(2013?金山區(qū)二模)某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究CO2的制取和性質(zhì):
①用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)并裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖1所示.
關(guān)閉彈簧夾,將干燥管小頭向下垂直放入盛有水的燒杯中,若觀察到
下端有水柱上升,但低于燒杯中水的液面,且一段時(shí)間沒有變化
下端有水柱上升,但低于燒杯中水的液面,且一段時(shí)間沒有變化
,則表明該裝置的氣密性良好;請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
,用該裝置制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是
隨開隨用,隨關(guān)隨停
隨開隨用,隨關(guān)隨停
,不能用鐵網(wǎng)代替銅網(wǎng)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2

②CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.為了證明CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖2所示.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:軟塑料瓶變癟.
質(zhì)疑:上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),其理由是
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
(用化學(xué)方程式表示).
對(duì)照實(shí)驗(yàn):請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實(shí)驗(yàn),看現(xiàn)象是否有差別
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實(shí)驗(yàn),看現(xiàn)象是否有差別

③實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入
稀鹽酸
稀鹽酸
,觀察到
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).
分析:①根據(jù)裝置特點(diǎn)來檢查裝置氣密性,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石或石灰石和鹽酸反應(yīng),鐵是活潑金屬可以和鹽酸反應(yīng);
②根據(jù)二氧化碳能溶于水和水反應(yīng)分析;
③根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡分析.
解答:解:①關(guān)閉彈簧夾,將干燥管小頭向下垂直放入盛有水的燒杯中,若觀察到下端有水柱上升,但低于燒杯中水的液面,且一段時(shí)間沒有變化,則表明該裝置的氣密性良好;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石或石灰石和鹽酸反應(yīng)制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;用該裝置制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是隨開隨用,隨關(guān)隨停;因?yàn)殍F能和鹽酸反應(yīng)生成氫氣,因此不能用鐵網(wǎng)代替銅網(wǎng);
故答案為:下端有水柱上升,但低于燒杯中水的液面,且一段時(shí)間沒有變化;CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;隨開隨用,隨關(guān)隨停;Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;        
②氫氧化鈉溶液能與CO2發(fā)生反應(yīng),瓶內(nèi)氣壓降低,CO2能溶于水和水反應(yīng)生成碳酸,也能使瓶內(nèi)氣壓降低;
對(duì)照實(shí)驗(yàn):將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實(shí)驗(yàn),看現(xiàn)象是否有差別;
故答案為:
CO2+H2O=H2CO3;將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實(shí)驗(yàn),看現(xiàn)象是否有差別;
③因二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉,實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸,若觀察到有氣泡產(chǎn)生,就能證明CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).
故答案為:稀鹽酸;有氣泡產(chǎn)生.
點(diǎn)評(píng):主要考查了實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的有關(guān)知識(shí),從實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新加深了學(xué)生對(duì)二氧化碳制取裝置的理解,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力.
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