分析 (1)依據實驗室常用儀器的認識解決此題;
(2)根據用氯酸鉀制取氧氣的注意事項結合文字表達式的書寫分析;
(3)根據用雙氧水、二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置和文字表達式的書寫分析;
(4)據一氧化氮的密度和溶解性選擇收集裝置,并據排水法收集氣體分析解答.
解答 解:(1)依據實驗室常用儀器的認識解決此題,①是酒精燈,②錐形瓶;
(2)用氯酸鉀制取氧氣需要加熱,應選用的發(fā)生裝置是A;收集氧氣可以用向上排空氣法和排水法收集,但排水法收集的氧氣純度更高;
該反應的文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;氯酸鉀在二氧化錳做催化劑的情況下可以加快反應的速率,所以發(fā)現產生氧氣的速率很慢,可能是未加二氧化錳;
(3)如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣,屬于固液在常溫下制取氣體,則選用的發(fā)生裝置是B;反應的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;若用E裝置收集氧氣,驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復燃則收滿;
(4)一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,所以只能用排水法收集,說明一氧化氮已收集滿的現象是有氣泡從集氣瓶口冒出.
故答案為:(1)①是酒精燈,②錐形瓶;
(2)A;C;氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;未加二氧化錳;
(3)過氧化氫 $\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復燃則收滿;
(4)C;氣泡從集氣瓶口冒出.
點評 本題考查了氣體的制取、收集、實驗步驟等,是中考?嫉膬热荩灰鶕延械闹R即可解決.合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒,產生大量白霧 | |
B. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 | |
C. | 木炭在空氣中燃燒,發(fā)白光、放熱、生成了二氧化碳 | |
D. | 蠟燭熄滅時,有白煙產生,白煙是白色的水蒸氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水 | |
B. | 堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+二氧化碳+水 | |
C. | 碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳 | |
D. | 氫氣+氧化銅$\stackrel{加熱}{→}$銅+水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 表示水通電分解產生的氣體質量與反應時間的關系 | |
B. | 表示兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2的情況下,產生的氧氣質量與反應時間 的關系 | |
C. | 表示往鋅中加入足量的稀H2SO4,產生的H2質量與反應時間的關系 | |
D. | 表示往稀鹽酸和 CuCl2混合液中滴入NaOH溶液,產生的沉淀質量與NaOH溶液質 量的關系 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣的主要成分是氮氣和氧氣 | |
B. | 空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的 | |
C. | 空氣中的氧氣主要來源于植物的光合作用 | |
D. | 空氣中的PM2.5含量高說明空氣質量好 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒(影響因素是反應物濃度) | |
B. | 碳常溫下不與氧氣反應,而在點燃時能與氧氣反應(影響因素是反應溫度) | |
C. | 雙氧水在常溫下較難分解,而加入二氧化錳后迅速分解(影響因素是催化劑) | |
D. | 銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒(影響因素是反應物的種類) |
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