實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)中有著非常重要的作用，某�；瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)你一起參與，并完成下面題目?jī)?nèi)容：

(1)寫(xiě)出下列儀器名稱(chēng)： b___________。

(2)若裝置E充滿(mǎn)水，要想排出裝置E中水，使它充滿(mǎn)氧氣，則氧氣應(yīng)從__________口通入(填“c”或“d”)。

(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣時(shí)，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式______________；裝置B、C都可用來(lái)制取二氧化碳，裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)點(diǎn)是______。

(4)若用F收集CO2，要測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是______； 裝置F的作用是__________。

長(zhǎng)頸漏斗 d 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 能夠隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 放植物油可以防止二氧化碳溶于水中影響體積讀數(shù) 測(cè)量生成的CO2氣體的體積 【解析】 本題主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。 (1)...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省江漢油田、潛江市、天門(mén)市、仙桃市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖是小勇設(shè)計(jì)的分離KCl和MnO2固體混合物的流程圖，圖中的數(shù)字序號(hào)所對(duì)應(yīng)的操作步驟錯(cuò)誤的是（　　）

A. ①﹣加水溶解 B. ②﹣結(jié)晶 C. ③﹣蒸發(fā) D. ④﹣洗滌

B 【解析】 氯化鉀溶于水，二氧化錳難溶于水，分離KCl和MnO2固體混合物，可采用加水溶解、過(guò)濾，對(duì)濾液進(jìn)行蒸發(fā)分離出氯化鉀，對(duì)濾渣進(jìn)行洗滌、干燥，分離出二氧化錳。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省鎮(zhèn)江市2018年中考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為某同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象。

（1）實(shí)驗(yàn)1發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______。

（2）實(shí)驗(yàn)2生成Ca(HCO3)2。實(shí)驗(yàn)3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明CaCO3比Ca(HCO3)2熱穩(wěn)定性________（選填“強(qiáng)”或“弱”）。

（3）某地區(qū)硬水中溶有較多的可溶性Ca(HCO3)2 、Mg(HCO3)2 。

①生活中常用________來(lái)區(qū)分硬水和軟水。

②煮沸硬水可降低水的硬度，同時(shí)生成難溶性混合物固體A。

[猜想]固體A中除CaCO3外，還含有：

猜想1：只含MgCO3 猜想2：只含Mg(OH)2 猜想3：MgCO3和Mg(OH)2

[實(shí)驗(yàn)]取10.0g干燥的固體A，加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生4.4gCO2氣體。

[結(jié)論]①猜想1、2錯(cuò)誤。其中判斷猜想1錯(cuò)誤的理由是________。

②猜想3正確。固體A中MgCO3和Mg(OH)2的質(zhì)量比是________。

[拓展]在100℃時(shí)加熱溶有較多Ca(HCO3)2 、Mg(HCO3)2的硬水，1小時(shí)后得到CaCO3和Mg(OH)2•MgCO3•3H2O的固體混合物。寫(xiě)出Mg(OH)2•MgCO3•3H2O與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ H2O Ca(HCO3)2 CaCO3↓+CO2↑+ H2O 強(qiáng) 肥皂水（或加熱煮沸） 若只含MgCO3，則生成的CO2大于4.4g（或MgCO3產(chǎn)生CO2的能力大于CaCO3） 21:4 Mg(OH)2·MgCO3·3H2O + 4HCl == 2MgCl2 + CO2↑+ 6H2O 【解析】 二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省鎮(zhèn)江市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下圖是甲轉(zhuǎn)化為丙的微觀過(guò)程。下列說(shuō)法不正確的是

A. 反應(yīng)前后原子種類(lèi)不變 B. 轉(zhuǎn)化①中甲和O2反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為1：1

C. 轉(zhuǎn)化②是化合反應(yīng) D. 丙中氫、硫、氧元素的質(zhì)量比為1：16：32

B 【解析】 根據(jù)微觀示意圖可知甲物質(zhì)是H2S，乙物質(zhì)是SO2，丙物質(zhì)是H2SO4。 A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目和質(zhì)量不變，不符合題意；B、轉(zhuǎn)化①發(fā)生的化學(xué)方程式是2H2S+3O22SO2+2H2O，甲和O2反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為2：3，符合題意；C、轉(zhuǎn)化②是二氧化硫和過(guò)氧化氫反應(yīng)生成硫酸，是多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，不符合題意；D、丙中氫、...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省鎮(zhèn)江市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是

A. 鈣離子－Ca+2 B. 氯化鉀－KClO3 C. 三個(gè)氫原子—H3 D. 二氧化硅－SiO2

D 【解析】 A、離子符號(hào)在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候需要在元素符號(hào)的右上角標(biāo)出所帶的電荷，數(shù)字在前，正負(fù)號(hào)在后，鈣離子為Ca2+，錯(cuò)誤；B、氯化鉀的化學(xué)式是KCl，KClO3表示的是氯酸鉀，錯(cuò)誤；C、數(shù)字寫(xiě)在粒子符號(hào)的前面，表示對(duì)應(yīng)粒子的個(gè)數(shù)，三個(gè)氫原子為3H，錯(cuò)誤；D、SiO2表示二氧化硅，正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省宣恩縣2018屆九年級(jí)第一次質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：單選題

我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)“把二氧化碳變成汽油”的高效轉(zhuǎn)化新途徑。即通過(guò)設(shè)計(jì)一種新型多功能復(fù)合催化劑，首次實(shí)現(xiàn)了CO2直接加氫制取汽油。被同行譽(yù)為“CO2催化轉(zhuǎn)化領(lǐng)域的突破性進(jìn)展”。據(jù)此，你認(rèn)為下列說(shuō)法不正確的是

A. 新途徑可有效緩解全球溫室效應(yīng) B. 該轉(zhuǎn)化過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化

C. 此技術(shù)可減少對(duì)化石燃料的依賴(lài) D. 催化劑對(duì)轉(zhuǎn)化起著舉足輕重作用

B 【解析】 A、CO2直接加氫制取汽油，消耗了大量的二氧化碳，可有效緩解全球溫室效應(yīng)，正確；B、CO2直接加氫制取汽油的過(guò)程中，汽油與二氧化碳、氫氣不是同一種物質(zhì)，變化過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，錯(cuò)誤；C、CO2直接加氫制取汽油，此技術(shù)可減少對(duì)化石燃料的依賴(lài)，正確；D、在通常情況下CO2直接加氫不能制取汽油，通過(guò)設(shè)計(jì)一種新型多功能復(fù)合催化劑，實(shí)現(xiàn)了CO2直接加氫制取汽油，催化劑...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省宣恩縣2018屆九年級(jí)第一次質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：單選題

很多古詩(shī)詞與化學(xué)完美融合,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. “美人首飾侯王印,盡是江中浪底來(lái)”,說(shuō)明金的化學(xué)性質(zhì)很活潑

B. “蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明”,描述的是蠟燭燃燒時(shí)的現(xiàn)象

C. “添得醋來(lái)風(fēng)韻美,試嘗道甚生滋味”,說(shuō)明食醋是一種重要的調(diào)味品

D. “千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑”,描述的是生石灰的制取方法

A 【解析】 A、“美人首飾侯王印，盡是江中浪底來(lái)”，說(shuō)明金的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，在自然界中以單質(zhì)形態(tài)存在，錯(cuò)誤；B、“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”，描述的是蠟燭燃燒時(shí)的現(xiàn)象，正確；C、 “添得醋來(lái)風(fēng)韻美，試嘗道甚生滋味”，說(shuō)明食醋是一種重要的調(diào)味品，正確；D、 “千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑”，描述的是生石灰的制取方法，正確。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：海南省2018屆九年級(jí)中招模擬考試（三）化學(xué)試卷 題型：單選題

向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入n gZn，充分反應(yīng)后過(guò)濾，將濾渣洗滌、干燥、稱(chēng)量，得到質(zhì)量為n g的濾渣。對(duì)于該濾渣的下列說(shuō)法，正確的是

A. 濾渣中不可能含銀 B. 濾渣中可能含銀

C. 濾渣中可能含銅 D. 濾渣中可能含鋅

D 【解析】 鋅和硝酸銀、硝酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系為： Zn+2AgNO3=Zn(NO3)2+2Ag，Zn+Cu(NO3)2= Zn(NO3)2+Cu， 65 216 65 64 由以上關(guān)系可知，鋅和硝酸銀反應(yīng)時(shí)固體質(zhì)量增加，和硝酸銅反應(yīng)時(shí)固體質(zhì)量減小，充分反應(yīng)后過(guò)濾，將濾渣洗滌、干燥、稱(chēng)量，得到的質(zhì)量為ng的濾渣，說(shuō)明硝酸銀已經(jīng)完全反應(yīng)，硝酸銅也參加了反應(yīng)...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：內(nèi)蒙古赤峰市2018年中考化學(xué)試卷 題型：綜合題

廢舊電池可回收再利用，避免對(duì)環(huán)境造成污染。如圖是普通干電池的結(jié)構(gòu)示意圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）回收大量銅帽，經(jīng)過(guò)凈化處理，可制成導(dǎo)線(xiàn)。說(shuō)明銅具有__性。

（2）回收的鋅皮，經(jīng)過(guò)凈化處理，與稀硫酸反應(yīng)，可制得高能潔凈燃料氫氣，點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ猒_。將足量的鋅與490g 20%的稀硫酸反應(yīng)，理論上可制得氫氣__g。

（3）氯化銨是一種銨態(tài)氮肥，在施用時(shí)不能與__（填”酸性”或“堿性”）肥料混合施用，否則會(huì)使肥效喪失。

導(dǎo)電性和延展 驗(yàn)純 2； 堿性 【解析】 （1）根據(jù)金屬的性質(zhì)與用途來(lái)分析；（2）根據(jù)可燃性氣體點(diǎn)燃的注意事項(xiàng)來(lái)分析，根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算；（3）根據(jù)銨態(tài)氮肥的性質(zhì)來(lái)分析。 （1）回收大量鋼帽，經(jīng)過(guò)凈化處理，可制成導(dǎo)線(xiàn)，說(shuō)明銅具有導(dǎo)電性和延展性； （2）點(diǎn)燃可燃性氣體前一定檢驗(yàn)其純度，以防點(diǎn)燃時(shí)因氣體不純而發(fā)生爆炸； 設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為x，則： Zn＋H2SO...

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