制取1mol氧氣，理論上需要氯酸鉀
 
mol．
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)方程中物質(zhì)的量關(guān)系計算，計算出至少需要氯酸鉀的物質(zhì)的量即可．
解答：解：設(shè)需要氯酸鉀的物質(zhì)的量為x
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
  2              3
  x             1mol
2
x
=
3
1mol

解得：X≈0.67mol
故答為：0.67mol．
點評：本題難度不大，掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計算即可正確解答本題，解題時要注意解題的規(guī)范性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語書寫正確的是（　　）
A、氦氣He2
B、氧化鐵FeO
C、4個氫原子4H
D、3個碳酸根離子3CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

多角度認(rèn)識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界．以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：

（1）認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑．納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖1），說明二氧化碳具有的性質(zhì)有
 
．
（2）認(rèn)識物質(zhì)的制法
某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如圖2）．若利用該裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若利用該裝置制二氧化碳，無紡布包內(nèi)藥品為
 
（寫名稱）．
（3）辯證地認(rèn)識物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變．例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成
 
（寫化學(xué)式）．
②功過相對論．從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等；“功”：
 
 （舉一例）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用x表示某化合物的化學(xué)式，x在一定條件下有如下反應(yīng)X+6O2
 一定條件 
.
 
6CO2+6H2O．下列說法正確的（　�。�
A、x為氧化物
B、x中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為1：2
C、該反應(yīng)為氧化反應(yīng)
D、x的相對分子質(zhì)量為180克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A、金屬的銹蝕
B、動植物體的腐爛
C、塑料的老化
D、木柴的燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近來，多種知名品牌白酒陷入塑化劑風(fēng)波．鄰苯二甲酸二丁酯是一種工業(yè)上常用的塑化劑，化學(xué)式為C16H22O4．則下列說法正確的是（　�。�
A、C16H22O4的相對分子質(zhì)量278g
B、C16H22O4由C、H、O三個元素組成
C、C16H22O4中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為69.1%
D、C16H22O4由16個碳原子、22個氫原子、4個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖示意圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后分子的變化．其中表示氧原子，表示碳原子，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；通過微觀示意圖你還能得到那些信息
 
．（任寫一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于二氧化碳的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、二氧化碳的密度比空氣大
B、二氧化碳高溫下可以與碳反應(yīng)
C、二氧化碳是無色無味的氣體
D、二氧化碳可變成干冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化過程中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、百煉成鋼B、香水揮發(fā)
C、礦石粉碎D、滴水成冰

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同步練習(xí)冊答案