氣具有可燃性，為防止發(fā)生爆炸，點燃氫氣前一定要驗純，正確；C、中和反應生成鹽和水，但生成鹽和水的反應不一定是中和反應，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，錯誤；D、堿溶液能使無色酚酞溶液變紅，但能使無色酚酞溶液變紅的液體不一定是堿溶液，也可能是碳酸鈉等鹽溶液，錯誤...

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科目：初中化學 來源：安徽省阜陽市2018屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列變化中，屬于化學變化的是 ( )

A. 堆雪人 B. 裁剪衣服 C. 削鉛筆 D. 植物的光合作用

D 【解析】A、堆雪人只是將雪堆起來，沒有生成新物質，屬于物理變化，錯誤；B、裁剪衣服是將其裁剪開，沒有生成新物質，屬于物理變化，錯誤；C、削鉛筆只是將其削細，過程中沒有生成新物質，屬于物理變化，錯誤；D、植物的光合作用吸收二氧化碳和水，釋放出氧氣和有機物，生成新物質，屬于化學變化，正確。故選D。

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科目：初中化學 來源：江蘇省徐州市部分學校2018屆九年級下學期期中（一模）考試化學試卷 題型：單選題

下圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線，下列說法錯誤的是

A. A點表示20℃時甲、乙溶解度相等

B. 30℃時，30g甲物質中加入50g水，充分溶解后得到72.5g溶液

C. 甲中混有少量丙，可用冷卻熱飽和溶液的的方法提純甲

D. 將30℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液分別降溫到10℃，它們的溶質質量分數(shù)都發(fā)生改變

D 【解析】A、據(jù)圖可以看出，A點為甲、乙曲線的交點，表示在20℃時，曱乙兩種物質的溶解度相等，正確；B、在30℃時，甲的溶解度為45g，向30克甲物質中加入50克水，只能溶解22.5g，故充分溶解后所得溶液是飽和溶液，正確；C、甲的溶解度隨溫度的升高而增大，乙的溶解度受溫度的影響變化不大。所以，冷卻熱的飽和溶液可從甲、乙混合物中分離出甲，正確；D、將30℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫...

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科目：初中化學 來源：江蘇省徐州市部分學校2018屆九年級下學期期中（一模）考試化學試卷 題型：單選題

2018年中國國際清潔能源科技推廣周于3月25日在北京啟動，本次以“推廣清潔能源應用，助力低碳經濟發(fā)展”為主題。下列說法不符合該主題的是

A. 推行太陽能發(fā)電、風力發(fā)電 B. 倡導駕駛電動汽車

C. 推廣使用新能源天然氣 D. 積極開發(fā)應用氫能

C 【解析】A、推行太陽能發(fā)電、風力發(fā)電，使用清潔能源，減少使用化石燃料，符合題意，錯誤；B、倡導駕駛電動汽車，減少使用化石燃料帶來的污染，符合題意，錯誤；C、天然氣燃燒會產生二氧化碳，不利于低碳經濟發(fā)展，不符合題意，正確；D、氫能燃燒產物是水，環(huán)保無污染，有利于低碳經濟發(fā)展，符合題意，錯誤。故選C。

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科目：初中化學 來源：上海市松江區(qū)2018屆初三二模化學試卷 題型：單選題

互為同素異形體的一組物質是

A. 金剛石和石墨 B. 氧氣和液氧 C. 冰和干冰 D. 水和雙氧水

A 【解析】A、金剛石和石墨都是由碳元素組成，且都是單質，則互為同素異形體，正確；B、氧氣和液氧是由氧元素組成的一種物質，只是狀態(tài)不同，錯誤；C、冰是由氫、氧元素組成的化合物，干冰是由碳、氧元素組成的化合物，錯誤；D、水和雙氧水的組成相同，都是氫、氧元素組成，但二者都是化合物，則不互為同素異形體，錯誤。故選A。

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科目：初中化學 來源：山西省孝義市2018屆九年級下學期第一次模擬考試理科綜合化學試卷 題型：單選題

下列圖像能正確反映對應變化關系的是

A. 向稀鹽酸中加入氫氧化鈉溶液

B. 加熱木炭和氧化銅粉末的混合物

C. 向等質量的鋅粉和鐵粉中滴加足量的溶質質量分數(shù)相等的稀硫酸

D. 在恒溫條件下，將飽和硝酸鉀溶液蒸發(fā)適量水

D 【解析】A、向稀鹽酸中加入氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液的量不確定，因此無法確定溶液的pH，錯誤；B、加熱木炭和氧化銅粉末的混合物，生成銅和二氧化碳，固體的總質量應有所減少，錯誤；C、設等質量的鋅粉和鐵粉的質量為m。 Zn+ H2SO4 = ZnSO4 + H2↑ Fe+ H2SO4 =FeSO4+H2↑ 65 2 56 2 m m 由此可知，向等質量的鋅粉和鐵粉中滴...

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