化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，請回答下列問題．
（1）北京奧運會圣火傳遞活動中火炬使用的燃料是丙烷（C3H8），一個丙烷分子中共有
 

個原子，其中碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為
 
．丙烷充分燃燒后生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）在魚的運輸過程中，常加入少量過氧化鈣（CaO2）增加氧氣，同時生成一種堿，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
考點：化學(xué)式的書寫及意義,元素質(zhì)量比的計算,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)式的計算,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)丙烷的化學(xué)式C3H8，丙烷由C、H兩種元素組成，其分子由3個C原子、8個H原子構(gòu)成；據(jù)此計算組成元素C、H的質(zhì)量比，并利用燃燒規(guī)律寫出丙烷充分燃燒的化學(xué)方程式．
（2）首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．
解答：解：（1）根據(jù)丙烷的化學(xué)式C3H8，其分子由3個C原子、8個H原子構(gòu)成；一個丙烷分子中共有原子數(shù)=3+8=11；其中碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比=（12×3）：（1×8）=9：2；
丙烷充分燃燒后生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C3H8+5O2
 點燃 
.
 
3CO2+4H2O；
（2）過氧化鈣（CaO2）與水反應(yīng)生成一種堿（由質(zhì)量守恒定律，該堿是氫氧化鈣）和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．
故答案為：（1）11；9：2；C3H8+5O2
 點燃 
.
 
3CO2+4H2O；
（2）2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．
點評：根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可以表示物質(zhì)的組成及分子構(gòu)成，利用物質(zhì)的化學(xué)式可計算組成元素質(zhì)量比，可判斷分子構(gòu)成及充分燃燒時的產(chǎn)物等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實驗小組用如圖裝置驗證酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)，請回答問題．
（1）甲同學(xué)：A中收集滿CO2，用針筒向A中加入足量氫氧化鈉溶液．充分反應(yīng)后，打開彈簧夾，A中觀察到的現(xiàn)象為
 
；B中液體出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，用化學(xué)方程式表示渾濁的原因
 
．
（2）乙同學(xué)：A中加入適量MnO2，打開彈簧夾，用針筒注入一定量的H2O2溶液，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；整個實驗中觀察到的現(xiàn)象為
 
，反應(yīng)停止后D中得到無色溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)材料的發(fā)展和應(yīng)用，推動了社會的進(jìn)步．鐵、鋁、銅合金、棉花、塑料等都是人們生活和生產(chǎn)中常見的材料．
（1）上述材料中，屬于天然有機(jī)材料的是
 
；屬于合成有機(jī)材料的是
 
．
（2）鐵和鋁能制成鐵鍋、鋁鍋等生活中常用的炊具．鐵鍋容易生銹，是因為與空氣中的
 
和
 
 反應(yīng)；而鋁鍋表面易形成一層致密
 
（寫化學(xué)式）薄膜，使鋁鍋不易生銹，阻止鋁進(jìn)一步氧化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

乳酸亞鐵片可用于治療缺鐵性貧血．如圖為乳酸亞鐵片說明書上的部分文字．請仔細(xì)閱讀后回答以下問題：
【主要成分】乳酸亞鐵（化學(xué)式C6H10FeO6）
【用    量】成人治療量0.3g～0.6g/日
【注意事項】①宜飯后口服
②服時忌茶，以免被鞣質(zhì)沉淀
【規(guī)    格】0.1g/片
（1）乳酸亞鐵組成元素有
 
種，其中碳、鐵兩種元素的質(zhì)量比為
 
；
（2）乳酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為
 
；
（3）某成人每天分2次服藥，1次最多服用
 
片．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某硝酸銨（NH4NO3）樣品的純度為90%，該樣品中含氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)中不含氮元素）是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

廚房中有一包無標(biāo)識的白色粉末，經(jīng)初步認(rèn)定可能是氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉中的一種．小明對白色粉末的成分進(jìn)行了探究．
【查閱資料】碳酸鈉俗稱
 
、蘇打，碳酸氫鈉俗稱小蘇打，兩者都屬于
 
（選填“酸”、“堿”、“鹽”），都能溶于水，且水溶液都呈堿性．
【實驗探究】小明取適量白色粉末，配制成溶液，按表中所示實驗方案進(jìn)行探究．
實驗步驟實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
1取少量溶液，滴加無色酚酞溶液溶液變紅色白色粉末肯定不是
 
2取少量溶液，滴加稀鹽酸
 
/
3取少量溶液，滴加澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀/
（1）請完成表中空格．
（2）實驗步驟2中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
（寫出一個即可）．實驗步驟3中白色沉淀的成分是
 
（填寫化學(xué)式）．
【實驗反思】小明實驗后發(fā)現(xiàn)上述實驗方案并不能確定白色粉末的組成．經(jīng)老師指導(dǎo)后，小明再取少量配制的溶液滴加氯化鈣溶液，沒有觀察到明顯現(xiàn)象，則該白色粉末是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知：CO2+H2O+Na2CO3═2NaHCO3．某溫度下，向60.6g碳酸鈉溶液中通入一定量的CO2至碳酸鈉恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后的溶液中有碳酸氫鈉析出，過濾，分別得到11.98g固體和53.02g溶液．請計算：
（1）參與反應(yīng)的CO2質(zhì)量．
（2）過濾后的溶液中，碳酸氫鈉與水的質(zhì)量比．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)幫助我們從認(rèn)識身邊的物質(zhì)開始認(rèn)識世界．
（1）空氣與我們密不可分，其中含量最多的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．二氧化硫排放到空氣中引起的環(huán)境問題是
 
，化學(xué)研究者建議用堿性物質(zhì)吸收二氧化硫以減少其排放．
（2）二氧化碳被認(rèn)為是溫室效應(yīng)的元兇之一，目前科學(xué)家正致力于研究海洋封存二氧化碳其中一個辦法是將其固體沉入海底．二氧化碳固體俗稱
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水和溶液在生產(chǎn)、生活中有著十分重要的作用．

（1）生活用水常利用活性炭去除異味，活性炭主要起
 
作用．
（2）水在很多化學(xué)反應(yīng)中作為反應(yīng)物，由生石灰制備石灰漿的化學(xué)方程式為
 
．
（3）農(nóng)業(yè)上常用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%～20%的NaCl溶液選種．現(xiàn)將150g 25%的NaCl溶液稀釋為15%的NaCl溶液，需要加水的質(zhì)量為
 
 g．
（4）請根據(jù)如表中氯化鈉和硝酸鉀的溶解度回答問題（假設(shè)硝酸鉀與氯化鈉同時溶解在水中各自的溶解度不變，實驗過程中水分損失忽略不計）．
溫度/℃020406080100
溶解度/gKNO313.331.664110169246
NaCl35.73636.637.338.439.8
①操作1中需要用到的玻璃儀器有
 
．
②20℃時，溶液D的溶質(zhì)成分以及質(zhì)量分別為
 
．

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同步練習(xí)冊答案