16．水是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚奈镔|(zhì)，下列有關水的說法不正確的是（　　）
A．水通電分解，產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2：1
B．地球上的總水儲量很大，但是淡水資源很少
C．可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
D．水可溶解所有物質(zhì)

分析 A、根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象解結(jié)論解答；
B、根據(jù)水的分布解答；
C、根據(jù)肥皂水能夠區(qū)分水的硬度解答；
D、根據(jù)有些物質(zhì)難溶于水解答．

解答 解：A、水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣體積比為2：1，故正確；
B、地球上的總水儲量很大，但淡水很少，故正確；
C、加肥皂水后生成泡沫較多的是軟水，生成泡沫較少的硬水，所以肥皂水能夠區(qū)分水的硬度，故正確；
D、有些物質(zhì)難溶于水，如植物油、沙子等，故錯誤，
故選D．

點評 本題難度不大，主要是關于水的知識是經(jīng)常考查的內(nèi)容，同學們一定要掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

6．2016年國家科學技術獎授予我國諾貝爾獎獲得者屠呦呦，以表彰她在抗瘧疾、青蒿素方面的研究．已知青蒿素的化學式為C15H22O5，請回答：
（1）青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為90：11：40（最簡整數(shù)比）．
（2）青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為28.4%（計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖象及相關知識判斷，下列說法中正確的是（　�。�
A．在t2℃時，a物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量等于c物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量
B．a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液，從t1℃升高到t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小順序為a=b＞c
C．t2℃時，將a、b兩物質(zhì)的飽和溶液，分別恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水時，析出晶體的質(zhì)量相等（晶體均不含結(jié)晶水）
D．當b中含有少量a時，可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純b

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)俗稱與化學式不對應的是（　　）
A．消石灰  CaOB．火堿  NaOHC．碳銨 NH4HCO3D．小蘇打 NaHCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展，更好地保護好人類生存的環(huán)境．下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．出行盡量選擇公共交通工具B．自帶布袋購物
C．實驗室的廢液直接倒入下水道D．垃圾不亂扔，分類回收

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)的俗稱與化學式相符合的是（　�。�
A．純堿NaOHB．酒精C2H5OHC．生石灰Ca（OH）2D．小蘇打Na2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．碘是人體必需的微量元素之一，有“智力元素”之稱．如圖所示食物中富含碘元素的是（　�。�
A．
   米飯		B．
       紫菜		C．
            瘦肉		D．
      蘋果

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．納米材料具有特殊的性質(zhì)和功能．納米二氧化鈦（TiO2）參與的光催化反應可吸附在其表面的甲醛等物質(zhì)被氧化，降低空氣中有害物質(zhì)的濃度，如圖是鈦元素在元素周期表中的信息，下列說法不正確的是（　�。�
A．鈦原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為22B．鈦屬于非金屬元素
C．鈦的元素符號為TiD．鈦的相對原子質(zhì)量為47.87

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某化學小組為測定一瓶失去標簽的鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，分成甲、乙兩組，分別用不同的方法進行測定．
實驗設計：
甲組：取純凈碳酸鈣粉末5g于燒杯中，加入20g該鹽酸溶液，充分反應后，過濾、洗滌、干燥，稱量得剩余固體3g．
乙組：取純凈碳酸鈣粉末5g于錐形瓶中，將20g該鹽酸溶液加入分液漏斗，利用測定產(chǎn)生二氧化碳的體積（20℃、標準大氣壓、二氧化碳的密度為1.977g/L）計算鹽酸濃度．
【數(shù)據(jù)處理】：
（1）你認為哪一種實驗方法不準確，請說明理由測量的水的體積小于生成氣體的體積；B、C之間的導管內(nèi)實驗前無水，實驗后有水；內(nèi)外氣壓相同時，二氧化碳無法將相應體積的水壓入量筒；少量二氧化碳可能溶解在A中反應后的溶液中．
（2）請利用你認為實驗合理的一組數(shù)據(jù)計算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）

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