3.2012年3月15日起,我省碘鹽執(zhí)行新的標(biāo)準(zhǔn),食鹽碘含量由35mg/kg調(diào)整為25mg/kg.所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3).求:
(1)每個碘酸鉀分子中含有5個原子;
(2)碘酸鉀中各元素的質(zhì)量比K:I:O=39:127:48;
(3)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為59.3%(結(jié)果精確到0.1%),42.2mg碘酸鉀中含有25mg碘(結(jié)果精確到0.1).

分析 (1)根據(jù)碘酸鉀的化學(xué)式進行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%,進行分析解答.
(3)元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),據(jù)此解答即可.

解答 解:(1)由化學(xué)式KIO3的可知每個碘酸鉀分子中含有1個鉀原子,1個氯原子,3個氧原子,共5個原子.
(2)碘酸鉀中各元素的質(zhì)量比K:I:O=39:127:(16×3)=39:127:48;
(3)碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{127}{214}$×100%≈59.3%.
設(shè)碘酸鉀的質(zhì)量為x,則有x×59.3%=25mg,解得x≈42.2mg;
故答案為:(1)5;
(2)39:127:48;
(3)59.3%;42.2.

點評 本題主要考查學(xué)生對物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算方法的掌握與解題中靈活應(yīng)用的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.當(dāng)前.我國所面臨的挑戰(zhàn)有健康問題、環(huán)境問題、能源問題、糧食問題等.化學(xué)家們希望借助化學(xué)的發(fā)展,幫助人們應(yīng)對邀些挑戰(zhàn).化學(xué)家研究的課題很多,其中有:①高效化肥的合成;②新型藥品的并發(fā);③在低消耗情況下分解水分子得到可作燃料的氫氣;④尋找快速降解塑料、橡膠等化工產(chǎn)品實現(xiàn)再利用的途徑;⑤研制人造血管;⑥在無毒、無害的條件下進行化學(xué)反應(yīng);⑦研制開發(fā)超導(dǎo)材料;⑧研制高效羌磷洗衣粉.請把有助于上述問題解決的課題序號填在相應(yīng)的橫線上.
(1)健康問題②⑤;(2)環(huán)境問題④⑥⑧;(3)能源問題③⑦;(4)糧食問題①.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.為驗證空氣中氧氣含量,某同學(xué)設(shè)計了如圖所示實驗裝置.其中,右側(cè)為可以自由移動的活塞(忽略摩擦力).實驗過程中,首先向玻璃管中充入空氣,使右側(cè)活塞移至刻度5處,檢查裝置氣密性;然后,在密閉的玻璃管內(nèi)鋪上足量紅磷(右側(cè)活塞位置依然在刻度5處),點燃酒精燈,觀察到紅磷燃燒后熄滅酒精燈,活塞先向右移動,再向左移動,最后停止.
(1)檢查裝置氣密性的方法是先將活塞拉至刻度6處,放手后,若觀察到活塞回到刻度5處,靜止.則說明裝置氣密性良好.反之,則說明裝置氣密性不好.
(2)紅磷燃燒反應(yīng)的文字表達式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(3)能證明“氧氣體積約占空氣體積$\frac{1}{5}$”的實驗現(xiàn)象是試管冷卻后,活塞靜止時停在4處.
(4)活塞先向右移動的原因是紅磷燃燒放熱,玻璃管內(nèi)氣體溫度升高,管內(nèi)壓強大于大氣壓.
(5)實驗過程中,影響密閉容器中氣體壓強的因素有ABC(填序號)
A.密閉容器的容積  B.溫度  C.氣體的量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.水是重要的資源,我們需要了解水、認(rèn)識水.下列說法錯誤的是(  )
A.通過過濾可以除去水中不溶的雜質(zhì)
B.肥皂水能區(qū)分硬水和軟水
C.電解水時加入氫氧化鈉,是為了增強水的導(dǎo)電性
D.海水中加入明礬可以使其變成淡水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.按要求填空:
(1)用化學(xué)符號表示:2個氯離子2Cl-
(2)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中屬于原子的是ABC(填編號),其中容易得到電子的是BC,下列粒子共表示3種元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列反應(yīng)既不屬于化合反應(yīng),也不屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
B.蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
C.氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
D.二氧化碳+水→碳酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.某同學(xué)在實驗室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì).
(1)該同學(xué)制備氧氣時應(yīng)選用的藥品是高錳酸鉀(限選:H2O2溶液、二氧化錳、高錳酸鉀),生成氧氣的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(2)若用以上所選藥品進行實驗,該實驗裝置中存在一處明顯的錯誤,該錯誤將會導(dǎo)致的結(jié)果是高錳酸鉀進入導(dǎo)氣管,發(fā)生堵塞.
(3)夏天室溫很高的時候,檢驗該裝置氣密性的合理方法是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后用酒精燈給試管微熱,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣.
(4)添加藥品,連接儀器,加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出,此時導(dǎo)管口還在集氣瓶外面,接下來的操作正確的是B(填字母).
A.立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶
B.等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
C.立即熄滅酒精燈,將導(dǎo)管口移入集氣瓶后再點燃酒精燈
(5)該同學(xué)用鐵絲固定一小段蠟燭,在空氣中點燃,伸進一瓶收集的氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是.進一步證明蠟燭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法及現(xiàn)象是向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說明發(fā)生了化學(xué)變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.用化學(xué)符號表示:
(1)兩個氫氣分子2H2;
(2)氫氧根OH.
(3)地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素所形成的化合物的化學(xué)式Al2O3
(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.網(wǎng)絡(luò)、報紙等媒體爆料的下列造假事件中,肯定涉及化學(xué)變化的是(  )
A.用淀粉、蔗糖、奶香精等摻和成“奶粉”
B.用工業(yè)石蠟等給瓜子“美容”
C.用硫磺燃燒來熏蒸粉絲使其變白
D.用銅粉和鋅粉熔合成“黃金”

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同步練習(xí)冊答案