【題目】觀察與比較是化學學習的一種重要方法,觀察比較三種物質(zhì):CO2、SO2、MnO2,它們的共同點是
A.組成中都含有氧元素
B.構成中都含有氧分子
C.都含有氧氣
D.常溫下都是無色無味的氣體
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在化學興趣小組活動中,指導老師拿來了一包已經(jīng)失效的石灰干燥劑,為了確定其成分,同學們進行了如下的探究活動:
【查閱資料】
Ⅰ.石灰干燥劑的有效成分為生石灰(CaO)
Ⅱ.Ca(OH)2是一種微溶于水的白色固體,其水溶液(俗稱石灰水)具有如下性質(zhì):能使無色酚酞(一種化學指示劑)溶液變紅,與CO2氣體反應出現(xiàn)渾濁,能與鹽酸反應但無明顯現(xiàn)象。
【方案設計】
小組成員設計了如下實驗方案以期得到相應推論:取樣滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則白色固體為CaCO3;若無氣泡產(chǎn)生,則白色固體為Ca(OH)2
(1)請簡要說明上述方案中不合理之處:___________。
(2)實驗證實,該固體是CaCO3和Ca(OH)2的混合物,請你設計一種實驗方案予以證明。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
______________ | _____________ | 含CaCO3 |
______________ | _____________ | 含Ca(OH)2 |
【數(shù)據(jù)分析】
為了進一步確定該混合物中CaCO3的質(zhì)量分數(shù),實驗小組的同學向10克樣品中加入足量的稀鹽酸,測得CO2氣體的質(zhì)量如圖所示。
(3)根據(jù)題給信息猜想一下,實驗開始時的一段時間沒有CO2氣體產(chǎn)生的原因是_______;計算該混合物中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)_____________(請寫出過程)。
【反思與評價】
實驗中,如有部分二氧化碳氣體因溶解于水而沒有全部逸出,則測得的混合物中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)________(填寫“偏大”、 “偏小”或“不變”)。
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【題目】下列有關碳單質(zhì)的說法中,正確的是( )
A.C60是一種新型的化合物
B.金剛石、石墨和C60都是由碳原子直接構成的物質(zhì)
C.金剛石與石墨物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同
D.常溫下碳的化學性質(zhì)活潑
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【題目】從安全角度考慮,下列做法正確的是( )
A.電線老化著火,馬上用水澆滅
B.點燃甲烷氣體前先驗純
C.蒸發(fā)時為防止液體飛濺,用蓋子蓋住蒸發(fā)皿
D.緊閉門窗用木炭烤火能更好保暖
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【題目】鈣是維持維持人體正常功能所必需的元素,有時需要服用補鈣劑滿足人體需求。如圖分別為兩種補鈣劑說明書的一部分。
請根據(jù)提示中的信息回答下列問題:
(1)葡萄糖酸鈣(C12H22O14Ca)的化學式量是_________;
(2)碳酸鈣(化學式為CaCO3)中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為______;
(3)每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為________mg;
(4)按照金鈣爾奇說明書每日的補鈣量,若改服用葡萄糖酸鈣片,一日3次,一次應服用幾片?___________。
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【題目】結合圖示實驗裝置,回答下列問題。
(1)圖中a、b儀器的名稱:a ,b 。
(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,該反應的化學方程式是 ,選用的發(fā)生裝置是___ ______(填“A” 、“B”或“C” ),裝入藥品前應先 。
(3)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式 ,如用E裝置收集CO2,則氣體應從 端通入(填“c”或“d”)。
(4)若用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,該反應化學方程式為 ,其發(fā)生裝置可用C(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B的優(yōu)點是 。
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【題目】生理鹽水是醫(yī)療上對腹瀉脫水病人補鈉的主要藥品,其質(zhì)量分數(shù)為0.9%,現(xiàn)欲配制250mL生理鹽水,需氯化鈉(醫(yī)用)_____g,蒸餾水_____g.(生理鹽水的密度近似看作1g/cm3)
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【題目】物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定物質(zhì)的用途,以下性質(zhì)和用途的對應正確的是
A.金屬鎢的熔點高——可作保險絲
B.干冰升華吸熱——用作制冷劑
C.明礬溶于水能形成吸附性物質(zhì)——可用于自來水的殺菌消毒
D.稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定——可制成多種用途的電光源
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