分析 (1)根據(jù)氧化反應(yīng)是有物質(zhì)跟氧反應(yīng),化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng),而分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)進行解答;
(2)根據(jù)硫燃燒的注意事項進行解答;
(3)根據(jù)氮氣的沸點低進行解答.
解答 解:(1)氧化反應(yīng)是有物質(zhì)跟氧反應(yīng),化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng),而分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng),所以屬于氧化反應(yīng)的是燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳、氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水,屬于化合反應(yīng)的是氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水、氨氣+水+二氧化碳→碳酸氫氨,屬于分解反應(yīng)的是碳酸→二氧化碳+水;故填:AC;CD;B;
(2)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),如圖所示是光亮的細鐵絲、硫粉在氧氣中燃燒的實驗裝置:
圖甲集氣瓶底部放少量的目的是防止高溫熔融物炸裂瓶底;該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe304;圖乙集氣瓶底部放少量水的目的是吸收生成的二氧化硫,防止污染大氣;故填:防止高溫熔融物炸裂瓶底;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe304;吸收生成的二氧化硫,防止污染大氣;
(3)分離液態(tài)空氣制氧氣,是利用液氧和液氮的沸點不同,液氮的沸點低,首先蒸發(fā)出來,氮氣不支持燃燒,所以將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅.故填:燃著的木條熄滅.
點評 該題主要考查了根據(jù)反應(yīng)判斷屬于哪種類型以及氧氣的有關(guān)性質(zhì),可以依據(jù)反應(yīng)的特點進行判斷,難度不大.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 是無毒的氣體 | B. | 可以燃燒 | C. | 可以供給呼吸 | D. | 可以支持燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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