3．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）在t2℃時(shí)，把150g A物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體的質(zhì)量為25g，此時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．
（2）若A物質(zhì)中混有少量的B物質(zhì)，提純A物質(zhì)可采取的方法是降溫結(jié)晶（填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）．
（3）將t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是：B＞A＞C．

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：（1）t2℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度是50g，t1℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度是25g，所以把150gA物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體的質(zhì)量為25g，此時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{25g}{125g}$×100%=20%；
（2）A物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大，所以若A物質(zhì)中混有少量的B物質(zhì)，提純A物質(zhì)可采取的方法是降溫結(jié)晶；
（3）t1℃時(shí)，B物質(zhì)的溶解度最大，A、C物質(zhì)的溶解度相等，升高溫度，A、B物質(zhì)的溶解度增大，不會(huì)析出晶體，C物質(zhì)會(huì)析出晶體，所以將t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B＞A＞C．
故答案為：（1）25，20%；
（2）降溫結(jié)晶；
（3）B＞A＞C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題，從而培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

13．現(xiàn)有A〜G七種物質(zhì)，已知A是赤鐵礦的主要成分，E的濃溶液稀釋時(shí)會(huì)放出大量的熱，G溶液為藍(lán)色，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：D：FeSO4F：Cu；
（2）在反應(yīng)①②③中，屬于置換反應(yīng)的是②③（填序號(hào)）；
（3）工業(yè)上常利用反應(yīng)①的原理來(lái)煉鐵，寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（4）寫(xiě)出物質(zhì)A與E的稀溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．現(xiàn)有六種物質(zhì)：①聚乙烯、②水銀、③聚氯乙烯、④甲烷、⑤氮?dú)猓?br />請(qǐng)選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空：
（1）空氣中含量最多的氣體⑤；  
（2）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物的是④；
（3）醫(yī)用體溫計(jì)里的液體②；     
（4）能用于包裝食品的是①．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．8年前汶川地震，全國(guó)人民抗震救災(zāi)，眾志成城，彰顯了中華民族巨大的凝聚力，回答下列問(wèn)題：
（1）地震發(fā)生后，蔬菜、大米、禽蛋和植物油等生活必需品從全國(guó)各地源源不斷運(yùn)到災(zāi)區(qū)．上述食品中，主要為人體提供糖類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素的是大米．
（2）在救災(zāi)過(guò)程中，某些設(shè)備需要使用鋰電池．鋰電池中總的化學(xué)反應(yīng)可表示成Li+MnO2=LiMnO2，其中反應(yīng)前后Li元素的化合價(jià)變化情況是0→+1，則Mn元素的化合價(jià)變化情況為+4→+3．
（3）飲用水安全是災(zāi)后重建的頭等大事，靜置沉淀、吸附、過(guò)濾、消毒等都是常用的凈水方法．判斷凈化后的水是硬水或軟水，可用肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)．
（4）抗震救災(zāi)急需藥械目錄中包括：一次性防護(hù)服、活性炭防護(hù)口罩、骨科內(nèi)外固定材料等．其中防護(hù)口罩主要利用了活性炭的吸附性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)，A是人類(lèi)賴以生存的一種無(wú)色液體，D是一種黑色固體，具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件、其他反應(yīng)物及多余產(chǎn)物均略去）：

（1）寫(xiě)出A的化學(xué)式H2O；
（2）D可能是CuO（寫(xiě)1種，填化學(xué)式）；
（3）寫(xiě)出C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定某黃銅（銅、鋅合金）樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10克樣品放入燒杯中，再取60克稀硫酸分六次加入燒杯中，其充分反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
第一次第二次第三次第四次第五次第六次
加入稀硫酸的質(zhì)量（g）101010101010
剩余固體的質(zhì)量（g）9.358.7x7.46.756.75
（1）x的值為．
（2）黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（3）所用稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．現(xiàn)有儀器：燒杯、試管、廣口瓶、鐵架臺(tái)、集氣瓶、止水夾、酒精燈、玻璃片、燃燒匙，帶導(dǎo)氣管的橡皮塞，從缺少儀器的角度考慮，下列實(shí)驗(yàn)不能進(jìn)行的是（　　）
A．空氣中氧氣體積含量的測(cè)定B．過(guò)濾渾濁的水
C．證明氨氣分子在不停的運(yùn)動(dòng)D．制取二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．2016年1月美國(guó)密歇根州弗林特是出現(xiàn)水污染，當(dāng)?shù)匾呀?jīng)有數(shù)百名兒童被檢測(cè)出血鉛超標(biāo)，以致發(fā)生沖突，為此美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬宣布弗林特市進(jìn)入緊急狀態(tài)，鉛在元素周期表信息如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．鉛元素是人體有害的常量元素B．鉛原子的中子數(shù)大約為297
C．鉛原子的核外電子數(shù)為約82D．鉛原子的原子質(zhì)量是207.2克

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在學(xué)習(xí)酸的性質(zhì)時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的工業(yè)鹽酸呈黃色，老師解釋說(shuō)是因?yàn)槔锩婧新然F．為測(cè)定這瓶工業(yè)鹽酸中氯化鐵的含量（假設(shè)不含其他雜質(zhì)），小霞做了如下實(shí)驗(yàn)：取20g工業(yè)鹽酸加入到小燒杯中，然后向小燒杯中不斷滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為lO%的氫氧化鈉溶液，同時(shí)用電子pH計(jì)不斷讀取反應(yīng)時(shí)的pH，得出如下圖所示的關(guān)系．
（1）該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象氫氧化鈉溶液滴加到16毫升時(shí)開(kāi)始產(chǎn)生沉淀，繼續(xù)滴加至22毫升以上時(shí)沉淀不再增加．
（2）寫(xiě)出a-b段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式FeCl3+3NaOH=3NaCl+Fe（OH）3↓．
（3）c點(diǎn)所得溶液中溶質(zhì)為NaCl、NaOH．
（4）求該工業(yè)鹽酸中氯化氫的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確至0.1%）．

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