下列變化，屬于化學變化的是

   A．河水結(jié)冰  B．銅線導電 C．粉筆折斷    D．鋼鐵生銹

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


觀察一下我們的周圍，就會發(fā)現(xiàn)金屬的用途之廣。

　�。�1）根據(jù)如圖的應用實例，可知金屬具有的物理性質(zhì)有　                    、

                                                              　（填兩種）。

　　（2）在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的一百余種元素中，金屬元素的種類遠比非金屬元素的種類　            

                                      ；工業(yè)上用赤鐵礦作原料煉鐵的化學方程式為　                                                            　。

　　（3）工人師傅切割鐵板時，常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡，此過程中發(fā)生的化學方程式為　                                        　    。

A、鐵鍋                  B、銅導線              C、鋁制易拉罐

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科目：初中化學 來源： 題型：


甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列敘述正確的是

A．t1℃時，甲和乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等

B．t2℃時，用等質(zhì)量的甲和乙固體配制飽和溶液，得到乙溶液的質(zhì)量大于甲

C．將甲、乙的飽和溶液從t1℃升溫至t2℃，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)比乙大

D．用降溫的方法一定能使甲的不飽和溶液變成飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)變化過程中，包含了化學變化的是

A鐵絲編成鐵網(wǎng)   B．    冰塊制成冰雕  C．石油制成布料     D．木板制成桌椅

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列變化中屬于物理變化的是【    】

A．花生米霉變了

B．銅在潮濕的空氣中有綠色物質(zhì)生成

C．潮濕的衣服經(jīng)太陽曬干了

D．銀白色的鎂條在空氣中慢慢失去光澤

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列生活中的做法，不利于節(jié)約用水的是

    A．用淘米水澆花                       B．用洗過衣服的水沖馬桶

    C．隔夜的白開水直接倒掉               D．洗手打肥皂時暫時關閉水龍頭

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)中，含有氧分子的是

A．O2   B．MnO2 C．CO2  D．H2O2

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科目：初中化學 來源： 題型：


標號為A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)均為初中化學常見物質(zhì)，為了探究物質(zhì)組成做了如下實驗：

（1）觀察外觀：A為紅色粉末，B為黑色粉，末其余均為白色固體。

（2）分別加足量的水振蕩，A、B、F不溶，其他均成無色溶液。

（3）若向A、B、F中加足量的稀鹽酸，均可觀察到明顯的現(xiàn)象，A中發(fā)生反應的化學方程式________________。B與稀鹽酸反應生成一種在標準狀況下密度最小的氣體，由此可知B在常見的金屬活動順序中的位置是______________（填“氫之前”或“氫之后”）。F中發(fā)生反應的化學方程式為___________________。

（4）取另外四種物質(zhì)的溶液，分別滴加酚酞試液，C、D、E顯紅色。G中無變化，且G為日常生活中常用的調(diào)味品，G為_____________。

（5）為了進一步確定余下的三種物質(zhì)，同學們查閱了資料：CO2 可與Na2CO3溶液反應，生成NaHCO3，寫出此反應的化學方程式為___________________。

另取C、D、E中的溶液于三支試管中，用滴管分別加入少量的稀鹽酸，如右圖所示，若出現(xiàn)___________（填現(xiàn)象），說明試管中盛裝的是Na2CO3溶液。

（7）若另外兩種堿性物質(zhì)分別是NaOH和Ca(OH)2 ，請你設計實驗驗證：（包括實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）______________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖表示了綠色植物光合作用的主要過程，下列說法不正確的是

A．X是O2

B．C6H12O6是有機物

C．C6H12O6與X反應生成CO2和H2O屬于置換反應

D．綠色植物通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化成化學能

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