【題目】“低碳生活”簡言之就是降低二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活方式。下列做法不符合低碳生活方式的是

A．騎自行車上學(xué) B．多用相對廉價的煤

C．用淘米水澆花 D．減少使用塑料袋

【答案】B

【解析】

試題分析：A、騎自行車上學(xué)符合低碳生活方式，B、多用相對廉價的煤并不能減少二氧化碳的排放，不符合低碳生活方式，錯誤，C、用淘米水澆花可以節(jié)約用水，符合低碳生活方式，D、減少使用塑料袋可以減少“白色污染”， 符合低碳生活方式，故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法錯誤的是

A．油鍋著火，用鍋蓋蓋滅

B．發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏，關(guān)閉閥門開窗通風(fēng)

C．家用電器著火，立即用水澆滅

D．森林火災(zāi)，用設(shè)置隔離帶的方法滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氮肥能促進植物莖、葉生長旺盛，提高植物蛋白質(zhì)的含量，下列化肥中屬于氮肥的是

A．K2SO4 B．Ca3（PO4）2 C．NH4H2PO4 D．CO（NH2）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的俗名錯誤的是

A．NaOH(燒堿) B．Ca(OH)2(熟石灰) C．CaO(生石灰) D．Na2CO3(小蘇打)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）如圖是工業(yè)上采用氨堿法生產(chǎn)純堿的流程圖：

上述過程的化學(xué)原理為：

NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl

2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑

請回答下列問題：

（1）氨溶于水后會與水反應(yīng)生成一水合氨（NH3H20），我們從酸堿反應(yīng)的角度知道：在用氨堿法生產(chǎn)純堿過程中，先向飽和食鹽水中通入氨氣，制成飽和氨鹽水，再向其中通過二氧化碳，其原因是 。

（2）氨鹽水吸收二氧化碳后生成的碳酸氫鈉和氯化銨，首先結(jié)晶析出的物質(zhì)是碳酸氨鈉，其原因是 。

（3）1926年，我國化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立了更先進的聯(lián)合制堿法，即向濾出碳酸鈉晶體后的氯化銨溶液中加入食鹽，使其中的氯化銨單獨結(jié)晶析出，用作化肥中 肥．同學(xué)們看見幾株小樹葉片變黃，從施肥角度分析，這些小樹能否施用該化肥 （填“能”或“不能”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在以下四種金屬中，有一種金屬的鹽溶液與其它三種金屬都能發(fā)生置換反應(yīng)，這種金屬是

A、Al B、Cu C、Fe D、Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組根據(jù)如圖裝置進行實驗室制取氣體的探究．請你參與并回答：

（1）a儀器的名稱是 ；

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填序號），該裝置中還缺少 （填“棉花”或“藥品”）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；如用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從 （填“b”或“c”）通入．

（3）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w，一般選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 （填序號）；寫出檢驗二氧化碳?xì)怏w是否收集滿的一種方法 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實例不屬于中和反應(yīng)的是

A．土壤酸化后加入熟石灰改良

B．胃酸分泌過多的病人遵醫(yī)囑服用含有氫氧化鋁的藥物以中和過多胃酸

C．蚊蟲叮咬人的皮膚分泌出蟻酸，如果涂含堿性物質(zhì)的藥水就可減輕痛癢

D．金屬表面銹蝕后，可用稀鹽酸進行清洗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化，更有助于認(rèn)識物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)．

（1）圖甲是鎂原子和氧原子形成氧化鎂的示意圖．

①氧化鎂的化學(xué)式為 ；圖中的x= ．

②從得失氧的角度看，鎂與氧氣的反應(yīng)屬于 反應(yīng)；從得失電子的角度看，反應(yīng)中鎂原子 （填“得到”或“失去”）2個電子，形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．

③由圖甲可知，元素的原子得到電子后，其化合價將 （填“升高”或“降低”）．

（2）圖乙是NaCl與AgNO3兩溶液反應(yīng)的示意圖．

①圖中NO3﹣的名稱是 ．

②該反應(yīng)的本質(zhì)是 結(jié)合生成沉淀．

③寫出與上述反應(yīng)本質(zhì)相同的另一化學(xué)方程式： （反應(yīng)物之一為AgNO3）．

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