分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,用排水法收集氣體,觀察到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才能開始收集進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,氫氣密度比空氣小,很難溶于水進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,②是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,所以①中可觀察到的現(xiàn)象是:固體顏色由紫紅色變?yōu)楹谏,用排水法收集氣體,觀察到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才能開始收集;
(3)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)氧氣有助燃性,所以用排空氣法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;
(5)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,氫氣密度比空氣小,很難溶于水,所以實(shí)驗(yàn)室要制取少量氫氣最好選擇發(fā)生裝置C和收集裝置E.
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;
(2)固體顏色由紫紅色變?yōu)楹谏瑢?dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出;
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;
(5)C,E.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | NaCl | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
KNO3 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 除去NaCl溶液中的CaCl2 | 通入適量CO2 |
B | 除CO2中的HCl氣體 | 將氣體通過(guò)足量NaOH溶液中 |
C | 鑒別NH4Cl和KCl固體 | 分別取少許固體于研缽中,加熟石灰研磨 |
D | 鑒別H2和CH4 | 點(diǎn)燃后分別在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 1 | 2 |
水的質(zhì)量(g) | 10 | 10 |
硝酸鉀的質(zhì)量(g) | 10 | 10 |
溫度(℃) | 20 | 60 |
溶解的硝酸鉀質(zhì)量(g) | 3.16 | 10 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在溶液中Na+和SO42-能大量共存 | |
B. | 氯化鉀是由氯化鉀分子構(gòu)成的 | |
C. | 質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類 | |
D. | 氯離子和氯原子的核外電子層數(shù)相同 |
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