按探究目的、步驟、現(xiàn)象和結(jié)論等寫出“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”活動的探究報告．
答案：略
解析：

探究活動報告

姓名________

合作者________

班組________

日　期________

活動名稱：對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究．

活動目的：探究吸入的空氣和呼出的氣體不同．

活動用品：水槽、集氣瓶、導(dǎo)管、玻璃片、澄清石灰水、木條．

活動過程：

問題和建議：

1．步驟一中不僅石灰水應(yīng)用新制的，而且滴入集氣瓶后應(yīng)注意迅速振蕩，因為若時間長了盛有空氣的集氣瓶中也會變渾濁．

2．步驟二中燃著的木條熄滅，會不會因為二氧化碳過多的緣故呢？


提示：

寫活動的探究報告是培養(yǎng)嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法的重要一環(huán)．在此既可展示自己有創(chuàng)意的探究報告，又可與其他同學(xué)互相交流．不斷提高自我反思的能力和對自己的探究報告進行修改并使之完善的能力．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

21、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？小劉、小李按以下步驟進行探究：
（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．
（2）設(shè)計并實驗：小劉設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如A所示，小李設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如B所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細致的觀察．
①小劉實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式是
CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓
，反應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是
生成藍色沉淀．
；小李實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
②實驗結(jié)論：小劉認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
小李認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．
③你認為
小劉．
的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是
反應(yīng)中有氣體逸到空氣中去了．
．
④請從原子的觀點分析你認為正確結(jié)論的原因：在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量保持不變．
⑤使用上述實驗裝置，請你選擇另外兩種藥品進行實驗達到實驗?zāi)康�，這兩種藥品可以是 NaOH和HCl（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

18、科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究．有一包從海水中獲得的粗鹽，已經(jīng)經(jīng)過初步提純（已除去不溶性雜質(zhì)）．現(xiàn)在需要進一步提純和測定粗鹽中含NaCl質(zhì)量分數(shù)．
實驗一：探究這包粗鹽可能含有可溶性的雜質(zhì)．
（1）查資料獲得：粗鹽常含有可溶性雜質(zhì)主要是CaCl2和MgCl2．現(xiàn)用實驗驗證這包粗鹽中的雜質(zhì)：
（2）取樣并溶解，加入數(shù)滴NaOH溶液，發(fā)現(xiàn)沒有明顯現(xiàn)象，說明沒有
MgCl2
雜質(zhì)（填化學(xué)式）；接著再加入數(shù)滴a試劑，有白色沉淀生成，實驗證明，這包粗鹽可能含有的雜質(zhì)是
CaCl2
（填化學(xué)式）．
實驗二：提純并測定這包粗鹽中NaCl的質(zhì)量分數(shù)．按下面步驟繼續(xù)進行實驗：
①稱取10克粗鹽樣品，溶于水制成溶液；
②向溶液中加入過量的a試劑，過濾；
③沉淀洗滌后烘干，得到純凈固體A；
④濾液中滴加適量的鹽酸后，移入蒸發(fā)皿蒸發(fā)，得到固體B；
⑤稱量實驗中得到的某種固體．
（3）在①②④步驟的實驗操作中，都需使用到實驗儀器是
玻璃棒
；該儀器在步驟①④操作方法相同，但操作目的不同，在步驟④的操作目的是
均勻受熱
．
（4）步驟②中加入過量的a試劑是
Na2CO3
；寫出該步涉及到的化學(xué)方程式
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

（5）步驟⑤中，你認為需要稱量的固體是A還是B（填A(yù)或B）
A
：選擇的理由
因為稱量固體A的質(zhì)量，可以根據(jù)化學(xué)方程式求出CaCl2質(zhì)量，即可知道10g粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

有一包粉末，可能由C、CuO、Fe三種物質(zhì)中的一種或兩種組成．小明同學(xué)為了探究它的成分，按如下步驟進行實驗．
（1）小明先對實驗做了如下設(shè)想和分析．取少量粉末于燒杯中，向燒杯中加入過量的稀硫酸，則實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應(yīng)結(jié)論如下表所示（表中未列完所有情況）．請你幫助完成．
    燒杯中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象     結(jié)論
①有黑色不溶物，無氣泡逸出，溶液呈無色  結(jié)論：只含
 
②
 
 結(jié)論：含C、CuO
③
 
 結(jié)論：含C、Fe
（2）通過實驗及分析，確定該粉末為C、CuO的混合物．小方想繼續(xù)探究：木炭在高溫條件與氧化銅反應(yīng)生成的紅色粉末的組成．
【查閱資料】①Cu、Cu2O都是紅色固體；
②2CuO+C 
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑，4CuO
 高溫 
.
 
2Cu2O+O2↑
③CO+Cu2O
 加熱 
.
 
2Cu+CO2，Cu2O+2HCl=CuCl2+Cu+H2O
【猜想】生成的紅色粉末究竟是什么？請你和小方一起完成下列猜想：
猜想①Cu；   猜想②Cu2O；  猜想③
 
．
【設(shè)計實驗】小方同學(xué)設(shè)計了一個簡單實驗很快排除了猜想①，請你幫助他完成下表：
實驗步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
 猜想①不正確
為進一步確定紅色粉末的組成，小方利用下列裝置，設(shè)計了如下實驗方案（裝置氣密性良好）．
精英家教網(wǎng)
①取紅色粉末樣品的質(zhì)量20克；       ②測出反應(yīng)前B裝置的總質(zhì)量為210.0克；
③反應(yīng)很長時間后測得B裝置的總質(zhì)量為214.4克；④通過計算確定紅色粉末的組成．
根據(jù)上述實驗，回答下列問題：
Ⅰ．實驗開始時，先通CO后稱量B裝置的總質(zhì)量，再加熱，實驗?zāi)康氖?!--BA-->
 

A．排盡裝置內(nèi)空氣，防止加熱發(fā)生爆炸
B．防止裝置內(nèi)的空氣影響測量結(jié)果
C．防止液體倒流到硬質(zhì)玻璃管中
Ⅱ．C裝置的作用是
 
．
Ⅲ．為防止實驗中尾氣對大氣的污染，可以對尾氣進行收集，現(xiàn)提供水槽和集氣瓶，還需一種儀器是
 
．
Ⅳ．請你根據(jù)以上數(shù)據(jù)通過計算，得出紅色粉末組成是
 
．
Ⅴ．不改變裝置和藥品，你還可以通過測定
 
等數(shù)據(jù)，再通過計算得出紅色粉末組成．
【交流反思】小紅認為紅色粉中的銅，有一部分可能是C與Cu2O在高溫下反應(yīng)生成的，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

這個寒假小王使用了“暖寶寶”取暖貼，并和同學(xué)們對暖寶寶的成分及原理進行了探究．
【提出問題】“暖寶寶”為什么能發(fā)熱？
【做出猜想】“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉氧化（即生銹）的過程．
【設(shè)計實驗】
實驗操作 實驗現(xiàn)象 解釋或結(jié)論
步驟1 取A、B兩袋“暖寶寶”，A袋按使用說明打開外袋取出內(nèi)袋；B袋不打開外袋．將兩袋樣品放置在同樣的環(huán)境中． A袋的“暖寶寶”溫度很快上升；B袋溫度沒有明顯變化． “暖寶寶”發(fā)熱是由于袋內(nèi)物質(zhì)與
氧氣
氧氣
接觸．
步驟2 24小時后，分別剪開A、B兩袋，各取少量袋內(nèi)物質(zhì)于甲、乙兩支試管中，分別加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后靜置片刻 甲中溶液變黃色；
乙中觀察到的現(xiàn)象是
部分溶解，產(chǎn)生無色氣泡，（溶液為淺綠色）
部分溶解，產(chǎn)生無色氣泡，（溶液為淺綠色）
．
24小時后，A袋內(nèi)物質(zhì)中一定含有
氧化鐵
氧化鐵
．
【得出結(jié)論】“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉發(fā)生氧化（生銹）的過程．
【定量探究】“暖寶寶”中鐵粉與活性炭質(zhì)量之比是多少呢？操作過程如圖1：
（1）將A中的固體溶于水，過濾，將濾渣洗滌、干燥．該步驟的目的是
除去氯化鈉和水
除去氯化鈉和水
；
（2）計算10.0g濾渣中活性炭的質(zhì)量（列出計算過程）．
結(jié)論：該“暖寶寶”中的Fe粉和活性炭質(zhì)量之比為
7：3
7：3
．
【后續(xù)探究】“暖寶寶”中的氯化鈉起什么作用呢？為此同學(xué)們做了如下實驗：
按圖2所示裝配成A、B、C、D四套裝置，每隔一段時間測量導(dǎo)管中水面上升的高度，結(jié)果如下表（表中所列數(shù)據(jù)為導(dǎo)管中水面上升的高度/cm）所示．
時間/小時升時上時高升時度高升時裝置高升時 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
A瓶（盛干燥鐵絲） 0 0 0 0 0 0 0
B瓶（盛沾了食鹽水的鐵絲） 0 0.4 1.2 3.4 5.6 7.6 9.8
C瓶（盛沾了清水的鐵絲） 0 0 0 0.3 0.8 2.0 3.5
D瓶（盛完全浸沒在食鹽水中的鐵絲） 0 0 0 0 0 0 0
（1）上述實驗中，鐵生銹的速率由大到小的排列順序為（填字母）：
B＞C＞A=D
B＞C＞A=D

（2）你認為“暖寶寶”中的氯化鈉起的作用是：
促進了鐵生銹
促進了鐵生銹
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)以“空氣中氧氣含量的測定”為目的進行了下列探究：
實驗?zāi)康模禾骄靠諝庵醒鯕獾暮浚?br />精英家教網(wǎng)
設(shè)計實驗：下圖是甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計的實驗．大家一致認為，
 
同學(xué)的實驗設(shè)計存在問題，不能用于空氣中氧氣含量的測定，原因的
 
．
進行試驗：下面是甲、乙兩同學(xué)的實驗過程，請幫助他們完成實驗報告．
Ⅰ．甲同學(xué)利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分數(shù)）．它的操作過程如下（有100mL和500mL量筒供選用）：①檢查整個裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；
?②待燃燒停止，整個裝置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開．結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進入到廣口瓶中；
?③待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測得其中水的體積為76mL．
④甲又設(shè)法準(zhǔn)確地測定了實驗前原廣口瓶中空氣的體積，數(shù)據(jù)為400mL．
回答下列問題：
（1）紅磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是
 
；
（2）該同學(xué)測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為
 
%．與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是
 
（導(dǎo)氣管的體積可忽略不計）
（3）該同學(xué)的第④步操作中測定廣口瓶中空氣的體積的方法是：
 
．
（2）乙同學(xué)選用容積為45mL的18x180mm的試管作反應(yīng)容器收到良好效果．
請你分析回答下列問題：
Ⅱ．實驗步驟如下：
①點燃酒精燈．
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再用彈簧夾夾緊橡皮管．
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認為正確的實驗操作順序是
 
．
（2）乙同學(xué)實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
 mL刻度處才停止．反思應(yīng)用：（1）甲同學(xué)的實驗，不僅能測定空氣中氧氣的含量，還能得到剩余氣體的一條物理性質(zhì)是
 
．
（2）乙同學(xué)的實驗與甲同學(xué)相比，優(yōu)點是
 
（寫一點）．

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同步練習(xí)冊答案