下列關(guān)于二氧化碳的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、二氧化碳的密度比空氣大
B、二氧化碳高溫下可以與碳反應(yīng)
C、二氧化碳是無色無味的氣體
D、二氧化碳可變成干冰
考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等．
解答：解：A、二氧化碳的密度比空氣的大，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤．
B、二氧化碳高溫下可以與碳反應(yīng)，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項正確、．
C、二氧化碳是無色無味的氣體，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤．
D、二氧化碳可變成干冰，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化肥和農(nóng)藥的使用有利也有弊
利：
 

弊：
 

使用化肥和農(nóng)藥時應(yīng)注意根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，合理施用，以盡量少的化肥和農(nóng)藥投入，盡量小的對環(huán)境的影響來保持盡量高的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量及保障食品．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

制取1mol氧氣，理論上需要氯酸鉀
 
mol．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是（　　）
A、氧氣、石灰石、過氧化氫
B、天然氣、生鐵、煤氣
C、金剛石、磁鐵礦、石油
D、紅磷、干冰、礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列從有關(guān)實驗得到的結(jié)論中，正確的是（　　）
A、實驗室用大理石與鹽酸反應(yīng)制取的CO2通入澄清石灰水而無沉淀生成，可能是因為鹽酸太濃
B、某混合氣體使灼熱的氧化銅變成紅色固體后，再導(dǎo)出的氣體能使澄清石灰水變渾濁，證明原氣體中一定含有一氧化碳
C、氯酸鉀受熱后，固體質(zhì)量減少了，說明化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和不一定相等
D、點燃某可燃物，在火焰上罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯的內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明可燃物一定是H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子觀點解釋“物體受熱膨脹”，下列說法錯誤的是（　�。�
A、分子體積增大
B、分子間間隔變大
C、分子不停地運動
D、分子本身不發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A、鋅B、海水C、氧化鎂D、硝酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分類觀是化學(xué)的核心觀念之一．
下列物質(zhì)中，屬于混合物的是
 
；（用序號填空，下同），
屬于單質(zhì)的是
 
；
屬于化合物的是
 
；
屬于氧化物的是
 
．
①潔凈的空氣； ②高錳酸鉀（KMnO4）； ③鎂；④冰水混合物；⑤氧化鎂；⑥碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42-以及泥沙等雜質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計了一種制備精鹽的實驗方案，步驟如下．（用于沉淀的試劑均過量）

（1）第④步中，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式，（設(shè)粗鹽溶液中Ca2+的主要存在形式為CaCl2）
 
、
 
．
（2）在中填寫所使用除雜試劑的化學(xué)式為
 
．
（3）步驟②和④順序不可顛倒，是因為
 
．

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