能從電解水的實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是（　　）
①水由H、O兩種元素組成 
②水中含有H2、O2
③化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可分 
④電解水是吸收能量的化學(xué)反應(yīng)．
分析：水通電可以分解出氫氣和氧氣，可知水是由氫、氧兩種元素組成，一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成；而水中沒有氫氣、氧氣和氫分子，據(jù)此依據(jù)反應(yīng)的特征結(jié)合化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)分析問題即可．
解答：解：能從電解水的實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是水由H、O兩種元素組成、化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可分、電解水是吸收能量的化學(xué)反應(yīng)；但是不能得出水中含有H2和O2．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：考點(diǎn)是電解水的實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷氫氣與氧氣的體積比，并且根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變，可以得出水的組成元素．從微觀上，也可以用分子原子的觀點(diǎn)解釋化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

29、小華是個(gè)非常愛動(dòng)腦的同學(xué)，做溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華觀察得非常仔細(xì)，以下是他們小組觀察、記錄并思考的一些問題：
（1）電解水時(shí)，通常要加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸，目的是
增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性
．
（2）經(jīng)過溶液的學(xué)習(xí)后，小華明白了不是所有的溶液都能導(dǎo)電的道理，下列物質(zhì)加入水中充分振蕩后能導(dǎo)電的是
CD
．
A．蔗糖       B．植物油       C．高錳酸鉀       D．碳酸鈉
（3）做氯化鈉溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華不僅看到燈泡亮了，還觀察到與電解水相似的現(xiàn)象：兩根石墨電極上都出現(xiàn)了氣泡．這激發(fā)了小華探究氣泡成分的欲望．請(qǐng)你一起參與小華的探究活動(dòng)吧！
[提出問題]氯化鈉溶液通電時(shí)石墨電極上分別生成了什么氣體？
[查閱資料]Cl2是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，常溫下1體積水能溶解2體積Cl2．
[提出假設(shè)]假設(shè)1：電極上分別生成了氫氣和氯氣；
假設(shè)2：電極上分別生成了氧氣和氯氣；
假設(shè)3：電極上分別生成了氫氣和氧氣．以上假設(shè)的依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變
．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]小華決定用右圖所示的裝置來電解氯化鈉的飽和溶液．并收集兩個(gè)電極上產(chǎn)生的氣體．
[實(shí)驗(yàn)分析]觀察到一支試管中收集的氣體為黃綠色，另一支試管中收集到的氣體能被點(diǎn)燃，則假設(shè)
1
成立：小紅又向反應(yīng)后的溶液中滴加無色酚酞，結(jié)果酚酞變紅，請(qǐng)寫出氯化鈉溶液通電時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_
2NaCl+2H2O═2NaOH+H2↑+Cl2↑
．
[反思與評(píng)價(jià)]聯(lián)想電解水的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為在電解水時(shí)
不可以
（填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化鈉溶液，原因是
氯化鈉參與反應(yīng)，影響實(shí)驗(yàn)
．
（4）小華還想利用H2還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)測(cè)定水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比．

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)裝置圖如下：
①寫出裝置中試劑的名稱：乙
②氫氧化鈉溶液
，丙
濃硫酸
．
②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)該先
b
（選填字母）．
a．加熱反應(yīng)管丁         b．從分液漏斗中滴加液體
在這兩步操作之間，還應(yīng)進(jìn)行的一步操作是
檢查氫氣純度
．
③寫出反應(yīng)管丁中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
3H2+Fe2O3═2Fe+3H2O
．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]該小組同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，測(cè)得了下列數(shù)據(jù)：
反應(yīng)前 反應(yīng)后
丁管和內(nèi)盛物的總質(zhì)量 132.4g 130.0g（冷卻到室溫稱量）
戊管及內(nèi)盛物的總質(zhì)量 143.2g 145.9g
[數(shù)據(jù)處理]請(qǐng)通過以上數(shù)據(jù)計(jì)算水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比．（請(qǐng)寫出計(jì)算過程）
mO=2.4g，mH=2.7g-2.4g=0.3g，mH：mO=1：8

[誤差分析]
①如果該實(shí)驗(yàn)缺少裝置丙，則測(cè)得的水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比會(huì)
偏大
（選填“偏大”或“偏小”）．
②如果實(shí)驗(yàn)后觀察到反應(yīng)管丁中有水珠凝結(jié)，則測(cè)得的水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比會(huì)
偏大
（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要手段．如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成．請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)
氣泡
氣泡
．并匯集到試管上端．正極產(chǎn)生的氣體能
支持燃燒
支持燃燒
，負(fù)極產(chǎn)生的氣體能
燃燒
燃燒
．則正極產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
．
（2）在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中．在水中加入了少量的NaOH溶液．測(cè)得分別與電源正、負(fù)兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
時(shí)間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
陰極生成氣體體積/cm3 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
陽極生成氣體體積/cm3 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
仔細(xì)觀察以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．1～6min內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：1，而從第7min開始．每分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比約為2：1．分析可能的原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要手段．如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成．請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)______．并匯集到試管上端．正極產(chǎn)生的氣體能______，負(fù)極產(chǎn)生的氣體能______．則正極產(chǎn)生的氣體是______，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是______．
（2）在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中．在水中加入了少量的NaOH溶液．測(cè)得分別與電源正、負(fù)兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
時(shí)間/min12345678910
陰極生成氣體體積/cm36122029394955657585
陽極生成氣體體積/cm324711162126313641
仔細(xì)觀察以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．1～6min內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：1，而從第7min開始．每分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比約為2：1．分析可能的原因．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要手段．如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成．請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)______．并匯集到試管上端．正極產(chǎn)生的氣體能______，負(fù)極產(chǎn)生的氣體能______．則正極產(chǎn)生的氣體是______，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是______．
（2）在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中．在水中加入了少量的NaOH溶液．測(cè)得分別與電源正、負(fù)兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
時(shí)間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
陰極生成氣體體積/cm3 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
陽極生成氣體體積/cm3 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
仔細(xì)觀察以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．1～6min內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：1，而從第7min開始．每分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比約為2：1．分析可能的原因．
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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年新人教版九年級(jí)（上）期中化學(xué)檢測(cè)卷C（一）（解析版） 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要手段．如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成．請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)______．并匯集到試管上端．正極產(chǎn)生的氣體能______，負(fù)極產(chǎn)生的氣體能______．則正極產(chǎn)生的氣體是______，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是______．
（2）在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中．在水中加入了少量的NaOH溶液．測(cè)得分別與電源正、負(fù)兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
時(shí)間/min12345678910
陰極生成氣體體積/cm36122029394955657585
陽極生成氣體體積/cm324711162126313641
仔細(xì)觀察以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．1～6min內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：1，而從第7min開始．每分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比約為2：1．分析可能的原因．

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