【題目】2017年1月《科學報告》一篇文章稱,只需在普通口罩上添加氯化鈉涂層,就能將其轉(zhuǎn)化為“特效口罩”?谡质褂眠^程中,涂層中的氯化鈉在溶解于病毒自身攜帶的水中,形成溶液,殺死病毒;殺死病毒后,水分蒸發(fā),氯化鈉會再次析出。如圖為氯化鈉的溶解度曲線圖。
(1)構(gòu)成氯化鈉的微粒是Na+和_______(填微粒符號);鈉原子轉(zhuǎn)化為鈉離子,其核外電子數(shù)________(填“變大” 或“變小”);
(2)20℃時,氯化鈉飽和溶液中,氯化鈉與水的質(zhì)量比為___________;
(3)口罩使用過程中,氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_______(填“改變”或“不變”)。
【答案】 Cl— 變小 36:100 改變
【解析】本題主要考查物質(zhì)的構(gòu)成,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),溶解度曲線。氯化鈉是由離子構(gòu)成的,鈉原子失電子變成離子,20℃時氯化鈉的溶解度為36g,即100g水中最多溶解36g氯化鈉。
氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,故填:Cl—,鈉原子失一個電子變成鈉離子,所以核外電子數(shù)變小,故填:變小
由題可知,20℃時氯化鈉的溶解度為36g,,即100g水中最多溶解36g氯化鈉。所以,氯化鈉飽和溶液中,氯化鈉與水的質(zhì)量比為:36:100
由題意可知,在使用過程中,水分蒸發(fā),溶劑改變,所以質(zhì)量分數(shù)改變。故填:改變
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對知識的歸納是學習化學的一種重要方法。下列歸納正確的是
A. 汽油和洗滌劑除油污的原理相同
B. 空氣、糖水、高錳酸鉀都屬于混合物
C. 純堿、燒堿都屬于堿
D. 只有當兩種化合物互相交換成分,生成物中有沉淀或氣體或水生成時,復分解反應才可以發(fā)生
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組的同學想測定Cu-Zn合金和Cu-Au合金中銅的質(zhì)量分數(shù),化學實驗室只提供了一瓶末標明溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸和必要的儀器。
(1)根據(jù)所學習的化學知識,你認為不能測出銅的質(zhì)量分數(shù)的合金是 合金,理由是 。
(2)同學小強取該合金的粉末32.5 g,與足量該稀硫酸充分反應后,經(jīng)測定產(chǎn)生了0.2g氣體,請你幫助他計算出該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年3月22日-28日是第30屆“中國水周”,主題為“落實綠色發(fā)展理念,全面推行河長制”。
(1)水_________(填“屬于”或“不屬于”)人類所需的六大基本營養(yǎng)素之一。
(2)下列關于水的說法中,不正確的是___________(填序號)。
A.洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁 B.去油污用加洗滌劑的水利用乳化原理
C.將活性炭放入硬水中可使其軟化 D.禁止施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
(3)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做_________(填“軟水”或“硬水”)。 自來水廠的凈水過程_____(填“能”或“不能”)將硬水軟化,生活中將硬水軟化的方法是_______。
(4)下圖是密閉體系中某反應的微觀示意圖,“○”和“●”分別表示不同原子。
①反應后方框內(nèi)應再填入1個_________(填序號)微粒。
A.B. C.
②寫出符合該微觀示意圖的一個具體反應的化學方程式_________________________。
(5)下列實驗能證明水的組成的是______________(填序號)
A.水的蒸發(fā) B.水的電解 C.水的蒸餾 D.氫氣在氧氣中燃燒
(6)①實驗室用固體氫氧化鈉和蒸餾水配制50g20%的氫氧化鈉溶液,其主要步驟是計算、_____、量取、_________、裝瓶貼標簽。
②某同學用該氫氧化鈉溶液洗滌一定量廢液中的殘余硫酸,共消耗氫氧化鈉溶液40g,洗滌后的溶液呈中性,這一定量廢液中含H2SO4的質(zhì)量是多少?(在答題卡上寫出解題過程)______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~I為初中化學常見物質(zhì),相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示,“→”表示轉(zhuǎn)化關系,“—”表示相互之間能發(fā)生反應(部分反應物、生成物以及反應條件省略)。其中,A、C、F、H含相同金屬元素且所屬物質(zhì)類別不同,H、I類別相同;A、B為金屬單質(zhì),B為紫紅色;C、D為氧化物,C為紅棕色固體;G溶液呈藍色,E的濃溶液常用作某些氣體的干燥劑。請回答問題:
(1)B的化學式________,F(xiàn)的名稱__________。
(2)寫出化學方程式:
反應①______________________________,
反應④_______________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖所示為實驗室常用的實驗裝置,據(jù)此回答下列問題:
(1)寫出儀器的名稱:①是______,②是______。
(2)實驗室用雙氧水制氧氣,發(fā)生裝置選_____(填字母),反應的化學方程式為_____。若要得到高純度的氧氣,收集裝置選_____(填字母)。
(3)實驗室加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,發(fā)生裝置選_____(填字母)。收集甲烷常用D或E裝置,說明甲烷具有_____的性質(zhì)(寫出1條即可)。
(4)實驗室也能用F裝置收集CO2氣體,若要檢驗CO2氣體是否收集滿,可以將燃著的木條放在_____(填“a”或“b”)導管口。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖有關信息判斷,下列說法錯誤的是( 。
A. 鎂離子(Mg2+)核內(nèi)有12個質(zhì)子 B. 鎂元素的相對原子質(zhì)量為24.31
C. 在化學反應中,硫原子容易失去2個電子 D. 鎂離子與硫離子可形成物質(zhì)MgS
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】建設美麗校園,美化育人環(huán)境。從化學視角,你認為下列做法錯誤的是 ( )
A. 多栽花種草,與植物交朋友 B. 不焚燒垃圾,凈化校園環(huán)境
C. 方便生活,推廣使用一次性塑料餐盒 D. 綠色出行,提倡乘坐公共交通工具
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