【題目】下列成語中不涉及化學(xué)變化的是
A.百煉成鋼 B.火樹銀花 C.鐵杵磨針 D.火上澆油
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】南京也有很多古溶洞景點哦..
【資料卡片】溶洞都分布在石灰?guī)r(主要成分為碳酸鈣)組成的山體中,石灰?guī)r遇到溶有二氧化碳的水時,會生成溶解性較大的碳酸氫鈣〔Ca(HCO3)2〕.溶有碳酸氫鈣的水遇熱或當壓強突然變小時,溶解在水里的碳酸氫鈣就會分解,重新生成碳酸鈣沉積下來,同時放出二氧化碳.天長日久就會形成形態(tài)各異的石筍和鐘乳石.
(1)石灰?guī)r屬于 (填“混合物”或“純凈物”).
(2)碳酸鈣是建筑材料的主要成分,工業(yè)上可煅燒石灰石制取生石灰(用化學(xué)方程式表示) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是國際通用的化學(xué)語言.請你用合適的化學(xué)用語填空:
(1)2個氫原子 ;
(2)地殼中含量最多的金屬元素的離子 ;
(3)由70個碳原子構(gòu)成的碳分子 ;
(4)硝酸亞鐵中鐵元素的化合價 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)甲同學(xué)選擇A、D裝置的組合來制取較純凈的氧氣(藥品:氯酸鉀和二氧化錳),該反應(yīng)的符號表達式為: ,實驗結(jié)束時,甲同學(xué)先熄滅了酒精燈,發(fā)現(xiàn)水槽中水沿著導(dǎo)管倒吸,可立即采取的補救措施為 .
(2)乙同學(xué)在實驗室制取二氧化碳的實驗中,進行了如下影響反應(yīng)因素的研究:
藥品/實驗編號 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
大理石 | mg,塊狀 | mg,塊狀 | mg,粉末狀 | mg,粉末狀 |
鹽酸(過量) | wg,稀鹽酸 | wg,濃鹽酸 | wg,稀鹽酸 | wg,濃鹽酸 |
①上述實驗中反應(yīng)的符號表達式為: ;
②若要研究鹽酸濃度大小對反應(yīng)的影響,可選擇實驗甲與 對照(選填實驗編號);
③除鹽酸的濃度外,上述實驗研究的另一個影響反應(yīng)的因素是 ;
④若將塊狀大理石制取氣體的發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置
請回答下列問題.
(1)寫出上圖中帶標號儀器名稱 、
(2)實驗室通常用氫氧化鈣和氯化銨固體混合加熱制取氨氣,同時生成氯化鈣和水.應(yīng)選用發(fā)生裝置 (填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .氨氣極易溶于水,密度小于空氣密度,應(yīng)選用收集氨氣的裝置 (填字母序號).
(3)實驗室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳,若選用C作發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
(4)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從 (填“a”或“b”)端通入.可以將 就能使用裝置E用排水法收集二氧化碳
(5)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置 (填字母序號).
(6)通過以上分析你可以總結(jié)出,選擇制取氣體裝置時的依據(jù)是:
A、 B、
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)按混合物、氧化物、單質(zhì)順序進行分類的是( )
A.生理鹽水 干冰 臭氧
B.石灰石 熟石灰 金剛石
C.冰水共存物 鐵銹 氮氣
D.空氣 五氧化二磷 生鐵
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】燦若星辰的中國典籍,有許多化學(xué)知識應(yīng)用于生產(chǎn)生活的記載。于謙的《石灰吟》就是一個范例。詩中屬于描述物理變化的一句是( )
A.千錘萬鑿出深山 B.烈火焚燒若等閑
C.粉身碎骨渾不怕 D.要留清白在人間
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法錯誤的是( )
A.鐵絲在氧氣中燃燒有黑色固體生成
B.濃硫酸可做干燥劑是因為濃硫酸具有脫水性
C.廢水中含有酸性物質(zhì)必須先用堿性物質(zhì)中和成中性以后才能排放
D.石墨質(zhì)軟滑膩,能導(dǎo)電、導(dǎo)熱、耐高溫
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