酸有相似的化學(xué)性質(zhì):
(1)不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢.同學(xué)們從化學(xué)課上知道:蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚.
查閱資料:蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物.探究蟻酸的酸性.
向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成
 
色,說明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是_
 

(3)用鹽酸可以將鐵壺內(nèi)壁上的水垢[主要成分是Mg(OH)2和CaCO3]除去,原理是(用化學(xué)方程式表示)
 
、
 
;但所用鹽酸不能過量,否則鐵壺將被腐蝕,其原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

(2)胃酸過多(主要是鹽酸)的病人常常服用含氫氧化鋁[Al(OH)3]的藥物,其原因是(用化學(xué)方程式表示)
 
考點(diǎn):酸的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見的酸 酸的通性
分析:(1)依據(jù)石蕊試液遇酸能變紅色分析解答;
(2)顯酸性的物質(zhì)能和比較活潑的金屬反應(yīng);
(3)水垢的主要成分碳酸鈣和氫氧化鎂難溶于水,能與酸反應(yīng);當(dāng)水垢完全反應(yīng)后,鐵與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng),生成氯化亞鐵與氫氣,故不能長時(shí)間浸泡;寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(4)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
解答:解:(1)顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色的溶液,
(2)鋅和顯酸性的溶液反應(yīng)能生成氫氣.
(3)水垢的主要成分碳酸鈣和氫氧化鎂難溶于水,能與酸反應(yīng),可用稀鹽酸除去.
碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
氫氧化鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.
當(dāng)水垢完全反應(yīng)后,鋁稀鹽酸發(fā)生反應(yīng),生成氯化鋁與氫氣,故不能長時(shí)間浸泡,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;
(4)胃液中的鹽酸與藥物中的氫氧化鋁發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鋁和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.
故答案為:(1)紅;
(2)氫氣;
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O;Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(4)Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3HO.
點(diǎn)評:本題難度不大,考查學(xué)生酸的性質(zhì)和根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)說法正確的是(  )
A、鹽中一定含有金屬元素
B、酸中一定含有氫元素和氧元素
C、兩種化合物相互反應(yīng)生成兩種新的化合物的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
D、酸溶液有通性的原因是酸在水溶液中都能夠電離出H+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食品、藥物安全一直是人們關(guān)注的話題.
(1)2012年4月17日經(jīng)央視新聞?lì)l道曝光的用工業(yè)明膠制成的醫(yī)用“毒膠囊”震驚全國.據(jù)悉,其中混有的重金屬鉻對人體有害.這里的鉻是指
 
(填“元素”或“單質(zhì)”或“元素”).
(2)我市盛產(chǎn)的海產(chǎn)品魚蝦中富含基本營養(yǎng)素(糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素)中的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)空氣成分中,不僅可以用于制造化肥,還可以作保護(hù)氣的是
 
;能供給人類呼吸的是
 
;“溫室氣體”是指
 

(2)潔凈的空氣對于人類非常重要.下列做法有利于保護(hù)大氣的是
 
(填序號)
①工業(yè)廢氣處理達(dá)標(biāo)后排放    ②使用潔凈能源       ③積極植物造林.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

世博會(huì)上所使用的飯盒、胸卡、證件等都用可完全降解的“玉米塑料”制成,制作的第一步是將玉米發(fā)酵制得乳酸(C3H6O3).試列式計(jì)算:
(1)乳酸的相對分子質(zhì)量.
(2)計(jì)算乳酸中各元素的質(zhì)量比.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).首先他將少量超氧化鉀(KO2)粉末用脫脂棉包裹,沒有任何變化(已知脫脂棉與超氧化鉀不反應(yīng)),然后向包有超氧化鉀(KO2)粉末的脫脂棉上滴加少量的水,則脫脂棉迅速發(fā)生劇烈的燃燒(比在空氣中燃燒還劇烈).小冬對此很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.請你也參與他們的本次探究活動(dòng).
[提出問題]:超氧化鉀與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
[猜想]:①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;②反應(yīng)過程中可能有熱量變化.
[設(shè)計(jì)裝置]:如圖.

[實(shí)驗(yàn)探究]:實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么
打開如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣體產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明生成的氣體是
 

實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
小冬取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色.說明反應(yīng)后所得溶液呈
 

實(shí)驗(yàn)三:繼續(xù)探究反應(yīng)過程中熱量是如何變化的?
在實(shí)驗(yàn)中,小冬還觀察到伸入燒杯的導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明反應(yīng)過程中是放出熱量.
[表達(dá)交流]:由以上實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,請你寫出超氧化鉀和水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)化學(xué)式NH4NO3計(jì)算:(N-14,H-1,O-16 ).
(1)相對分子質(zhì)量;
(2)各原子個(gè)數(shù)比;
(3)各元素質(zhì)量比;
(4)氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì),是機(jī)體生長及修補(bǔ)受損組織的主要原料,它在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收.丙氨酸(C3H7O2N)就是其中的一種.請回答下列問題:
(1)丙氨酸的相對分子質(zhì)量為
 

(2)丙氨酸中所含C、H、O、N各元素的質(zhì)量比為
 

(3)丙氨酸中含有氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(精確到小數(shù)點(diǎn)后1位)
(4)已知合格的奶粉每100g中含有蛋白質(zhì)約18g,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%.若現(xiàn)測定某奶粉每100g中含有氮元素的質(zhì)量為2g,試通過計(jì)算判斷該奶粉是否屬于合格奶粉?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類生命活動(dòng)離不開的氣態(tài)單質(zhì)是
 
、液態(tài)氧化物是
 
.空氣質(zhì)量指標(biāo)中含量二氧化硫過多會(huì)引起
 

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