【題目】某興趣小組根據(jù)如圖裝置進行實驗室制取氣體的探究.請你參與并回答:
(1)a儀器的名稱是 ;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填序號),該裝置中還缺少 (填“棉花”或“藥品”);該反應(yīng)的化學方程式為 ;如用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從 (填“b”或“c”)通入.
(3)實驗室制取二氧化碳氣體,一般選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 (填序號);寫出檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的一種方法 .
【答案】
(1)酒精燈;
(2)A;棉花;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;c;
(3)D;將燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿
【解析】
試題分析:
(1)圖中a是酒精燈;
(2)高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,所以選A作為發(fā)生裝置;為防止加熱過程中高錳酸鉀進入導管,要在試管口放一團棉花;反應(yīng)的方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣的密度小于水的密度,所以用F裝置收集氧氣要“短進長出”.
(3)二氧化碳密度大于空氣的密度,易溶于水,所以要用D裝置向上排空氣法收集;因為二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,二氧化碳驗滿的方法是:將燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.故答案為:(1)酒精燈;(2)A;棉花;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;c;(3)D;將燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某合金由鋁、鐵、銅三種金屬組成.現(xiàn)要測定一定質(zhì)量該合金中鋁的質(zhì)量.設(shè)計以下流程并實驗。
(1)通過以上實驗也可驗證三種金屬的活動性順序,寫出判斷依據(jù).
(2)為什么要向合金粉末中加人適量的稀硫酸?
(3)為達到實驗?zāi)康模枰Q量上述流程中哪些物質(zhì)的質(zhì)量?如何確定鋁的質(zhì)量?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校化學興趣小組用一瓶含有少量氯化鈉的硫酸鈉固體樣品,進行如圖所示的實驗.
請根據(jù)以上信息計算(結(jié)果保留到小數(shù)點后兩位):
(1)反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為 。
(2)樣品中氯化鈉的質(zhì)量。
(3)濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“低碳生活”簡言之就是降低二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開支的生活方式。下列做法不符合低碳生活方式的是
A.騎自行車上學 B.多用相對廉價的煤
C.用淘米水澆花 D.減少使用塑料袋
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們利用裝修后剩下的大理石碎片進行相關(guān)實驗.
(1)一位同學設(shè)計了裝置A制取CO2,該裝置能通過上下移動穿過橡膠塞的粗銅絲來控制反應(yīng)的發(fā)生或停止.大理石碎片應(yīng)放在 中,A中反應(yīng)的化學方程式為 .
該反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).根據(jù)氣體制備的一般原則,A中的粗銅絲能否用鐵絲代替 (填“能”或“不能”),原因是 .
(2)濃H2SO4具有強烈的吸水性,可作為干燥劑除去某些氣體中的水份.如用裝置B干燥CO2,則CO2應(yīng)從 (填字母)端口通入.
(3)如用裝置C收集CO2,則CO2應(yīng)從 (填字母)端口通入.
(4)裝置D用于通入CO2將水壓入量筒中以測量CO2的體積,植物油的作用是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校化學興趣小組的同學用如圖裝置進行木炭還原氧化銅的實驗并進行相關(guān)探究實驗.假定實驗產(chǎn)生的二氧化碳全部被澄清石灰水吸收.將試管b中的混濁液過濾、洗滌、干燥、稱量,理論上得固體物質(zhì)2.00g.實驗完畢后,發(fā)現(xiàn)試管a中仍有黑色固體物質(zhì).
(1)【提出猜想】
李華同學:黑色固體物質(zhì)是木炭
劉明同學:黑色固體物質(zhì)是氧化銅
王軍同學:黑色固體物質(zhì)是木炭和氧化銅的混合物
(2)【查閱資料】
木炭、銅都不溶于水也不能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng);CuO、Fe2O3等能與稀硫酸反應(yīng)生成鹽和水.
(3)【實驗設(shè)計】
①將反應(yīng)后試管a中的固體物質(zhì)全部轉(zhuǎn)入小燒杯c中,加入足量稀硫酸,用玻璃棒充分攪拌后,過濾,得到藍色濾液e和固體物質(zhì)f.
②將f全部轉(zhuǎn)入坩堝中充分灼燒,看到燃燒現(xiàn)象.完全反應(yīng)后,冷卻、稱量,理論上得固體物質(zhì)4.80g.
(4)【實驗結(jié)論】 同學的猜想正確.
(5)【結(jié)果應(yīng)用】
①根據(jù)實驗相關(guān)數(shù)據(jù),寫出試管a中反應(yīng)的化學方程式 ;
②請對上述實驗裝置提出改進意見 .
(6)【實驗拓展】
請你設(shè)計一個實驗方案,證明濾液e中含H+(酸) .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】地球上的碳庫包括大氣、土壤、植物和海洋等,碳庫可分為產(chǎn)生CO2的碳源以及清除CO2的碳匯兩種類型.
(1)碳主要以CO2的形式貯存于大氣中,或以 (填物質(zhì)類型)等無機化合物的形式貯存于巖石圈中;
(2)森林植物通過光合作用將CO2吸收并固定在植被與土壤中,寫出光合作用的化學方程式:
;從該角度看,森林屬于 (填“碳源”或“碳匯”);
(3)海洋是重要的碳匯,但海水過量吸收CO2會造成海洋酸化,使海水的pH (填“變大”或“變小”),嚴重影響海洋生態(tài)系統(tǒng);
(4)研究表明,近20%的CO2排放去向不明,造成了“碳黑洞”,我國學者認為是荒漠鹽堿土吸收了CO2.他們分別用純石英砂和鹽堿土溶液進行對比實驗,證明猜想是正確的.由上述實驗可知,純石英砂具有的性質(zhì)是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】把金屬X放入AgNO3溶液中,X表面有銀白色固體析出;若放入FeSO4溶液中,無明顯現(xiàn)象。則X、Ag、Fe三種金屬活動性由強到弱的順序正確的是
A.Fe、X、Ag B.X、Fe、Ag C.Fe、Ag、X D.Ag、X、Fe
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