石頭紙——是一種新型、環(huán)保紙張。其外觀與傳統(tǒng)的木漿紙一樣，但它的制作方法與木漿紙不同，是將碳酸鈣粉末加上15%的聚乙烯和5%的膠合劑，經(jīng)特殊工藝處理后制成。下列說(shuō)法正確的是

A．聚乙烯是一種天然有機(jī)高分子材料       B．石頭紙的應(yīng)用不會(huì)減少對(duì)樹(shù)木的砍伐

C．利用稀鹽酸可以區(qū)別石頭紙和木漿紙     D．石頭紙極易溶于水可以回收利用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


資料一：臺(tái)灣爆出了食品添加有毒塑化劑的案件，報(bào)道說(shuō)飲料里的“起云劑”含有“塑化劑”，吃了會(huì)使性別錯(cuò)亂、生殖器變短。事件牽涉很多食品、飲料、果醬、益生菌粉等。塑化劑DEHP是指“鄰苯二甲酸二(2─乙基己)酯”，是一種有毒的化工業(yè)用塑料軟化劑，屬無(wú)色、無(wú)味的液體，在塑料加工中添加這種物質(zhì)，可以使其柔韌性增強(qiáng)，容易加工。專(zhuān)家稱(chēng)，塑化劑的毒性遠(yuǎn)高于三聚氰胺，還廣泛分布于各種食物內(nèi)。

資料二：新華網(wǎng)北京3月1日電衛(wèi)生部等部門(mén)3月1日正式發(fā)布公告，撤銷(xiāo)食品添加劑過(guò)氧化苯甲酰、過(guò)氧化鈣，自2012年5月1日起，禁止生產(chǎn)、在面粉中添加這兩種物質(zhì)。

請(qǐng)結(jié)合上述材料回答下列問(wèn)題：

（1）2012年 5月，臺(tái)灣爆出了食品添加有毒塑化劑的案件，禁止用塑化劑作為食品添加劑。食用下列方法處理過(guò)的食品，不會(huì)危及人體健康的是（     ）

A．用工業(yè)酒精配制飲用酒       B．飲料、果醬中添加塑化劑

C．用甲醛浸泡海鮮             D．用干冰冷藏食品

（2）《食品安全國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)》在2011年8月底已經(jīng)結(jié)束征求意見(jiàn)，衛(wèi)生部等部門(mén)3月1日正式發(fā)布公告，撤銷(xiāo)食品添加劑過(guò)氧化苯甲酰、過(guò)氧化鈣，自2012年5月1日起，禁止生產(chǎn)、在面粉中添加這兩種物質(zhì)。

①過(guò)氧化鈣（CaO2）中氧元素的化合價(jià)為      ；生活中過(guò)氧化鈣是一種常用的制氧劑，過(guò)氧化鈣溶于水后，其水溶液能使無(wú)色酚酞溶液變紅，同時(shí)產(chǎn)生氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式                          。

②過(guò)氧化苯甲酰在水和酶的作用下，釋放出活性氧，可以              （選擇“吸附” “乳化”或“氧化”）面粉中極少量的有色物質(zhì)，以達(dá)到使面粉增白的目的。

③若超量使用面粉增白劑，會(huì)破壞面粉中的營(yíng)養(yǎng)成分，會(huì)對(duì)人體造成危害，則過(guò)氧化苯甲酰      （填“是”或“否”）屬于食品添加劑用于食品加工。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列安全措施不正確的是

A．燃放煙花爆竹時(shí)，遠(yuǎn)離人群和可燃物。

B．天然氣泄漏，立即關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)。

C．燃著的酒精燈不慎碰倒，立即用濕布蓋滅。

D．正在使用的家用電器著火，立即用水澆滅。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)的應(yīng)用發(fā)生化學(xué)變化的是

A．汽油清洗油污  B. 太陽(yáng)能取暖   C.紫色石蕊遇酸變紅色  D.分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


截至2014年3月，江蘇共有16例人感染H7N9禽流感確診病例。目前研發(fā)的新藥帕拉米韋（C15H28N4O4）已獲得審批。下列關(guān)于帕拉米韋說(shuō)法不正確的是

A．帕拉米韋屬于化合物           

  B．帕拉米韋的相對(duì)分子質(zhì)量是328

C．帕拉米韋中碳、氫、氮、氧四種元素的原子個(gè)數(shù)比為15∶7∶1∶1

D．帕拉米韋中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為54.9%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列兩組裝置圖都與我們學(xué)過(guò)的氣體的制取和性質(zhì)有關(guān)．

（1）根據(jù)如圖（A～E）所給的裝置，回答問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為_(kāi)___▲____，已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置      (填字母序號(hào))。

②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置為    ，驗(yàn)滿(mǎn)方法是__   _____．

（2）在實(shí)驗(yàn)室中，集氣瓶被稱(chēng)做“萬(wàn)能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請(qǐng)仔細(xì)觀察下列（F～K）各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問(wèn)題：


①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從口進(jìn)入____▲___（填導(dǎo)管口符號(hào)）．

②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用裝置____▲___．

③若要除去一氧化碳中的微量二氧化碳，同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應(yīng)選用裝置___▲___．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


不屬于碳元素的同素異形體的是

 A、金剛石       B、石墨        C、碳60        D、一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為探究堿的性質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

①如右圖（甲）所示，加入一定量的鹽酸后，溶液紅色褪去，溶液溫度（16）（填“升高”、“降低”或“不變”）。

②如右圖（乙和丙）所示，同時(shí)將兩支充滿(mǎn)CO2的相同試管分別倒扣在等體積的水和NaOH溶液中，一段時(shí)間后，丙中液面高于乙，說(shuō)明NaOH與CO2發(fā)生了反映，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為（17）。本實(shí)驗(yàn)中乙的作用是（18）。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，進(jìn)行廢液處理。將丙所得溶液全部倒入一大燒杯中，再將甲所得溶液緩慢加入。全部加入后測(cè)得溶液pH為3，調(diào)節(jié)pH接近7，達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。

將甲所得溶液緩慢加入的過(guò)程中，大燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是（19）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)如圖中A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題．

（1）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是　　（填物質(zhì)序號(hào)）．

（2）t2℃時(shí)，30gA物質(zhì)投入到50g水中所得到溶液的質(zhì)量為　　g．

（3）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，三種溶液溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是　　（填序號(hào)）．

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