11．下列化學用語書寫正確的是（　�。�
A．3個鎂離子3Mg2+B．帶2個單位正電荷的亞鐵離子 Fe+2
C．4個氫分子 4HD．1個氖原子  Na

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：A、3個鎂離子表示為3Mg2+，正確；
B、帶2個單位正電荷的亞鐵離子表示為 Fe2+，錯誤；
C、4個氫分子表示為4H2，錯誤；
D、1個氖原子表示為Ne，錯誤；
故選A．

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．空氣中能供給動植物呼吸的氣體是（　�。�
A．H2OB．O2C．CO2D．N2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．維生素C（化學式C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發(fā)育．下列關于維生素C的說法錯誤的是（　　）
A．維生素C由碳元素，氫元素，氧元素組成
B．維生素C中，C、H、O三種元素的質量比為9：1：12
C．維生素C中，氫元素質量分數(shù)最小
D．維生素C是由6個碳原子，8個氫原子，6個氧原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列關于四種粒子的結構示意圖的說法中正確的是（　�。�
A．①③是不同種元素B．②表示的元素易失去一個電子
C．②③的化學性質相似D．①④表示的是離子

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．實驗室常用如圖所示裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）寫出編號①所指儀器的名稱鐵架臺．
（2）寫出利用A裝置制取氧氣的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣，需要用到裝置F，裝置F中應裝入濃硫酸，作用是吸收水蒸氣，則整個實驗中正確的接口順序為BFD．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列說法中正確的是（　�。�
A．物質與氧氣反應都屬于氧化反應
B．10g水受熱后變?yōu)?0g水蒸氣，說明質量守恒定律是普遍規(guī)律
C．某物質只含有一種元素，該物質一定是單質
D．氫氣燃燒生成水和電解水的基本反應類型相同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前，應該進行的操作是檢查裝置的氣密性．
（2）用氯酸鉀制取并收集干燥的氧氣，選用的裝置是AD（填序號），寫出該反應的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．若用高錳酸鉀制氧氣時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有塞一團棉花；
（3）圖 F 是某學生設計的一種有貯氣、測量氣體體積等用途的裝置：若用該裝置收集并測量氫氣的體積，還需要的儀器是量筒，具體操作為：①將氣體發(fā)生裝置與b相連，通過a管將水排出；②待冷卻到室溫讀數(shù)．若讀數(shù)時仰視讀數(shù)，測得氣體體積比實際體積偏大（填偏大、偏小、無影響）．
（4）某同學稱取30g氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱，反應一段時間后，稱得剩余固體質量為20.4g，試計算已參加反應的氯酸鉀的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．（1）判斷下列化學符號中數(shù)字“2”所表示的意義，將序號填在相應的橫線上：A．O2-   B．H2O    C.2NO  D．$\stackrel{+2}{Ca}$O
①表示分子個數(shù)的是C；表示一個離子所帶電荷數(shù)的是A；
③表示元素化合價的是D；④表示一個分子中所含原子個數(shù)的是B．
（2）寫出下列各物質的化學式：①干冰CO2；②食鹽的主要成分NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．將碳酸鈉與氧化鈣的混合物16.2g放入100g稀鹽酸中，恰好完全反應，所得溶液中溶劑質量為89g，所得溶質中金屬元素質量為8.6g，則所用稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)為（　�。�
A．3.65%B．7.3%C．14.6%D．21.9%

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同步練習冊答案