下列常用實(shí)驗(yàn)儀器中，不能直接用于混合物的分離或提純的是（ �。�
考點(diǎn)：混合物的分離方法
專題：物質(zhì)的分離和提純
分析：根據(jù)分離操作常用到的儀器判斷，分液漏斗適用于兩種互不相溶的液體的分離，普通漏斗常用于過(guò)濾分離，蒸餾燒瓶用于分離沸點(diǎn)相差較大的兩種液體的分離或固液分離．
解答：解：A、分液漏斗適用于兩種互不相溶的液體的分離，故A正確；
B、普通漏斗用于一種可溶、一種不溶的混合物的分離，故B正確；
C、蒸餾燒瓶用于沸點(diǎn)相差較大的兩種液體的分離或固液分離，故C正確；
D、容量瓶用于配制一定物質(zhì)的量的濃度的溶液，不屬于物質(zhì)的分離，故D錯(cuò)誤；
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查實(shí)驗(yàn)儀器的使用，難度不大，注意常見化學(xué)基本操作以及化學(xué)儀器的使用方法的積累即可順利解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫（H
2O
2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如CuO（氧化銅）是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑．請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫下列空白．
【提出問題】CuO能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】CuO能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
| 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| 實(shí)驗(yàn)一 | | 有少量氣泡，
木條不復(fù)燃 | 常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢． |
| 實(shí)驗(yàn)二 | 在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量CuO，然后將帶火星的木條伸入試管中 | 產(chǎn)生大量的氣泡，
木條復(fù)燃 | |
【得出結(jié)論】CuO能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故CuO能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
【反思提高】經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明CuO能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)三：
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄?div id="fnznvvj" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
．
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量CuO （少量）的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌，烘干，
；④對(duì)比反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量．
【交流討論】如果CuO在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明CuO可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
【提出新的問題】但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列科學(xué)成就是俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫取得的是．（ ）
| A、原子論 |
| B、分子學(xué)說(shuō) |
| C、元素周期律和元素周期表 |
| D、用定量方法研究空氣的成分 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
化學(xué)變化的特征是（ �。�
| A、放出氣體 | B、發(fā)光放熱 |
| C、生成新物質(zhì) | D、顏色改變 |
|
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
配平下列反應(yīng)的式子
（1）
FeS
2+
O
2
Fe
2O
3+
SO
2（2）
Al+
H
2SO
4=
Al
2（SO
4）
3+
H
2↑．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）
（1）點(diǎn)燃紅磷作煙幕彈：
（
）
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：
（
）
（3）硫在空氣中燃燒：
（
）
（4）高錳酸鉀制氧氣：
（
）
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
水是重要的自然資源，水資源的不足，將嚴(yán)重影響人類的生存．請(qǐng)結(jié)合下列信息回答：
| 緊缺程度 | 人均水量/（m3?ɑ-1）（ɑ，年的符號(hào)） |
| 輕度缺水 | 1700-3000 |
| 中度缺水 | 1000-1700 |
| 重度缺水 | 500-1000 |
| 極度缺水 | ＜500 |
（1）我國(guó)人均水量約為2300m
-3．a(chǎn)
-1，居世界第30位，水資源緊缺程度為
．
（2）實(shí)驗(yàn)表明，一節(jié)含汞、鎘、鉛等金屬的電池所造成的污染可使60t水無(wú)法飲用．若成年人每人每天飲水約2kg，則60t水能供一個(gè)人飲用約
年（一年按365天計(jì)，結(jié)果保留整數(shù)）．
（3）為保護(hù)有限的水資源，說(shuō)說(shuō)你在生活中節(jié)約用水或防止水污染的具體做法：
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的說(shuō)法正確的是（ �。�
| A、化學(xué)反應(yīng)都是放熱反應(yīng) |
| B、置換反應(yīng)前后，組成各物質(zhì)的所有元素的化合價(jià)一定不變 |
| C、氧化物一定是化合物 |
| D、銅能與硫酸鋅溶液反應(yīng)，有金屬鋅析出 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
用化學(xué)式填空：最輕的氣體：
；地殼中含量最高的金屬元素：
；氧化亞鐵中鐵元素顯正二價(jià)：
；2個(gè)鈉離子：
；保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
．
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