【題目】(1)用化學(xué)用語填空:
①食鹽溶液中的陽離子_______; ②要產(chǎn)生舞臺霧景可用______;
③含氧量最高的氧化物_______; ④預(yù)防貧血可補(bǔ)充_____元素。
(2)“酒精檢測儀”可檢查司機(jī)是否酒后駕車,其反應(yīng)原理為:
C2H5OH + 4CrO3 + 6H2SO42Cr2(SO4)3 + 2X↑ + 9H2O,反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的Cr2(SO4)3,其中X的化學(xué)式為_____。
(3)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,“”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子。由“”聚集成的物質(zhì)______(選填“可能”或“不可能”)是氧化物,參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)比為______。
(4)現(xiàn)有如下物質(zhì) ①液氧;②潔凈的空氣;③高錳酸鉀;④冰水混合物;⑤水銀;⑥過氧化氫; ⑦硬水。屬于混合物的是________(填序號),屬于化合物的是______(填序號);由原子構(gòu)成的物質(zhì)是_________(填化學(xué)式),
(5)化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是_____________(選填序號)。
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類
【答案】Na+ CO2 H2O2 Fe CO2 可能 2:1或1:2 ②⑦ ③④⑥ Hg ①②⑤
【解析】
(1)
①食鹽是氯化鈉的俗稱,食鹽中的陽離子就是鈉離子,故填Na+;
②干冰升華能吸收大量的熱,可用于舞臺制造云霧繚繞的景象,故填CO2;
③含氧量最高的氧化物是過氧化氫,故填H2O2;
④貧血主要是指缺鐵性貧血,可以補(bǔ)充鐵元素預(yù)防,故填Fe;
(2)根據(jù)化學(xué)方程式可知,反應(yīng)前的原子種類和數(shù)目分別是:2個碳原子、4個鉻原子、6個硫原子、18個氫原子、37個氧原子,反應(yīng)后有4個鉻原子、6個硫原子、18個氫原子、33個氧原子和2X,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)后還差的2個碳原子和4個氧原子需要由2個X分子提供,所以每個X含有1個碳原子和2個氧原子,故填CO2;
(3)氧化物是由兩種元素組成且有一種是氧元素,故填可能;由圖可知參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)微粒數(shù),分別是:有2個,有1個,還有1個沒參加反應(yīng),所以參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的微粒個數(shù)比可以為2:1(和的比)或1:2(和的比),故填2:1或1:2;
(4)液氧是液態(tài)氧氣(O2),屬于純凈物中的單質(zhì),空氣是混合物,高錳酸鉀(KMnO4)有固定組成且由三種元素組成,屬于純凈物中的化合物,冰水混合物是純凈物,只含有H2O一種物質(zhì),屬于化合物中的氧化物,水銀(Hg)是液態(tài)金屬,由原子直接構(gòu)成物質(zhì),屬于純凈物中的單質(zhì),過氧化氫(H2O2)有固定組成且有兩種元素組成,屬于純凈物中的化合物,硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物,屬于混合物,屬于混合物的故填②⑦,屬于化合物的故填③④⑥,由原子構(gòu)成的物質(zhì)故填Hg;
(5)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的有原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量,元素的種類、質(zhì)量,還有物質(zhì)的總質(zhì)量,一定改變的有物質(zhì)的種類、分子的種類,可能改變的有分子的數(shù)目、元素的化合價,故填①②⑤。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是一切生命生存所必須的物質(zhì),為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識,圖為電解水生成氣體與時間關(guān)系圖,圖是電解水的簡易裝置,請回答下列問題:
用化學(xué)式表示該反應(yīng)______.
若甲試管生成氣體A,則甲應(yīng)連接電源的______極填“正”或“負(fù)”.
在平時的生活和生產(chǎn)中使用硬水會帶來很多麻煩,可用______來區(qū)分硬水和軟水,在日常生活中,常采用______的方法降低水的硬度.
凈化水的方法有:過濾、加明礬沉降、蒸餾、消毒殺菌、吸附要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水,應(yīng)選用的方法和順序為______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列要求,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式并填空。
(1)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒有黑色固體生成 。
(2)將二氧化碳通入澄清石灰水中用于檢驗二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)為 。
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng) 反應(yīng)基本類型
(4)一氧化碳還原赤鐵礦(氧化鐵)煉鐵 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們進(jìn)行了有趣的化學(xué)實驗探究:
一、測定空氣中氧氣含量
圖1所示的是小亮同學(xué)用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.過程是:
第1步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第2步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第3步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5.請回答下列問題:
①第2步紅磷燃燒時的現(xiàn)象_______________,化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式____________
②實驗完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是_________.
A、集氣瓶底部的水占了一部分體積
B、紅磷過少
C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾
③小博同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示),小博在正式開始實驗前,夾緊彈簧夾,將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松開活塞,觀察到活塞返回至20mL刻度處.該操作的主要目的是_________,你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點是_________
二、小余閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳(MnO2)還可用氧化銅(CuO)等物質(zhì)作催化劑,于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣.
(提出問題)氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
(設(shè)計實驗)小余以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)
實驗序號 | 氯酸鉀質(zhì)量 | 其他物質(zhì)質(zhì)量 | 待測數(shù)據(jù) |
① | 1.2g | / | |
② | 1.2g | CuO 0.5g | |
③ | 1.2g | MnO20.5g |
①上述實驗應(yīng)測 量的“待測數(shù)據(jù)”是時間__________.
②若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”_________(填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解.
③將實驗②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥,再次精確稱量得到0.5g黑色粉末,這樣做的目的是________,小余同學(xué)認(rèn)為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑,但小淳同學(xué)對此提出了異議,小淳同學(xué)設(shè)計了如下實驗:將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中,加熱,伸入帶火星木條,發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃.小淳同學(xué)這樣做目的是________,
(預(yù)期結(jié)論)氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑.
(評價設(shè)計)你認(rèn)為小余設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是__________; 寫出實驗②反應(yīng)的表達(dá)式______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2。課外小組同學(xué)將88.8 g鹽酸加入到35 g石灰石樣品中(已知SiO2不與鹽酸反應(yīng)),鹽酸與碳酸鈣恰好完全反應(yīng),收集的氣體質(zhì)量為8.8g,(以下計算均需寫出計算過程,假設(shè)實驗過程中溶液損失忽略不計)
(1)寫出鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______
(2)計算35g樣品中CaCO3的質(zhì)量_________。(寫出計算過程)
(3)反應(yīng)后過濾,得到CaCl2溶液,將此溶液配成10%的CaCl2溶液,①計算:這時還需要向濾液中加入水多少克?②量。毫咳∫欢矿w積的水,倒入氯化鈣溶液的燒杯中。③混勻:用玻璃棒攪拌,使___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科技人員成功研制出一種新型催化劑,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成一種液體燃料,反應(yīng)的微觀示意圖如下。有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是
A. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B. 反應(yīng)前碳元素的化合價為+2價
C. 生成物的化學(xué)式可用C2H2O表示 D. 參加反應(yīng)的兩物質(zhì)的質(zhì)量比為22∶3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小李同學(xué)設(shè)計下表所示實驗,探究金屬銅對H2O2分解速率的影響.
操作 | 裝置 | 現(xiàn)象 |
(1)取一個銅絲網(wǎng),卷成筒形,固定在鐵絲上. | ||
(2)分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液,并放入盛有熱水的③中。 | 約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生。 | |
(3)把銅絲網(wǎng)(連同固定的鐵絲)插入①中。 | ①中有大量氣泡產(chǎn)生,5min后不再有氣泡產(chǎn)生;此時②中仍然不斷有少量氣泡產(chǎn)生。 |
回答下列問題:
(1)儀器②中實驗的目的是________。
(2)能否得出銅可以加快H2O2分解速率的結(jié)論________(填“是”或“否”)。
(3)如果用上述實驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑,需要對上述實驗方案進(jìn)行補(bǔ)充,其中必要的是________。
A.稱量實驗前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量和實驗后干燥銅絲網(wǎng)的質(zhì)量
B.向儀器②中加入二氧化錳
C.將實驗后的銅絲網(wǎng)進(jìn)行加熱
D.將鐵絲換成銅絲
E.將過氧化氫溶液加水稀釋
(4)實驗后確定銅可以加快H2O2分解的速率,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究小組的同學(xué)為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設(shè)計如圖所示的三個實驗(其中金屬均已用砂紙打磨,且形狀、大小相同;所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、用量也相同)。
(1)通過觀察,甲同學(xué)很快判斷鋅的活動性比鐵強(qiáng),甲同學(xué)依據(jù)的實驗現(xiàn)象是________
(2)③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______
(3)乙同學(xué)認(rèn)為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,需再補(bǔ)充一個實驗操作是________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】仔細(xì)觀察下列四個實驗并回答相關(guān)問題:
(1)寫出A處的實驗現(xiàn)象是____________;化學(xué)方程式是:______________;
(2)寫出B處的實驗現(xiàn)象___________________________________________;
(3)C處該實驗的目的是:_____________________________________________;
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