【題目】請(qǐng)利用所學(xué)含碳元素的物質(zhì)的相關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)天然存在最硬的物質(zhì)是_____;
(2)三大化石燃料中的_____是比較清潔的能源;
(3)高爐煉鐵過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng),其中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是_____。
【答案】金剛石 天然氣() 碳、焦炭、C(均可)
【解析】
(1)天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石;
(2)三大化石燃料中天然氣燃燒只生成二氧化碳和水,煤炭和石油燃燒會(huì)生成二氧化硫、二氧化氮等空氣污染物;
(3)中碳得到氧,發(fā)生氧化反應(yīng)。
(1)天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石;
(2)三大化石燃料中天然氣燃燒只生成二氧化碳和水,煤炭和石油燃燒會(huì)生成二氧化硫、二氧化氮等空氣污染物,天然氣是比較清潔的能源;
(3)高爐煉鐵過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng),其中碳得到氧,發(fā)生氧化反應(yīng),所以發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是碳。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類一直在探索宇宙的奧秘。月球的月殼中主要含有:U(鈾)、Th(釷)、K、O、Si、Mg、Fe、Ti(鈦)、Ca、Al、H、He-3等元素,未來(lái)可能會(huì)成為人類的寶貴資源。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)鈾元素的原子序數(shù)為___________;H元素和He元素的本質(zhì)區(qū)別是___________不同。
(2)根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖判斷,鈣元素位于元素周期表中第___________周期
(3)畫(huà)出鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖是__________;在化學(xué)反應(yīng)中鋁原子容易失去電子形成__________(用離子符號(hào)表示);
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取三套如圖1所示的相同的裝置、連接好裝置和壓強(qiáng)傳感靠。氣密性良好的燒瓶?jī)?nèi)均充滿CO2,三位同學(xué)同時(shí)分別用注射器向燒瓶中迅速注入等量的水、飽和石灰水和40%的氫氧化鈉溶液,關(guān)閉活塞,一段時(shí)間后再振蕩燒瓶。觀察傳感器所示氣壓變化如圖2示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 曲線2代表加入的是水
B. AB段氣壓增大的原因之一是液體的添加使氣體體積縮小
C. 曲線1中CD段氣壓“急速減小的原因可能是裝置漏氣”
D. 吸收CO2,用石灰水較合適
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列問(wèn)題的研究中,未利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)思想方法的是( 。
A. MnO2的催化作用B. 分子的不斷運(yùn)動(dòng)
C.探究燃燒的條件D.水的組成
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器,回答下列問(wèn)題:
(1)標(biāo)號(hào)為B的儀器名稱是_____;
(2)實(shí)驗(yàn)室里,利用高錳酸鉀制取氧氣,并使用排水法收集。
①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______;
②組裝裝置時(shí),現(xiàn)有儀器B、C、E、F、H、K、M、N、O,還需補(bǔ)充的儀器是_____;
③若收集的氧氣不純,可能的原因:_______(一條即可);
(3)①制取0.4g ,理論上至少需要金屬鋅的質(zhì)量為_____g;
②組裝制取氫氣的發(fā)生裝置時(shí)選擇儀器D的優(yōu)點(diǎn)是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】入圖是實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)制取收集氣體的裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)裝置G中儀器a的名稱是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取一瓶氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為_____(填字母序號(hào),下同),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用_____。用裝置E收集二氧化碳,驗(yàn)滿的方法是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】量取一定量的液體所需的儀器有______________________.下圖中a、b、c三種方法似乎都與凹液面相切,其中能正確讀出量筒內(nèi)液體體積的是______(填a或b或c),讀數(shù)為___________用圖中C方法讀數(shù),則數(shù)據(jù)偏______(填“大”或“小”)該量筒能量取51.5ml的液體嗎?___________(填“能”或“不能”)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。甲和乙反應(yīng)生成丙和丁的化學(xué)方程式用下列微觀示意圖表示:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
微觀 示意圖 |
①請(qǐng)寫(xiě)出丙物質(zhì)的化學(xué)式_____;下列屬于丁物質(zhì)的微觀示意圖的是_____。
②能保持甲化學(xué)性質(zhì)的微粒是_____(填“分子”或“原子”),四種物質(zhì)中屬于氧化物的有_____(填甲、乙、丙、。
③從上述反應(yīng)重能獲得的信息有_____(填一條即可)。
④上述微觀示意圖表示的化學(xué)方程式是:_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某CO氣體中混有少量的CO2,為探究CO的性質(zhì),某同學(xué)在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白.
(1)A裝置的作用是___________.B處玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是___________.
(2)C處反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________;
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)___________(選填“先”或“后”)點(diǎn)燃B處的酒精燈;
(4)某同學(xué)對(duì)B處玻璃管內(nèi)剩余固體成分產(chǎn)生濃厚興趣.
(提出問(wèn)題)B處玻璃管內(nèi)的剩余固體是什么?
(假設(shè)猜想)猜想①:剩余固體全部是銅 猜想②:剩余固體是銅和氧化銅的混合物
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取B處玻璃管內(nèi)少量剩余固體于試管中加入 ___________ | 現(xiàn)象一:固體不溶解,溶液不變色 | 猜想①___________(選填“成立”或“不成立”) |
現(xiàn)象二: ___________ | 猜想②成立 |
(拓展延伸)
(Ⅰ)D處酒精燈的作用是___________;
(Ⅱ)根據(jù)B處的反應(yīng)原理,CO可用于___________.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com