（2005?金華）1999年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者哈邁德?澤維爾開(kāi)創(chuàng)了“飛秒（10-15s）化學(xué)”的新領(lǐng)域，使運(yùn)用激光譜技術(shù)觀測(cè)化學(xué)反應(yīng)時(shí)分子中原子的運(yùn)動(dòng)成為可能．你認(rèn)為該技術(shù)不能 觀測(cè)到的是（ ）
【答案】分析：根據(jù)分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系解答．本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)變化中分子可分原子不可分．
解答：解：根據(jù)信息“化學(xué)反應(yīng)時(shí)分子中原子的運(yùn)動(dòng)成為可能”，是說(shuō)在化學(xué)反應(yīng)中分子分解成原子，原子重新組合成分子，原子在化學(xué)變化中不能再分，因此不能觀測(cè)到原子內(nèi)部的質(zhì)子、中子、電子的運(yùn)動(dòng)．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：明確分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系是解答本題的關(guān)健．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2005?金華）20℃時(shí)，向一支盛有0.1克熟石灰的試管內(nèi)加入10毫升水，充分振蕩后靜置，試管底部仍有未溶解的白色固體，過(guò)濾得到澄清溶液，下列對(duì)于該溶液的有關(guān)敘述正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2005?金華）自然科學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)有三瓶無(wú)色溶液失去了標(biāo)簽，從實(shí)驗(yàn)老師初得知，它們分別是稀鹽酸、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液．同學(xué)們認(rèn)為可以用多種方法進(jìn)行鑒別，通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，他們給這三瓶溶液重新貼上了標(biāo)簽．下面是他們?cè)O(shè)計(jì)和實(shí)施的兩種方案，請(qǐng)你一起參與完成．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 觀察到的現(xiàn)象
A+B 有氣泡產(chǎn)生
A+C 有白色沉淀生成
（1）方案一；不用其他試劑進(jìn)行鑒別
將三瓶無(wú)色溶液任意編號(hào)為A、B、C，各取少量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到相關(guān)的實(shí)驗(yàn)記錄（如右表）．請(qǐng)你判斷B是
稀鹽酸
稀鹽酸
溶液；寫(xiě)出A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式
BaCl2+Na2CO3=2NaCl+BaCO3↓
BaCl2+Na2CO3=2NaCl+BaCO3↓
．
（2）方案二：選用其他試劑進(jìn)行鑒別（請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟②）
①用三支試管分別取少量三種無(wú)色溶液；②
滴加碳酸鉀溶液
滴加碳酸鉀溶液
；③觀察現(xiàn)象；④得出結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2005?金華）現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（2）裝置C可用來(lái)檢驗(yàn)出CO氣體中混有的CO2，請(qǐng)寫(xiě)出檢驗(yàn)時(shí)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
．
（3）現(xiàn)有稀H2SO4、CuO、Fe粉三種物質(zhì)，利用上述裝置進(jìn)行連接后能否制得銅（若能，請(qǐng)選出所需裝置的編號(hào)；若不能，則說(shuō)明原因）
B、E
B、E
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2005?金華）我市盛產(chǎn)石灰石，其中含有的雜質(zhì)主要是二氧化硅．某學(xué)生為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的含量，取10.0克石灰石樣品，經(jīng)粉碎后放入燒杯中，并加入足量的稀鹽酸（石灰石中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為80.0克．反應(yīng)過(guò)程中測(cè)得燒杯及所盛物質(zhì)的質(zhì)量與相應(yīng)反應(yīng)時(shí)間記錄如小表：
反應(yīng)時(shí)間/分 0 2 4 6 8 10
燒杯及所盛物質(zhì)質(zhì)量/克 80.0 79.0 78.3 77.9 77.8 77.8
（1）反應(yīng)生成CO2的總質(zhì)量為
2.2
2.2
克．  該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）某化工廠的污水中含有較多量的硝酸鋅、硝酸銀和泥沙，如果直接排放，會(huì)給環(huán)境造成嚴(yán)重污染．某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)取回該廠的污水樣品，在實(shí)驗(yàn)室對(duì)樣品中的硝酸銀含量進(jìn)行了測(cè)定，并提取了金屬銀和硝酸鋅固體，為治理該廠的污染探索了一種方案．請(qǐng)回答（忽略其他雜質(zhì)的影響）：
①取一定質(zhì)量的污水樣品，過(guò)濾，用所得的濾液進(jìn)行硝酸銀含量測(cè)定．請(qǐng)你從下表中選擇一種測(cè)定所需的藥品
b
b
及應(yīng)測(cè)量的數(shù)據(jù)
③
③
．（填編號(hào)）
提供的藥品 測(cè)量的數(shù)據(jù)
a．鐵粉
b．稀鹽酸		 ①反應(yīng)前鐵粉的質(zhì)量
②反應(yīng)后鐵粉和銀的質(zhì)量
③AgCl的質(zhì)量
②在提取金屬銀和硝酸鋅時(shí)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下的方案：

在該方案中，金屬粉末X是
鋅
鋅
．
（3）學(xué)校實(shí)驗(yàn)室要排放各種污染物，“實(shí)驗(yàn)室也是污染源”，創(chuàng)建“綠色家園”，必須人人參與．請(qǐng)?zhí)岢瞿阍谶M(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，減少實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境污染的一種做法
廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放
廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放
．

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