【題目】在“氧氣、二氧化硫、二氧化碳、氫氣、稀有氣體、氮氣、食鹽”中選擇適當物質(zhì)的填空:(注:一種物質(zhì)只能填一次)
①充入食品包裝袋中可防腐的是________;
②用作食物調(diào)味品的是_______;
③能作為綠色能源的是_______;
④造成空氣污染的主要氣體是_______;
⑤能用于煉鋼的是_______;
⑥動植物呼吸作用產(chǎn)生的主要氣體是________;
⑦在通電時能發(fā)出不同顏色的光。可制成多種用途的電光源的是__________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學來源于生活、化學與生活密切相關(guān)。
(1)“合理膳食,均衡營養(yǎng)”會讓我們更健康。為了預(yù)防佝僂病,幼兒及青少年可以補充一些含_____元素的食品。
(2)用嘴吹能把燃著的生日蛋糕蠟燭吹滅,利用的原理是_____。
(3)用石灰漿[主要成分為Ca(OH)2]粉刷墻壁,干燥后墻面就變硬了,這是由于_____(用化學方程式表示)。
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【題目】玉石常用來作裝飾品。某種玉石主要成分是 NaAlSi2O6,下列關(guān)于 NaAlSi2O6的說法正確的是
A.該物質(zhì)中含有3個氧分子
B.該物質(zhì)中含有三種金屬元素
C.該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為202g
D.該物質(zhì)中氧元素質(zhì)量分數(shù)最大
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【題目】用下列序號填空:
①燃燒匙 ②試管 ③膠頭滴管 ④坩堝鉗 ⑤燒杯 ⑥廣口瓶 ⑦試管夾 ⑧酒精燈
(1)貯存固體藥品的儀器是___________;
(2)吸取或滴加少量液體的儀器___________;
(3)夾持鎂條燃燒的儀器是___________;
(4)加熱時要墊石棉網(wǎng)的儀器是___________;
(5)夾持試管的木質(zhì)儀器是___________;
(6)實驗室用作熱源的玻璃儀器___________。
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【題目】探究蔗糖組成。
(資料卡片)①綠色植物吸收空氣中的CO2和H2O先合成葡萄糖,再將葡萄糖轉(zhuǎn)化為蔗糖。②蔗糖不易燃燒,摻入少量煙灰后,就能査接點燃(煙灰不能燃燒)。煙灰可能的作用為_______________。
(成份探究)蔗糖可能是由碳、氫、氧三種元素組成。
實驗1:點燃蔗糖與煙灰混合物,在火焰上方罩一干冷燒杯,燒杯壁有水霧,則蔗糖含有_______元素。
實驗2:取下燒杯迅速加入澄清石灰水,石灰水變渾濁,則蔗糖含有________元素。
實驗3:隔絕空氣高溫加熱蔗糖,容器內(nèi)壁也岀現(xiàn)水霧,則蔗糖還含有________元素。高溫加熱后產(chǎn)生黑色固體,將黑色固體點燃,并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,生成的白色固體是_________。
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【題目】西藏地區(qū)獨特的美景吸引著眾多國內(nèi)外的游客。但初到西藏時大部分人都會發(fā)生不同程度的“高原反應(yīng)”, 這主要是由于( )
A.高原地區(qū)空氣中二氧化碳的體積分數(shù)過高,讓人感到窒息
B.高原地區(qū),空氣各成分的體積分數(shù)基本不變,但含量均減少
C.高原地區(qū),空氣稀薄,其中氧氣的體積分數(shù)遠小于21%
D.高原地區(qū)空氣中的氧氣與平原地區(qū)空氣中的氧氣化學性質(zhì)不同
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【題目】詩詞是民族燦爛文化中的塊寶。下列著名詩句中隱含有化學變化的是( 。
①千里冰封,萬里雪飄②白玉為床,金作馬③野火燒不盡,春風吹又生④日照香爐生紫煙⑤落紅不是無情物,化作塵泥更護花⑥春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
A.③④⑤⑥
B.①②③
C.①③④
D.③⑤⑥
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【題目】水和溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。
(1)常用____吸附水中的臭味,除去水中不溶性雜質(zhì)的操作是____,其中玻璃棒的作用是____,生活中將硬水軟化常用的方法是____。
(2)保護水資源是我們義不容辭的責任。下列做法不合理的是____(填字母)。
A 嚴格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用 B 不間斷地放水洗衣服
C 積極探索污水處理的新技術(shù) D 抑制水中所有動、植物的生長
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【題目】小明學完金屬及其活動性順序后,知道自銅中含有銅和鎳。他想探究Cu、Ni、Fe三種的金屬活動性順序。
(查閱資料)鎳能與稀硫酸反應(yīng)生成能溶于水的NiSO4,并放出氫氣。寫出鎳與硫酸反應(yīng)的化學方程式________。
(猜想與假設(shè))根據(jù)學過的金屬活動性順序及查閱的資料,對上述三種金屬的活動性作出如下猜想:
(1)Fe>Ni>Cu;(2)_______。
(實驗探究)有下列藥品:用砂紙打磨過的鎳片、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液。為證明猜想(1)成立,應(yīng)進行的實驗操作是________,發(fā)生的現(xiàn)象為_________。請你再設(shè)計一個實驗,證明猜想(1)成立。該實驗需要的藥品為_________,操作方法是__________。
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