【題目】物質(zhì)間紛繁復(fù)雜的轉(zhuǎn)化關(guān)系是化學(xué)的魅力所在。請(qǐng)根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系回答相關(guān)問題:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式。__________________________
(2)寫出關(guān)系圖中屬于置換反應(yīng)的1個(gè)化學(xué)方程式。__________________________
(3)寫出圖中可用于鑒別二氧化碳和一氧化碳的1個(gè)化學(xué)方程式。__________________________
(4)寫出一個(gè)不在關(guān)系圖內(nèi),但能生成二氧化碳的化學(xué)方程式。__________________________
【答案】 CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑ 2CuO+C2Cu+CO2↑ CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O C2H5OH+3O22CO2+3H2O(其他答案合理也可)
【解析】根據(jù)碳的單質(zhì)及化合物的性質(zhì)及相互間的轉(zhuǎn)化關(guān)關(guān)系,按要求寫出反應(yīng)的方程式。
解:(1)實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)的方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)在關(guān)系圖中,碳在高溫條件下與氧化銅的反應(yīng)屬于置換反應(yīng),反應(yīng)的方程式是:2CuO+C2Cu+CO2↑;
(3)由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,一氧化碳不與澄清的石灰水反應(yīng),可用澄清的石灰水來鑒別二氧化碳和一氧化碳.反應(yīng)的方程式是:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)乙醇燃燒生成了二氧化碳不在關(guān)系圖內(nèi),反應(yīng)的方程式是:C2H5OH+3O22CO2+3H2O。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)物質(zhì)之間的反應(yīng)奧妙無窮。在一次化學(xué)探究活動(dòng)中,同學(xué)們從不同角度對(duì)稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)進(jìn)行了探究,請(qǐng)你參與并填寫以下空白。
(1)如何用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)。
第一組同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案一:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
先用pH試紙測定稀鹽酸的pH,再逐漸滴加氫氧化鈉溶液,并不斷振蕩,同時(shí)測定混合液的pH | pH逐漸________(填“變大”或“變小”),最后pH≥7 | 稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng) |
①請(qǐng)你分析:上述方案中為什么強(qiáng)調(diào)只有測得的pH≥7才能證明反應(yīng)了?_____________________________________________。
②寫出稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。
(2)第二組同學(xué)在做完稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后,為探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng),設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案二:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量上述反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加酚酞溶液 | 若______________ | 氫氧化鈉溶液過量 |
若無明顯現(xiàn)象 | 稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng) |
此時(shí)有同學(xué)提出方案二不能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),其原因是________________________________,為此,還需要選擇________________或________,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素.甲、乙是組成元素完全相同 的化合物,丙是單質(zhì);乙通常為液體,在一定條件下可分解生成丙;它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去).則:
甲的化學(xué)式為 ;乙分解生成丙的化學(xué)方程式為 .
從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】原子質(zhì)量的大小主要決定于( )
A. 核內(nèi)質(zhì)子的數(shù)目 B. 核內(nèi)中子的數(shù)目 C. 核內(nèi)質(zhì)子、中子的質(zhì)量 D. 核外電子數(shù)目
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是( )。
A. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,具有可燃性
B. 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐
C. 空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大,空氣質(zhì)量越好
D. 能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10湖北省黃石市21)已知A—G為中學(xué)化學(xué)中常見物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物已略去),其中A、E、F為單質(zhì),A、E為固體,E為產(chǎn)量最大的金屬,C、F為氣體,反應(yīng)②為實(shí)驗(yàn)室制取C的方法。請(qǐng)回答下列問題:
(1)反應(yīng)①的反應(yīng)類型為 。
(2)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
B ;G 。
(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過溶解、過濾、蒸發(fā)等操作,只能除去粗鹽中不溶于水的泥沙等雜質(zhì),而粗鹽中含有的MgCl2、CaCl2等可溶性雜質(zhì)無法去除。工業(yè)提純粗鹽,得到較純凈精鹽的工藝流程如下圖所示:
(1)Ca(OH)2溶液的pH________(填“>”“=”或“<”)7;步驟①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________________。
(2)步驟③操作a的名稱是________。
(3)步驟④加入適量鹽酸的目的是除去濾液中的Na2CO3和________;有同學(xué)提出:為了確保除去這兩種物質(zhì),加入過量的稀鹽酸也不影響精鹽的純度,理由是____________________________________。
(4)若步驟①和步驟②的順序顛倒,則最后所得的精鹽中還含有________。
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