(6分)燃燒是人類(lèi)最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一,也與我們的生活、社會(huì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。以下是關(guān)于燃燒的三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題。
   
實(shí)驗(yàn)1                  實(shí)驗(yàn)2               實(shí)驗(yàn)3
【實(shí)驗(yàn)1】a、b、c三處物質(zhì)中能夠燃燒的是        (填字母序號(hào)),其燃燒時(shí)伴隨的現(xiàn)象是             ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為          。
【實(shí)驗(yàn)2】集氣瓶中充滿氧氣,膠塞處裝有一對(duì)石墨電極,分別接到電源的正負(fù)兩極,電極之間連有一段很細(xì)的鐵絲。實(shí)驗(yàn)時(shí),通入20v的直流電,能夠看到鐵絲劇烈燃燒。對(duì)該現(xiàn)象的解釋為                 
【實(shí)驗(yàn)3】將鎂條在空氣中點(diǎn)燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體。已知該反應(yīng)為置換反應(yīng),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為          。這個(gè)實(shí)驗(yàn)使你對(duì)燃燒條件產(chǎn)生的新認(rèn)識(shí)是         。

【實(shí)驗(yàn)1】 a   產(chǎn)生黃色火焰,放出大量白煙,放出熱量    
4P+5O22P2O5
【實(shí)驗(yàn)2】鐵絲為可燃物,集氣瓶中充滿氧氣,通電后,電流產(chǎn)生的熱效應(yīng)使溫度升高至鐵絲的著火點(diǎn),因此鐵絲可以燃燒。
【實(shí)驗(yàn)3】2Mg + CO2 2MgO + C
燃燒不一定總需要氧氣助燃

試題分析:【實(shí)驗(yàn)1】燃燒必須同時(shí)具備三個(gè)條件才可以:1、有可燃物;2、可燃物與氧氣接觸;3、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。a、b、c三處物質(zhì)中能夠燃燒的是a;磷燃燒時(shí)伴隨的現(xiàn)象是產(chǎn)生黃色火焰,放出大量白煙,放出熱量,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O22P2O5。
【實(shí)驗(yàn)2】鐵絲為可燃物,集氣瓶中充滿氧氣,通電后,電流產(chǎn)生的熱效應(yīng)使溫度升高至鐵絲的著火點(diǎn),因此鐵絲可以燃燒。
【實(shí)驗(yàn)3】鎂條在充滿CO2的集氣瓶中烈燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg + CO2 2MgO + C;由此可見(jiàn),燃燒不一定總需要氧氣助燃。
點(diǎn)評(píng):一般情況下,燃燒必須同時(shí)具備三個(gè)條件才可以:1、有可燃物;2、可燃物與氧氣接觸;3、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),但也不盡然,有些特定的條件下,燃燒不一定總需要氧氣助燃。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)已知2Al+Fe2O3  高溫 2Fe+Al2O3被稱為“鋁熱反應(yīng)”。鎂和氧化銅也能發(fā)生類(lèi)似的反應(yīng),其化學(xué)方程式是      。
某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行鎂和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后對(duì)于固體剩余物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
【提出問(wèn)題】固體剩余物是什么?
【猜想假設(shè)】假設(shè)① 銅和氧化鎂;假設(shè)②       ;假設(shè)③       。
【查閱資料一】大多數(shù)金屬氧化物都能與鹽酸反應(yīng)生成金屬氯化物和水(反應(yīng)中元素化合價(jià)不發(fā)生改變)。
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量固體剩余物于試管中,向其中加入足量的稀鹽酸。
(1)固體部分溶解,溶液為無(wú)色。
假設(shè)①成立。
(2)          。
假設(shè)②成立。       
(3)          。
假設(shè)③成立。
【總結(jié)一】(1)對(duì)于有多種物質(zhì)參加的化學(xué)反應(yīng),要推測(cè)充分反應(yīng)后得到的剩余物的成分,需要考慮兩個(gè)方面:一是      ;二是      。
(2)一種金屬單質(zhì)可以和另一種金屬氧化物反應(yīng)。
【思考】是否任何一種金屬單質(zhì)都能與另一種金屬氧化物反應(yīng)?
【查閱資料二】該小組同學(xué)通過(guò)查閱資料,獲得以下幾組反應(yīng)信息。
實(shí)驗(yàn)組別
I
II
III
IV
V
藥 品
Al
Fe
Ag
Al
Cu
CuO
CuO
CuO
Fe2O3
Fe2O3
相同條件下是否反應(yīng)





【總結(jié)二】根據(jù)上表對(duì)比分析得出:金屬單質(zhì)與金屬氧化物能發(fā)生反應(yīng),需滿足的條件是   。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)有一包白色的固體粉末,可能是NaHCO3、NaOH中的一種或二種,化學(xué)小組對(duì)其組成進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn):

資料:1.酒精燈加熱溫度約500~600 ℃;
2. NaOH 318.4℃熔化不分解,1390 ℃沸騰不分解;
3. Na2CO3+CaCl2→CaCO3↓+ 2NaCl
4. Na2CO3溶液呈堿性;CaCl2溶液呈中性
(1)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取一定量的白色粉末加熱,將產(chǎn)生的氣體通入小燒杯中,至無(wú)氣體產(chǎn)生時(shí),停止加熱
(小燒杯內(nèi)盛有澄清的石灰水)
試管內(nèi)壁有無(wú)色液滴,石灰水變渾濁,試管內(nèi)剩余白色固體物質(zhì)
 粉末中一定含有
               
反應(yīng)的化學(xué)方程式是
               
②取實(shí)驗(yàn)①所剩余白色固體少量于試管中,向試管中加入稀鹽酸
              
實(shí)驗(yàn)①所剩余白色固體中一定含有
          
反應(yīng)的化學(xué)方程式是
                 
 
(2)為確定白色粉末中是否含有NaOH的方案是:取實(shí)驗(yàn)①所剩余白色固體少量,                                                                

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題:[在下列⑴⑵兩小題中任選一題回答,若兩小題都回答,則以第⑴小題的答案評(píng)定分?jǐn)?shù)。]
(1)檢驗(yàn)氧化鈣中是否存在碳酸鈣。
(2)溶于雨水會(huì)形成酸雨的氣體有哪些?酸雨對(duì)環(huán)境會(huì)造成哪些危害?(各答一種即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。集氣瓶中水的作用是__________。
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)B可得出可燃物燃燒的兩個(gè)條件是____、____。
(3)實(shí)驗(yàn)c中觀察到的現(xiàn)象有:稀鹽酸與大理石反應(yīng)有氣泡生成、____、____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)某化學(xué)小組對(duì)“SO2能否與H2O反應(yīng)生成酸”的課題開(kāi)展探究。
【查閱資料】
(1)SO2有毒,常溫下是一種無(wú)色氣體,易溶于水。
(2)酸能使藍(lán)色的石蕊試紙變成紅色。
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
(1)常溫下,實(shí)驗(yàn)室用稀硫酸與固體亞硫酸鈉反應(yīng)制取SO2。下列氣體的制備裝置能用于制備SO2的是       (填序號(hào))。
A.加熱高錳酸鉀制氧氣  
B.稀鹽酸與大理石反應(yīng)制二氧化碳
C.過(guò)氧化氫分解(二氧化錳作催化劑)制氧氣
(2)右圖A中,實(shí)驗(yàn)時(shí),A中藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化,由此得出的結(jié)論是     。
(3)右圖B中,在通入SO2之前,將滴管內(nèi)的水滴到試紙上, 試紙顏色沒(méi)有發(fā)生變化,
由此得出的結(jié)論是     ,當(dāng)有SO2通過(guò)時(shí),濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,由此得出的結(jié)論是     。

(4)該實(shí)驗(yàn)中尾氣處理的方法是:將其通入        溶液中。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

印刷銅制電路板的“腐蝕液”為FeCl3溶液。已知銅、鐵均能與FeCl3溶液反應(yīng),反應(yīng)方程式分別為:Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2,F(xiàn)e+2FeCl3=3FeCl2,F(xiàn)將一包銅、鐵的混合粉末加入到盛有FeCl3溶液的燒杯中,充分反應(yīng)后燒杯中仍有少量固體,關(guān)于燒杯中物質(zhì)組成的說(shuō)法正確的是
A.溶液中一定含F(xiàn)eCl2,固體一定含銅
B.溶液中一定含F(xiàn)eCl2,固體一定是鐵和銅
C.溶液中一定含F(xiàn)eCl3,固體一定是鐵和銅
D.溶液中一定含F(xiàn)eCl2、CuCl2,固體一定含銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)小亮在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無(wú)色溶液的試劑瓶,其標(biāo)簽破損,從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%。老師說(shuō),這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種。

(1)小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后,認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣溶液,理由是                          。
(2)小亮取少量樣品于試管中,滴加     試液,試液變紅色,該溶液不可能是              。
(3)為了進(jìn)一步確定該溶液的成分,小亮設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
方案A:選擇稀鹽酸來(lái)確定該溶液的成分;
方案B:選擇無(wú)色酚酞試液來(lái)確定該溶液的成分;
你認(rèn)為以上方案中合理的是       ,若選擇一種常見(jiàn)的堿溶液來(lái)確定,有關(guān)反應(yīng)
的化學(xué)方程式為                                       
(4)小亮通過(guò)上述方法證明該溶液的成分為NaOH,于是他取一定體積的NaOH溶液
(20℃),并向其中滴加10%的鹽酸(20℃),測(cè)得反應(yīng)中溶液的溫度與加入鹽酸體積的變化如下。
加入鹽酸的體積(V)/mL
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
溶液溫度
(t)/℃
25.2
29.6
32.0
36.0
38.2
36.7
35.7
34.7
33.7
32.9
根據(jù)上表分析溶液溫度變化的原因:
①加入鹽酸的量在2~10 mL之間時(shí)                            。
②加入鹽酸的量在10~20 mL之間時(shí)                           。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)在一次探究活動(dòng)中,小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不斷吹氣,在吹氣的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清,他感到很意外.小強(qiáng)又將純凈的CO2持續(xù)通入新制的澄清石灰水中,一段時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象與上次相同。
(1)小強(qiáng)做第二次實(shí)驗(yàn)的目的是                                                 
(2)小強(qiáng)從老師那里得知:CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO32.由此小強(qiáng)推測(cè)出Ca(HCO32的一條物理性質(zhì)是                                      
(3)小強(qiáng)還想了解Ca(HCO32的化學(xué)性質(zhì).查閱資料后得知碳酸氫鈣[Ca(HCO32]受熱易分解,生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì).他與同學(xué)們一起對(duì)碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分進(jìn)行了探究.
【提出猜想】
猜想1.生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣.經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)論正確.
猜想2.放出的氣體可能是O2、H2、CO、CO2中的一種或幾種.
【實(shí)驗(yàn)探究】
小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),探究氣體的成分.

操作1.加熱A裝置,一段時(shí)間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁.
操作2.在a處用燃著的木條檢驗(yàn),無(wú)明顯變化.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
結(jié)論1.碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有          
結(jié)論2.碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式為Ca(HCO3)2CaCO3+CO2
【表達(dá)交流】
交流1.從安全的角度考慮,操作2實(shí)驗(yàn)中存在的不足是                             
交流2.小組內(nèi)某同學(xué)對(duì)上述結(jié)論提出異議:
該同學(xué)的觀點(diǎn)
你是否贊同該觀點(diǎn)并闡述理由
該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有對(duì)氧氣進(jìn)行驗(yàn)證
 
“結(jié)論2”不正確
 

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