【題目】測定pH值最簡單的方法是使用____________,測定時(shí),用___________蘸取待測溶液,滴在_________________上,然后再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照,便可測出溶液的pH值。若用此法測得土壤的pH值小于5,可以施用適量的______________來改良土壤。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用砂紙打磨過的鎂條加入盛有稀鹽酸的試管中,產(chǎn)生大量氣泡,且試管發(fā)熱。在分組實(shí)驗(yàn)中,部分小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn):試管中出現(xiàn)白色不溶物。
(1)請你寫出鎂條與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(提出問題一)為什么有的小組會(huì)出現(xiàn)白色不溶物?
(實(shí)驗(yàn)探究一)在4支試管中分別加入相同質(zhì)量、相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,形狀大小相同、用砂紙打磨過的鎂條,實(shí)驗(yàn)記錄如表:
試管 | A | B | C | D |
鎂條的長度/cm | 1 | 2 | 3 | 4 |
不溶物 | 無 | 少量 | 較多 | 很多 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)通過上表可知,出現(xiàn)白色不溶物與_____有關(guān)。
(2)(提出問題二)白色不溶物是什么?
(查閱資料)
①AgNO3與可溶性氯化物反應(yīng),生成不溶于水,也不與稀硝酸反應(yīng)的白色沉淀。
②Mg(OH)2和Mg(OH)Cl均為白色固體,不溶于水但能與稀鹽酸、稀硫酸等反應(yīng)生成鹽和水。
(提出猜想)
猜想1:是沒有參加反應(yīng)的鎂條;
猜想2:是生成的MgCl2過多而析出晶體
猜想3:是生成的Mg(OH)2白色沉淀;
猜想4:是生成的 Mg(OH)Cl白色沉淀。
(實(shí)驗(yàn)探究二)
將上述(實(shí)驗(yàn)探究一)D試管反應(yīng)后的物質(zhì)過濾,并將得到的白色不溶物分成三份,分別放入三支試管中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)序號 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)1 | 滴加適量_____ | 白色不溶物消失,無氣體產(chǎn)生 | 猜想1不成立 |
實(shí)驗(yàn)2 | 加入適量蒸餾水,充充分振蕩 | 白色不溶物沒有減少; | 猜想2_____(“成立”或“不成立”) |
實(shí)驗(yàn)3 | ①滴入足量的稀硝酸 ②再向①中繼續(xù)滴入足量的硝酸銀溶液 | ①_____; ②_____。 | 白色不溶物一定含有氯元素,說明猜想3不成立,猜想4成立 |
(實(shí)驗(yàn)反思)
①甲同學(xué)對上述實(shí)驗(yàn)3的結(jié)論提出質(zhì)疑,他認(rèn)為實(shí)驗(yàn)3設(shè)計(jì)不嚴(yán)密,要驗(yàn)證猜想4是否成立,在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)3之前應(yīng)該進(jìn)行的操作是_____。
②在老師的指導(dǎo)下,實(shí)驗(yàn)小組最終確定白色不溶物是Mg(OH)Cl,請寫出Mg(OH)Cl與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。以下推理合理的是( 。
A. CO和CO2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B. 化學(xué)變化伴隨有能量變化,所以有能量變化的一定是化學(xué)變化
C. 燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件,所以滅火也要同時(shí)控制這三個(gè)條件
D. 化合物都是由不同種元素組成的,所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)某純堿樣品中混有少量的氯化鈉,為了測定樣品的純度,小明做了如下實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)確稱取樣品12.0g,向其中加入57.9g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),共產(chǎn)生氣體4.4g,請回答下列問題:
(1)小明要從反應(yīng)后的溶液中提取NaCl應(yīng)采用的方法是 ;
(2)純堿樣品中的Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果保留一位小數(shù),要求寫出計(jì)算過程)
(3)反應(yīng)后所得溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(要求寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】選擇正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格:
(1)用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí),物質(zhì)要放在托盤天平的______;
(2)點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí),都要先______,再點(diǎn)燃;
(3)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底應(yīng)預(yù)先______;
(4)用量筒量取液體讀數(shù)時(shí),視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是______(填“俯視”、“仰視”或“保持水平”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),老師讓學(xué)生做了一實(shí)驗(yàn):向盛有藍(lán)色硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生了藍(lán)色沉淀,同時(shí)上層清液為無色。某興趣小組同學(xué)對無色溶液的組成展開了探究。
(提出問題)硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成的無色溶液中溶質(zhì)成分是什么?
(查閱資料)①硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)會(huì)生成藍(lán)色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉
②硫酸銅溶液顯酸性,硫酸鈉溶液顯中性
(猜想假設(shè))猜想一:硫酸鈉猜想二:硫酸鈉和硫酸銅
猜想三:硫酸鈉和氫氧化鈉猜想四:硫酸鈉、氫氧化鈉和硫酸銅
(討論交流)
(1)將上述溶液與沉淀分離采用的主要是過濾的方法,該方法中用到的鐵制儀器是___
(2)小組同學(xué)經(jīng)過討論認(rèn)為反應(yīng)生成的無色溶液中一定含有硫酸鈉,理由是(用化學(xué)方程式解釋)____,猜想二不成立,理由是___,猜想四也不成立,理由是____。
(實(shí)驗(yàn)探究)化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了猜想三成立,請完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
___ | ___ | 猜想三成立 |
(反思評價(jià))探究反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)成分,除了要考慮生成物外,還要考慮___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2011年11月3日凌晨,我國載人航天器“天宮一號”與“神舟八號”飛船對接成功,使中華民族向建立空間站的夢想邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(1)“天宮一號”資源艙艙段用鋁﹣鋰合金代替?zhèn)鹘y(tǒng)材料。鋁制品在空氣中具有很好的抗腐蝕性能,其原因是:_____。
(2)字航員在太空站生活,必須更加注意合理膳食,保障身體健康。
①維生素C能增強(qiáng)人體對疾病的抵抗能力,促進(jìn)人體生長發(fā)育,宇航員每天至少要補(bǔ)充60mg的維生素C.下列物質(zhì)含有豐富維生素C的是_____(填字母)。
A 青菜 B 雞蛋 C 牛肉 D 蘋果
②人體攝入的蛋白質(zhì),在體內(nèi)酶的催化作用下水解為_____(填字母)。
A 葡萄糖 B 氨基酸 C 高級脂肪酸 D 維生素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某企業(yè)在加工鎂合金時(shí)產(chǎn)生了大量的金屬碎屑。下列關(guān)于鎂合金切割加工場所的安全建議,不正確的是
A. 設(shè)計(jì)金屬切割工藝,要考慮員工安全與健康
B. 產(chǎn)生粉塵較多的設(shè)備附近應(yīng)安裝電排風(fēng)扇
C. 金屬碎屑不宜大量堆積存放
D. 如果金屬碎屑不慎著火可以用沙土撲滅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))所用除去雜質(zhì)的方法正確的是( )
選項(xiàng) | 待提純的物質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | 金(鐵粉) | 加入足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥 |
B | 氯化鈣溶液(碳酸鈉) | 加入適量的稀鹽酸,過濾 |
C | H2O(有異味的物質(zhì)) | 活性炭,吸附 |
D | 氧化鈣(石灰石) | 高溫煅燒 |
A. AB. BC. CD. D
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