16.A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)溫度為t1℃時(shí),A與C物質(zhì)的溶解度相等.
(2)將t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃,有晶體析出的是C(填寫(xiě)字母代號(hào)).三種物質(zhì)溶解度有大到小的順序?yàn)锽>A>C.
(3)t2℃,把A、B各物質(zhì)50g分別加入到100g水中,不能形成飽和溶液的是A(填寫(xiě)字母代號(hào)),若要使之達(dá)到飽和狀態(tài),還需要向溶液中加入30g該溶質(zhì).

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的.

解答 解:(1)通過(guò)分析溶解度曲線可知,溫度為t1℃時(shí),A與C物質(zhì)的溶解度相等;
(2)t1℃,B物質(zhì)的溶解度最大,A、C物質(zhì)的溶解度相等,試管溫度,A、B物質(zhì)的溶解度最大,C物質(zhì)的溶解度減小,所以將t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃,所以有晶體析出的是C,三種物質(zhì)溶解度有大到小的順序?yàn)锽>A>C;
(3)t2℃,A物質(zhì)的溶解度為80g,B物質(zhì)的溶解度是50g,把A、B各物質(zhì)50g分別加入到100g水中,不能形成飽和溶液的是A,若要使之達(dá)到飽和狀態(tài),還需要向溶液中加入30g該溶質(zhì).
故答案為:(1)t1;
(2)C,B>A>C;
(3)A,30.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題,從而培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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6.元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具.如圖是元素周期表的一部分.

(1)從表中查出硅(Si)元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09.
(2)6~11號(hào)元素中屬于金屬的有Na(填元素符號(hào)).
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A (填序號(hào)):
A.質(zhì)子數(shù)不同   B.中子數(shù)不同   C.相對(duì)原子質(zhì)量不同
(4)年前,科學(xué)家宣布已人工合成了第116號(hào)元素,則此元素的核電荷數(shù)為116.
(5)寫(xiě)出由8、13號(hào)元素組成化合物的化學(xué)式Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖,“”和“”表示兩種不同的原子.下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是(  )
A.三種物質(zhì)前面的系數(shù)比為4:1:2
B.該反應(yīng)前后元素的化合價(jià)都沒(méi)有發(fā)生改變
C.該反應(yīng)有單質(zhì)生成
D.反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目沒(méi)有發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.在如圖裝置中,觀察到A燒杯中的現(xiàn)象是溶液變?yōu)榧t色,由此實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證分子的性質(zhì)是分子在不斷運(yùn)動(dòng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.除去下列物質(zhì)中少量雜質(zhì),試劑選擇正確的是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)試劑
ANaNO3Na2CO3CaCl2
BZnSO4CuSO4Zn粉
CNa2SO4NaHCO3HCl
DCuOCuH2SO4
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖操作不正確的是(  )
A.
      氫氣的檢驗(yàn)
B.
讀出液體的體積
C.
         固體取用
D.
      檢驗(yàn)裝置氣密性

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8.將含有HCl、CO2、CO、O2的混合氣體依次作如下處理:(1)通過(guò)飽和的NaHCO3溶液;(2)通過(guò)足量的石灰水;(3)通過(guò)灼熱的銅網(wǎng);(4)通過(guò)灼熱的CuO (假定各步參加反應(yīng)氣體均無(wú)剩余),最后剩下的氣體物質(zhì)有(  )
A.COB.CO2C.O2D.什么氣體都沒(méi)有

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)的靈魂”,某?茖W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下,進(jìn)行了“影響比較金屬活動(dòng)性因素”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助回答下列問(wèn)題:
(1)取四支大試管,分別裝入等質(zhì)量的鎂條、鋅粒、鐵粉、銅片,再加入足量的稀硫酸,并收集產(chǎn)生的氣體(如圖所示),結(jié)果發(fā)現(xiàn)銅片不與酸液反應(yīng),而其余金屬產(chǎn)生氫氣的量由多到少的順序是鎂、鐵、鋅.
(2)下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的幾步操作,合理的排列順序是(選填序號(hào))①④③②.
①檢驗(yàn)裝置的氣密性;         、诖羞B續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣;
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿(mǎn)水;④向大試管內(nèi)裝金屬后,再加入足量稀硫酸
(3)取a、b兩支試管分別加入等質(zhì)量的鐵釘、鐵粉,再分別加入3毫升10%的稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)b中比a中產(chǎn)生氣泡多且快,由此得出影響“比較金屬活動(dòng)性因素”實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)速率的因素有金屬的形狀.據(jù)此,試說(shuō)明第(1)題的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理之處是金屬形狀不同.
(4)另取一支c試管加入與b試管中等量的鐵粉,再加入3毫升15%的稀硫酸,仔細(xì)觀察較長(zhǎng)時(shí)間,鐵粉表面有少量細(xì)小氣泡浮起;然后將這支試管浸入約60℃的熱水中,試管內(nèi)氣泡明顯增多.試對(duì)比第(3)題b中的現(xiàn)象,分析b、c兩試管中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象差異的根本原因是反應(yīng)物不同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是(  )
A.銅+氧氣→氧化銅B.酒精+氧氣→水+二氧化碳
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