（1）（4分）在“濃硫酸、氯化鈉、大理石、稀有氣體、鈦合金”中選用適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空。

① 可用來(lái)消除公路積雪的是           ；② 可用作建筑材料的是                  ；

③ 可用來(lái)制造人造骨的是             ；④ 可用作某些氣體干燥劑的是            。

（2）（4分）現(xiàn)有H、O、N、C、Mg五種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一個(gè)（用化學(xué)式表示）：

① 空氣中含量最多的氣體             ；② 食醋中含有的酸                  ；

③ 常溫易揮發(fā)的堿                   ；④ 含有金屬元素的鹽                。

 

【答案】

（1）①    氯化鈉  ②    大理石   ③    鈦合金      ④  濃硫酸  

（2）①  N2   ②  CH3COOH   ③  NH3·H2O  ④  Mg(NO3) 2或MgCO3

【解析】（1）①氯化鈉是融雪劑的主要成分之一，可用來(lái)消除公路積雪，所以本題答案為：氯化鈉；

②大理石的主要成分是碳酸鈣，可用作建筑材料，所以本題答案為：大理石

③鈦合金與人骨有很好的相容性，可以用作制造人造骨骼，所以本題答案為：鈦合金；

④濃硫酸具有吸水性，可用作干燥劑，所以本題答案為：濃硫酸；

（2）①空氣中含量最多的氣體是氮?dú)�，根�?jù)分子的表示方法，氮?dú)夥肿邮莻�(gè)雙原子分子，可表示為：N2

②食醋中含有的酸為乙酸，俗稱(chēng)醋酸，其化學(xué)式為CH3COOH

③常溫易揮發(fā)的堿是氨水，其化學(xué)式為NH3·H2O

④含有金屬元素的鹽為硝酸鎂或者碳酸鎂，其化學(xué)式為Mg(NO3) 2或MgCO3

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

27、Ⅰ、在10%的硫酸溶液中存在著自由移動(dòng)的微粒是
H+、SO42-、H2O
（填微粒符號(hào)），它能和l0%的氫氧化鈉溶液發(fā)生
中和（或復(fù)分解）
反應(yīng)（填反應(yīng)類(lèi)型），反應(yīng)過(guò)程中不斷減少的微粒是
H+、OH-；
（填微粒符號(hào)）．當(dāng)兩者恰好完全反應(yīng)時(shí)，兩種溶液中溶質(zhì)的計(jì)量數(shù)之比等于
υ（H2SO4）：υ（NaOH）=1：2
（用恰當(dāng)?shù)姆?hào)表示）．

Ⅱ、鹽酸是氯化氫（HCl）氣體溶于水形成的溶液，HCl是極易溶于水的無(wú)色氣體．圖1為HCl氣體溶于水的微觀示意圖．HCl氣體也可溶于甲苯（一種有機(jī)溶劑），得氯化氫的甲苯溶液．
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)氯化氫與鹽酸的化學(xué)性質(zhì)是否相同進(jìn)行了探究，請(qǐng)你參與探究過(guò)程．

[提出問(wèn)題]氯化氫氣體與鹽酸的化學(xué)性質(zhì)是否相同？
[查閱資料]
①氯化氫氣體是由氯化氫分子構(gòu)成的；
②在鹽酸中存在氫離子、氯離子和水分子；
③氯化氫的甲苯溶液中氯化氫以分子的形式存在．
鹽酸與氯化氫的甲苯溶液的微觀示意圖2所示．
[分析猜想]氯化氫與鹽酸的化學(xué)性質(zhì)不一致．進(jìn)行以上猜想的理由是：
它們的微觀構(gòu)成不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同．
．
[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]為探究氯化氫與鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案準(zhǔn)備時(shí)發(fā)現(xiàn)缺少氯化氫的甲苯溶液．化學(xué)興趣小組的同學(xué)向老師求助，老師用圖3所示裝置和有關(guān)試劑為興趣小組制取了氯化氫的甲苯溶液．晴晴同學(xué)在協(xié)助老師制氯化氫的甲苯溶液時(shí)產(chǎn)生了疑問(wèn)，請(qǐng)幫助解答．
（1）為什么濃鹽酸加到濃硫酸中能產(chǎn)生大量的氯化氫氣體？答：
濃硫酸具有吸水性，溶劑量減少，可溶解HCl氣體的量減少（或硫酸溶解放熱，溫度升高，HCl氣體溶解度減�。�
．
（2）B裝置中濃硫酸的作用是什么？答：
除去氯化氫氣體中的水蒸氣
．
（3）D中裝有用實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的某種物質(zhì)濃溶液浸濕的棉花，老師說(shuō)其目的是除去尾氣中的氯化氫，反應(yīng)只生成鹽和水．該物質(zhì)是什么呢？答：
NaOH
．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]用鹽酸和氯化氫的甲苯溶液進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)．

[得出結(jié)論]鹽酸與氯化氫氣體的化學(xué)性質(zhì)不一致．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

21、某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)氯化氫與鹽酸的化學(xué)性質(zhì)是否相同進(jìn)行了探究．
【提出問(wèn)題】氯化氫氣體與鹽酸的化學(xué)性質(zhì)是否相同？
【查閱資料】
①鹽酸是氯化氫氣體溶于水形成的溶液，在鹽酸中存在氫離子、氯離子和水分子；
②氯化氫氣體也可溶于甲苯（一種有機(jī)溶劑），氯化氫的甲苯溶液中氯化氫以分子的形式存在．
③鹽酸與氯化氫的甲苯溶液的微觀示意圖如圖1所示．
【分析猜想】氯化氫與鹽酸的化學(xué)性質(zhì)不一致．進(jìn)行以上猜想的理由是：
它們的微觀構(gòu)成不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同
．
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】制取氯化氫的甲苯溶液（如圖2所示）．
①為什么濃鹽酸加到濃硫酸中能產(chǎn)生大量的氯化氫氣體？
濃硫酸溶解放熱，使HCl氣體逸出
．
②B裝置中濃硫酸的作用是什么？
除去氯化氫氣體中的水蒸氣
．
③D中裝有用實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的某種物質(zhì)濃溶液浸濕的棉花，其目的是除去尾氣中的氯化氫，反應(yīng)只生成鹽和水．該物質(zhì)可以是
NaOH
．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用鹽酸和氯化氫的甲苯溶液進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)．
  現(xiàn)象 解釋
與氧化銅
作用		 鹽酸：① 化學(xué)方程式：（略）
氯化氫的甲苯溶液：沒(méi)有明顯現(xiàn)象 氯化氫在甲苯中沒(méi)有解離出氫離子
與紫色石蕊試劑作用 鹽酸：紫色石蕊試劑變?yōu)榧t色 （略）
氯化氫的甲苯溶液：② 氯化氫在甲苯中沒(méi)有解離出氫離子
【得出結(jié)論】鹽酸與氯化氫氣體的化學(xué)性質(zhì)不一致．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?無(wú)錫）鋼鐵是使用最多的金屬材料．在今年的化學(xué)活動(dòng)周中，某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了二個(gè)有關(guān)鐵的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵
實(shí)驗(yàn)裝置如下圖：

其中A是實(shí)驗(yàn)室用草酸（H2C2O4）和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：H2C2O4
 濃硫酸 
.
△
H2O+CO2↑+CO↑．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
．
（2）C裝置無(wú)明顯現(xiàn)象，C裝置的作用是
證明二氧化碳已被完全吸收
證明二氧化碳已被完全吸收
．
D裝置中濃硫酸的作用是
干燥一氧化碳?xì)怏w
干燥一氧化碳?xì)怏w
．
（3）E裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
紅色粉末變成黑色
紅色粉末變成黑色
．
（4）F裝置的作用是
證明反應(yīng)生成了二氧化碳
證明反應(yīng)生成了二氧化碳
、
尾氣處理
尾氣處理
．
實(shí)驗(yàn)二：鋁粉和氧化鐵粉末反應(yīng)（鋁熱反應(yīng)）
實(shí)驗(yàn)裝置如下圖：
圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起，使四周都有四層，點(diǎn)燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象：鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，紙漏斗的下部被燒穿，有熔融物落入細(xì)沙中．
實(shí)驗(yàn)后老師作了如下提示：實(shí)驗(yàn)中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應(yīng)所需的高溫條件，鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應(yīng)叫鋁熱反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，該反應(yīng)常用于焊接鋼軌．請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3
2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3
．該反應(yīng)中單質(zhì)鋁與一氧化碳有相似的
還原
還原
（填“氧化”或“還原”）性．
實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們對(duì)金屬與金屬氧化物間的反應(yīng)產(chǎn)生興趣，激發(fā)了探究熱情．
提出問(wèn)題：任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應(yīng)嗎？
同學(xué)們?cè)谡?qǐng)教老師后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了探究．
實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)組別 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1 取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸．		 黑色粉末變成
紅
紅
色

固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，水溶液呈無(wú)色．		 Zn和CuO能發(fā)生置換反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)2 取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸．		 發(fā)生爆炸，黑色粉末變成紅色．
固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，水溶液呈
無(wú)
無(wú)
色．
鎂與氧化銅能發(fā)生置換反應(yīng)
鎂與氧化銅能發(fā)生置換反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)3 取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱． 粉末無(wú)變化 Cu、Fe2O3不能反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)總結(jié)：金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應(yīng)，有些不能反應(yīng)．
反思拓展：金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應(yīng)的規(guī)律和金屬與
鹽溶液
鹽溶液
的反應(yīng)相似．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?紅橋區(qū)一模）請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．
（2）若用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填裝置的序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（3）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應(yīng)加入
稀鹽酸
稀鹽酸
，若要獲得干燥的二氧化碳，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放
濃硫酸
濃硫酸
（填寫(xiě)試劑名稱(chēng)），如果用E裝置收集該氣體，則氣體從
b
b
端進(jìn)入（填“b”或“c”）
（4）C裝置也能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，請(qǐng)說(shuō)出該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（合理均可）
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（合理均可）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2005?重慶）某同學(xué)用氯酸鉀制取干燥、較純凈的氧氣．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①檢查裝置氣密性，氣密性良好；
②先在試管中放入MnO2，再放入略多于計(jì)算量的KClO3；
③連接好實(shí)驗(yàn)裝置；
④加熱；
⑤收集氣體；
⑥適當(dāng)?shù)臅r(shí)間后，停止加熱，拆卸裝置．

回答下列問(wèn)題：
（1）裝置A中所裝試劑是
濃硫酸
濃硫酸
．
（2）方框B中最好選用下列裝置中的
c
c
（填字母序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到何種現(xiàn)象時(shí)開(kāi)始收集氣體？
A中氣泡連續(xù)而均勻地冒出時(shí)
A中氣泡連續(xù)而均勻地冒出時(shí)

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣比預(yù)計(jì)的少很多，百思不得其解．你認(rèn)為可能的原因是
KClO3和MnO2沒(méi)有充分混合
KClO3和MnO2沒(méi)有充分混合
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案