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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(6分)“用微觀的鑰匙開(kāi)啟宏觀問(wèn)題之門”是化學(xué)學(xué)科研究物質(zhì)的一般方法,而構(gòu)建模型又常常是我們認(rèn)識(shí)微觀世界的重要手段?聪铝懈鹘M微觀模型圖回答問(wèn)題:
(1)下列四幅圖中分別用表示核電荷數(shù)不同的原子,其中能用來(lái)表示3H2的是: ;(填圖下字母,下同)能用來(lái)表示某種金屬單質(zhì)的是: ;能用來(lái)表示氧化物的是: 。
(2)水電解的過(guò)程可用下列圖示表示,微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是 。
(3)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程。
參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為 , 從下圖中選出應(yīng)該添加在“?”處的微觀模型示意圖 。(填寫(xiě)選項(xiàng)編號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012屆北京市密云縣九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:填空題
(6分)“用微觀的鑰匙開(kāi)啟宏觀問(wèn)題之門”是化學(xué)學(xué)科研究物質(zhì)的一般方法,而構(gòu)建模型又常常是我們認(rèn)識(shí)微觀世界的重要手段。看下列各組微觀模型圖回答問(wèn)題:
(1)下列四幅圖中分別用表示核電荷數(shù)不同的原子,其中能用來(lái)表示3H2的是: ;(填圖下字母,下同)能用來(lái)表示某種金屬單質(zhì)的是: ;能用來(lái)表示氧化物的是: 。
(2)水電解的過(guò)程可用下列圖示表示,微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是 。
(3)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程。
參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為 , 從下圖中選出應(yīng)該添加在“?”處的微觀模型示意圖 。(填寫(xiě)選項(xiàng)編號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“用微觀的鑰匙開(kāi)啟宏觀問(wèn)題之門”是化學(xué)學(xué)科研究物質(zhì)的一般方法,而構(gòu)建模型又常常是我們認(rèn)識(shí)微觀世界的重要手段。看下列各組微觀模型圖回答問(wèn)題:
(1)下列四幅圖中分別用表示核電荷數(shù)不同的原子,其中能用來(lái)表示3H2的是: ;(填圖下字母,下同)能用來(lái)表示某種金屬單質(zhì)的是: ;能用來(lái)表示氧化物的是: 。
(2)水電解的過(guò)程可用下列圖示表示,微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是 。
(3)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程。
參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為 , 從下圖中選出應(yīng)該添加在“?”處的微觀模型示意圖 。(填寫(xiě)選項(xiàng)編號(hào))
① ② ③
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