原子是由位于中心的
 
和核外
 
構(gòu)成．原子核是由
 
和
 
構(gòu)成．
考點(diǎn)：原子的定義與構(gòu)成
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)原子的構(gòu)成分析回答，原子是由位于中心的原子核和核外電子構(gòu)成．原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成．
解答：解：原子是由位于中心的原子核和核外電子構(gòu)成．原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成．
故答為：原子核；電子；質(zhì)子；中子．
點(diǎn)評(píng)：本題比較簡(jiǎn)單，了解原子的構(gòu)成即可分析解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得信息不正確的是（　�。�
A、一個(gè)水分子是由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成
B、水分解后生成的氫氣和氧氣的分子數(shù)之比是2：1
C、水分解過(guò)程中，分子的種類不變
D、水分解過(guò)程中，原子的種類不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分析甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：
（1）在20℃時(shí)將25g甲全部溶于100g水中，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
，該溶液在20℃時(shí)是
 
（選填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）；
（2）如果要從甲的溶液中分離出全部的甲，可采用
 
方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

被譽(yù)為中國(guó)“新四大發(fā)明”之一的復(fù)方蒿甲醚（C16H26O5）是治療瘧疾的有效藥品．下列關(guān)于復(fù)方蒿甲醚的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、由C、H、O三種元素組成
B、一個(gè)分子由47個(gè)原子構(gòu)成
C、屬于化合物
D、C、H、O三種元素的質(zhì)量比是16：26：5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)肥料是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要保障，其中硝酸鉀應(yīng)該屬于
 
肥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，說(shuō)法不正確的是（　　）
A、③④表示的都是陽(yáng)離子
B、②表示的元素在化合物中通常顯+2價(jià)
C、①③④表示的都是離子
D、①④表示同種元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氧氣是同學(xué)們非常熟悉的氣體，下面我們一起來(lái)探究幾個(gè)有關(guān)氧氣的問(wèn)題．

（1）如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室常用的制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)此回答下列問(wèn)題：
①寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a
 
；b
 
．
②化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的特點(diǎn)是：原料、產(chǎn)物、條件無(wú)毒無(wú)害，提高原子的利用率．從綠色化學(xué)的理念考慮，應(yīng)選擇A裝置制氧氣，請(qǐng)寫出用該裝置制取氧氣的文字表達(dá)式（或化學(xué)表達(dá)式）
 
；
③制氧氣可選用的收集裝置是
 
或
 
（填序號(hào)）．
④通過(guò)查閱資料得知：a．在實(shí)驗(yàn)室中，常用加熱氯化銨（固體）和熟石灰（固體）混合物的方法制取氨氣；b．氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填字母編號(hào)）
（2）小明對(duì)媽媽殺魚時(shí)從魚肚內(nèi)取出的鰾（見(jiàn)圖2）產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題．小明通過(guò)查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占
1
4
，其余主要是二氧化碳和氮?dú)猓骄糠謨刹竭M(jìn)行．
①測(cè)量鰾內(nèi)氣體體積．小明設(shè)計(jì)了兩種方法：
A：用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測(cè)量其體積；
B：在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積（如圖2）．你認(rèn)為這兩種方法中不合理的是
 
，理由
 

②探究鰾內(nèi)氣體的成分．給你一集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)．
方法現(xiàn)象結(jié)論
驗(yàn)證鰾
內(nèi)含O2
（3）小明參觀某養(yǎng)魚池時(shí)，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫過(guò)氧化鈣（CaO2）的淡黃色固體，用來(lái)增加魚池中的含氧量．根據(jù)獲得的信息計(jì)算：
①過(guò)氧化鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
②過(guò)氧化鈣中鈣、氧元素的質(zhì)量比為
 
．
③72克過(guò)氧化鈣與多少克二氧化碳中含氧元素質(zhì)量相等？
計(jì)算過(guò)程：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實(shí)驗(yàn)室中有著不可替代的作用．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）從組成角度看：水是由
 
組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過(guò)不同組合而形成的．
（2）從微粒角度看：水是由
 
構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．
（3）從變化角度看：化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化．
①水通電分解生成未來(lái)最理想的能源--氫氣，是將
 
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但該方法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法，以促進(jìn)水的分解；
②水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O
 葉綠素 
.
光照
6O2+X，則X的化學(xué)式：
 
．
（4）從資源角度看：水是生命之源．看到如圖所示漫畫，你的感想是：
 
（解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示
（1）一個(gè)氧原子
 
（2）兩個(gè)二氧化碳分子
 

（3）三個(gè)鈉離子
 
（4）氧化鎂中鎂的化合價(jià)為+2價(jià)
 
．

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