“用微觀的鑰匙開啟宏觀問題之門”是化學學科研究物質(zhì)的一般方法,而構(gòu)建模型又常常是我們認識微觀世界的重要手段.看下列各組微觀模型圖回答問題:
(1)下列四幅圖中分別用“”、“”、“”表示核電荷數(shù)不同的原子,其中能用來表示3H2的是:
B
B
;(填圖下字母,下同)能用來表示某種金屬單質(zhì)的是:
D
D
;能用來表示氧化物的是:
A
A


(2)水電解的過程可用下列圖示表示,微粒運動變化的先后順序是
①②④③
①②④③


(3)下圖為某化學反應(yīng)的微觀過程.

參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子個數(shù)比為
2:1(或1:2)
2:1(或1:2)
,從下圖中選出應(yīng)該添加在“?”處的微觀模型示意圖
.(填寫選項編號)
       ②      ③
分析:(1)根據(jù)習題的信息可以看出兩種不同的球分別表示兩種不同的原子,在單質(zhì)中只有一種元素組成,則單質(zhì)分子中只有一種原子構(gòu)成的分子;在化合物中至少含有兩種元素,則化合物的分子可由兩種不同原子構(gòu)成;氧化物的分子是由兩種原子構(gòu)成的且其中一種是氧原子的分子.
(2)在化學變化中,分子分解成原子,原子再重新結(jié)合成新的分子.
(3)根據(jù)反應(yīng)后的粒子的微觀示意圖,和質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子個數(shù)相等,可確定反應(yīng)中反應(yīng)物是NO分子和O2分子,生成物是NO2分子,根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子個數(shù)相等,可得參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子個數(shù)比;
解答:解:(1)B中兩個原子構(gòu)成一個分子,兩個白球代表構(gòu)成一個分子,共有三個這樣的分子,故能用來表示三個氫氣分子;金屬單質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的單質(zhì),在D中只有一種原子,且為單原子,故可表示金屬單質(zhì);而C中有兩種分子,表示的為混合物;在A中只有一種分子,且分子是由兩種不同的原子構(gòu)成,故可表示氧化物;
故答案為:B;D;A.
(2)水電解的過程可用下列圖示表示,微粒運動變化的先后順序是:水分子分解成氫原子和氧原子,氫原子和氫原子結(jié)合成氫分子,氧原子和氧原子結(jié)合成氧分子.順序是:①②④③
(3)根據(jù)反應(yīng)后的粒子的微觀示意圖,反應(yīng)后生成兩個三原子分子(共兩個黑球四個白球),根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子個數(shù)相等,可確定反應(yīng)中反應(yīng)物是NO分子和O2分子,生成物是NO2分子,且NO分子和O2分子的個數(shù)比為2:1根據(jù)反應(yīng)前的粒子只有一氧化氮分子故選氧分子.故答案為:2:1、③
點評:本題考查學生利用圖形來分析物質(zhì)的構(gòu)成,明確兩種不同的球代表兩種不同的原子,然后利用只有一種分子的為純凈物,含有兩種或兩種以上分子的為混合物;根據(jù)變化微觀示意圖,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點,正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成與粒子個數(shù)關(guān)系,
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

“用微觀的鑰匙開啟宏觀問題之門”是化學學科研究物質(zhì)的一般方法,而構(gòu)建模型又常常是我們認識微觀世界的重要手段.看下列各組微觀模型圖回答問題:如圖1為某化學反應(yīng)的微觀過程.
(1)從圖中選出應(yīng)該添加在“?”處的微觀模型示意圖
.(填寫選項編號),參加反應(yīng)的反應(yīng)物分子個數(shù)比為
2:1
2:1

  ② ③
(2)水電解的過程可用如圖2表示,微粒運動變化的先后順序是
①②④③
①②④③

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科目:初中化學 來源: 題型:

(6分)“用微觀的鑰匙開啟宏觀問題之門”是化學學科研究物質(zhì)的一般方法,而構(gòu)建模型又常常是我們認識微觀世界的重要手段。看下列各組微觀模型圖回答問題:

(1)下列四幅圖中分別用表示核電荷數(shù)不同的原子,其中能用來表示3H2的是:        ;(填圖下字母,下同)能用來表示某種金屬單質(zhì)的是:       ;能用來表示氧化物的是:       

(2)水電解的過程可用下列圖示表示,微粒運動變化的先后順序是      

(3)下圖為某化學反應(yīng)的微觀過程。

 

參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子個數(shù)比為           , 從下圖中選出應(yīng)該添加在“?”處的微觀模型示意圖            。(填寫選項編號)

 

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科目:初中化學 來源:2012屆北京市密云縣九年級上學期期末考試化學試卷 題型:填空題

(6分)“用微觀的鑰匙開啟宏觀問題之門”是化學學科研究物質(zhì)的一般方法,而構(gòu)建模型又常常是我們認識微觀世界的重要手段?聪铝懈鹘M微觀模型圖回答問題:
(1)下列四幅圖中分別用表示核電荷數(shù)不同的原子,其中能用來表示3H2的是:       ;(填圖下字母,下同)能用來表示某種金屬單質(zhì)的是:      ;能用來表示氧化物的是:       
(2)水電解的過程可用下列圖示表示,微粒運動變化的先后順序是      

(3)下圖為某化學反應(yīng)的微觀過程。
參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子個數(shù)比為           , 從下圖中選出應(yīng)該添加在“?”處的微觀模型示意圖           。(填寫選項編號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

“用微觀的鑰匙開啟宏觀問題之門”是化學學科研究物質(zhì)的一般方法,而構(gòu)建模型又常常是我們認識微觀世界的重要手段?聪铝懈鹘M微觀模型圖回答問題:

(1)下列四幅圖中分別用表示核電荷數(shù)不同的原子,其中能用來表示3H2的是:        ;(填圖下字母,下同)能用來表示某種金屬單質(zhì)的是:       ;能用來表示氧化物的是:        。

(2)水電解的過程可用下列圖示表示,微粒運動變化的先后順序是       。

(3)下圖為某化學反應(yīng)的微觀過程。

參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子個數(shù)比為            , 從下圖中選出應(yīng)該添加在“?”處的微觀模型示意圖            。(填寫選項編號)

①                    ②                 ③

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