碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（化學(xué)式為KIO3，化學(xué)式量為214；I的相對(duì)原子質(zhì)量為127），食用碘鹽可有效地預(yù)防碘缺乏�。�(qǐng)計(jì)算：
（1）計(jì)算多少質(zhì)量的碘酸鉀中含碘254mg？
（2）成人每天約需0.15mg碘，假設(shè)這些碘是從碘鹽中攝取的（1000g碘鹽中含碘20mg），則成人每天需食用碘鹽多少克？
考點(diǎn)：化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：（2）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)題意，成人每天約需0.15mg碘，假設(shè)這些碘主要是從碘鹽中提��；若1000g中碘鹽含碘20mg，據(jù)此可計(jì)算出成人每天需用碘鹽的質(zhì)量．
解答：解：
（1）設(shè)需要的碘酸鉀質(zhì)量為x，則x×
127
214
×100%=254mg，x=428mg．
（2）成人每天約需0.15mg碘，假設(shè)這些碘主要是從碘鹽中提�。�1000g中碘鹽含碘20mg，設(shè)成人每天需用碘鹽為y，則
1000g
20mg
=
y
0.15mg
，解得y=7.5g．
故答案為：
（1）428mg；（2）7.5g．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列圖象關(guān)系合理的是（　�。�
A、
向Ph=9的NaOH溶液中不斷加水
B、
在久置的NaOH溶液中加入鹽酸
C、
分別向稀鹽酸中加入等質(zhì)量的Fe和Mg
D、
在飽和的KNO3溶液中加入KNO3晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣、水是人類賴以生存的自然資源．
（1）測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號(hào)．用彈簧夾夾緊乳膠管．點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：
 

②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
．
（2）按如圖裝置做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模磻?yīng)物或裝置方面應(yīng)滿足的條件是什么？（答出一條即可）
 

該實(shí)驗(yàn)還可說(shuō)明氮?dú)饩哂心男┬再|(zhì)？
 
 （答出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下面的裝置圖回答問(wèn)題：

（1）裝置D中除導(dǎo)管外的兩種儀器的名稱分別是
 
、
 
．
（2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣時(shí)可選擇的裝置為
 
與
 
 （填序號(hào)，下同）．文字表達(dá)式
 
．
如改用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生
 
．
（3）比較上述兩種制取氧氣的方法，你認(rèn)為選擇
 
（填過(guò)氧化氫或高錳酸鉀）更好一些，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為測(cè)定某大理石樣品中碳酸鈣的含量，某化學(xué)興趣小組稱取10.0g該大理石樣品，加入足量的稀鹽酸，完全反應(yīng)后稱得剩余固體質(zhì)量是2.0g．樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)，也不溶于水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題（結(jié)果精確到0.1g）
（1）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為
 
g；
（2）計(jì)算該小組可制得的二氧化碳的質(zhì)量，寫出必要的計(jì)算過(guò)程．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：
（1）若A表示某稀有氣體元素的原子，則該元素的單質(zhì)的化學(xué)式為
 
．
（2）若B表示某元素的原子，則y=
 
，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
（填“失去”或“得到”）電子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖A是兩種元素在元素周期表中的信息，圖B是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）圖A方框的橫線上填的是
 
，圖B方框的橫線上的數(shù)字是
 
．（2）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
，鈉元素的原子的質(zhì)子數(shù)為
 
；
（3）用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字表示：2個(gè)氟原子
 
，鈉離子
 
2個(gè)水分子
 
  氧氣
 
 3個(gè)鋁離子
 

（4）如圖A、B、C、D粒子中屬于同種元素的粒子是
 
（填序號(hào)）；
（5）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某樣品含有氫氧化鉀、碳酸鉀和水三種物質(zhì)．室溫下，向該樣品中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸100g，恰好完全反應(yīng)得到中性溶液，蒸干該溶液得到固體質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鎂條在二氧化碳中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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