3.某學(xué)習(xí)小組用如右圖所示裝置測(cè)定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)實(shí)驗(yàn)前,先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻,其目的是:除去合金表面的氧化膜;
(2)實(shí)驗(yàn)操作步驟有:檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,再進(jìn)行的操作還有:①記錄C的液面位置;②將B中剩余固體過(guò)濾,洗滌,干燥,稱重;③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C的液面位置;④由A向B滴加足量試劑;⑤檢查氣密性.上述再進(jìn)行的操作的順序是④①③②(填序號(hào));記錄C的液面位置時(shí),除視線平視外,還應(yīng)使D與C保持液面水平;
(3)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
(4)若實(shí)驗(yàn)用鋅銅合金的質(zhì)量為a g,與酸充分反應(yīng)后,測(cè)得氫氣體積為V L,為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),還缺少的一個(gè)數(shù)據(jù)是D;
A.反應(yīng)前加入稀酸的體積                    B.反應(yīng)前加入稀酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.實(shí)驗(yàn)前反應(yīng)裝置中空氣的體積              D.實(shí)驗(yàn)條件下氫氣的密度
(5)若實(shí)驗(yàn)用鋅銅合金的質(zhì)量為a g,與酸充分反應(yīng)后,B中剩余固體的質(zhì)量為b g,則鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{a-b}{a}$×100%;
(6)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若未洗滌過(guò)濾所得的不溶物,則測(cè)得鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏小(填“偏大”“偏小”或“不受影響”).

分析 (1)實(shí)驗(yàn)前,先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻,除去合金表面的氧化膜;
(2)要根據(jù)排開液體的體積來(lái)測(cè)定生成氫氣的體積,首先需記錄C的液面,然后使反應(yīng)進(jìn)行,當(dāng)充分反應(yīng)時(shí)在記下C的位置,最后可以對(duì)剩余固體進(jìn)行處理;注意讀數(shù)的方法;
(3)測(cè)定銅鋅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可以依據(jù)鋅能與酸反應(yīng)生成氫氣而銅不可以來(lái)進(jìn)行,所用的酸可以是稀鹽酸也可以是稀硫酸,則可書寫化學(xué)方程式;
(4)要求氫氣的質(zhì)量,除了知道氫氣的體積,還需要知道氫氣的密度;
(5)銅鋅合金的質(zhì)量為ag,B中剩余固體的質(zhì)量為bg,則鋅的質(zhì)量為(a-b)g,從而可以求得鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(6)未洗滌過(guò)濾所得的不溶物,會(huì)導(dǎo)致鋅的質(zhì)量偏。

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)前,先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻,除去合金表面的氧化膜;
(2)要根據(jù)排開液體的體積來(lái)測(cè)定生成氫氣的體積,首先需記錄C的液面,然后使反應(yīng)進(jìn)行,當(dāng)充分反應(yīng)時(shí)在記下C的位置,最后可以對(duì)剩余固體進(jìn)行處理,所以本題答案為:⑤①④③②;);記錄C的液面位置時(shí),除視線平視外,還應(yīng) 使D和C的液面相平;
(3)依據(jù)鋅能與酸反應(yīng)生成氫氣而銅不可以來(lái)進(jìn)行,所用的酸可以是稀鹽酸也可以是硫酸,所以本題答案為:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑(或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑);
(4)要求氫氣的質(zhì)量,除了知道氫氣的體積,還需要知道氫氣的密度,所以本題答案為:D;
(5)銅鋅合金的質(zhì)量為ag,B中剩余固體的質(zhì)量為bg,則鋅的質(zhì)量為(a-b)g,從而可以求得鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 $\frac{a-b}{a}$×100%,所以本題答案為:$\frac{a-b}{a}$×100%;
(6)未洗滌過(guò)濾所得的不溶物,會(huì)導(dǎo)致銅的質(zhì)量偏大,從而鋅的質(zhì)量偏小,得到鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏小,所以本題答案為:偏小.
故答為:(1)除去合金表面的氧化膜;(2)⑤①④③②;使D和C的液面相平;(3)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;(4)D;(5)$\frac{a-b}{a}$×100%;(6)偏。

點(diǎn)評(píng) 本題探究了銅鋅合金中銅和鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)定,完成此題,可以依據(jù)銅和鋅的性質(zhì),根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.“碳銨”(NH4HCO3)是一種常用的化學(xué)肥料,易溶于水,受潮時(shí)在常溫下就能分解,溫度越高分解越快,分解產(chǎn)物為NH3、CO2、H2O.“碳銨”遇堿放出氨氣,在土壤中不殘留有害物質(zhì).
(1)“碳銨”屬于化肥中的氮肥,化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定(填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”);保存時(shí)應(yīng)
注意①②.(選填序號(hào))
①貯存和運(yùn)輸時(shí)要密封,不要受潮和曝曬;施用后要立即蓋土或立即灌溉
②不要與堿性物質(zhì)混放或混用
③不能與易燃物質(zhì)混在一起;結(jié)塊時(shí),不要用鐵錘砸碎
④不宜長(zhǎng)期施用
某興趣小組欲在實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示的裝置研究“碳銨”的部分性質(zhì),請(qǐng)你一起參與.

(2)選擇裝置②(填序號(hào))進(jìn)行“碳銨”固體受熱分解的實(shí)驗(yàn),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O;應(yīng)用該裝置,還可以在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣.(答一個(gè)即可)
(3)利用裝置①,寫出實(shí)驗(yàn)室制取一種氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,收集該氣體的裝置應(yīng)選擇⑤.
(4)取少量“碳銨”和熟石灰粉末放入裝置②的大試管中,微熱片刻立即移開酒精燈.將產(chǎn)生的氨氣緩緩?fù)ㄈ胧⒂蟹犹囈旱脑嚬苤,酚酞試液變紅.
①由此可知,氨氣易溶于水,其水溶液(氨水)顯堿性(填“酸”、“堿”或“中”),pH>7(填“<”、“>”或“=”).
②某同學(xué)認(rèn)為可用裝置③干燥氨氣你認(rèn)為他能否達(dá)到目的?簡(jiǎn)要分析原因.不能,因?yàn)榘睔饽芘c濃硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而被吸收;
③由于氨氣具有強(qiáng)烈的刺激性氣味,對(duì)人體的呼吸道粘膜有較大的傷害,我們可以選用上述的裝置中的⑦和⑧連接收集并吸收逸散出來(lái)的多余氨氣,則應(yīng)將a(選填“a”或“b”)與c相連接,燒杯中應(yīng)盛放水或某種酸液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖為元素周期表的一部分,X、Y、Z分別代表三種不同的元素,試回答下列問(wèn)題:
(1)Z元素在化學(xué)反應(yīng)中易得電子.
(2)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,則該元素所在表的位置是2(填“1”或“2”或“3”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.某工廠排放廢水是硝酸銅與硝酸的混合溶液,其中硝酸銅的戾量分?jǐn)?shù)為10%,為回收金屬銀和硝酸銅,常加入銅粉取廢水215.2g加入適量銅粉,恰好完全反應(yīng)后過(guò)濾分離,得到21.6g 濾渣和澄清濾液[已知相對(duì)分子質(zhì)量:Cu(N032~188,AgNO3≈170]
(1)回收得到金屬銀的質(zhì)量為21.6g
(2)求濾液中Cu(N032的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出必要的汁算過(guò)程,結(jié)果保留整數(shù))
(3)若要將上述澄清濾液配制成20℃Cu(N032的飽和溶液,可采用的最簡(jiǎn)便的方法是加入硝酸銅160g[注:20℃時(shí),Cu(N032的溶解度為125g].

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.金屬活動(dòng)性順序在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要應(yīng)用.
(1)鋁比較活潑,為什么鋁制品卻有很好的抗腐蝕性能?
(2)為何農(nóng)業(yè)上不能用鐵桶配制波爾多液(含硫酸銅),請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋.
(3)如何判斷Cu和Ag兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱?請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)方法,及可能的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.地溝油中含有一種強(qiáng)烈致癌物黃曲霉素B2(C17H14O6),長(zhǎng)期食用會(huì)引起消化道癌變,請(qǐng)回答:
(1)黃曲霉素B2的相對(duì)分子質(zhì)量為314;
(2)黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為17:14:6;
(3)黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為102:7:48;
(4)15.7g黃曲霉素B2中含有4.8g氧元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.(1)用微粒的觀點(diǎn)解釋:“酒城處處飄酒香”現(xiàn)象的原因?yàn)榉肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的.
(2)自然界消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.某化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)利用某堿廠的堿渣(含有熟石灰)制取少量燒堿的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.實(shí)驗(yàn)操作:取某堿廠的堿渣,加入適量的碳酸鈉溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某研究小組探究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).記錄了各實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)一
實(shí)驗(yàn)序號(hào)過(guò)氧化氫溶液濃度、%過(guò)氧化氫溶液體積/ml溫度/C二氧化錳的用量/g收集氧氣的體積/ml反應(yīng)所需的時(shí)間/s
151200.1416.74
2151200.146.04
330535249.21
430555210.76
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān);從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快;
(2)用一定量15%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變(選填“減小”或“不變”或“增大”).
資料信息:聰敏同學(xué)在網(wǎng)上查閱資料得知:Cu2+、Fe3+對(duì)H2O2分解也具有催化作用.
實(shí)驗(yàn)二
為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,該小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).回答相關(guān)問(wèn)題:
(3)定性分析:如圖甲可通過(guò)觀察反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的快慢,定性比較得出結(jié)論.
有同學(xué)提出將FeCl3改為Fe2(SO43更為合理,其理由是控制陰離子相同,排除陰離子的干擾.

(4)定量分析:如圖乙所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在裝藥品前應(yīng)該檢查裝置的氣密性,具體做法是:將注射器活塞向外拉出一段,松開手一會(huì)兒后,若活塞又回到原位,證明裝置氣密性良好,若實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成30mL氣體為準(zhǔn),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略,實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是收集30mL氣體所需要的時(shí)間.
(5)寫出圖甲任一反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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